【正文】 學(xué)習(xí)用錯(cuò)位的方法制作新奇的畫(huà)。然后，按照形狀的需要，勾出方格的范圍。30調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。3因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?。掌握用原色調(diào)配間色的技能。第二課時(shí)一、對(duì)上節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行小結(jié)。四、作業(yè)講評(píng)：展示學(xué)生作業(yè)，開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)。二、觀察討論：、小朋友，你會(huì)畫(huà)哪些花？請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒和水彩結(jié)合作畫(huà)的方法。并且開(kāi)展互相討論。（二）新授：“六一”兒童節(jié)舞臺(tái)布景?？梢钥磿?shū)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、學(xué)科技……：教師示范畫(huà)一些少年宮的全景和某一游樂(lè)場(chǎng)所。：你最感興趣最開(kāi)心的是什么活動(dòng)呢？ ：要求畫(huà)面構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩豐富。（二）新授：：； 。教學(xué)重點(diǎn)：了解“城堡”的特點(diǎn)；嘗試運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”。（四）學(xué)生游戲。材料：色紙、毛線(xiàn)、橡皮泥、筆。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶?？纯催@些形狀各異五彩繽紛的落葉，你能想想辦法留住秋天嗎？（學(xué)生自由討論回答）根據(jù)學(xué)生的回答出示樹(shù)葉拼貼畫(huà)。教師示范手形器皿的制作步驟。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作手形或足形器皿。教師先提問(wèn)讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。整理裝訂。畫(huà)面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、鋼筆線(xiàn)描等。（3）為什么他們畫(huà)得不那么好呢？讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。1923年，他拍攝了動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的道路。動(dòng)畫(huà)片的繪畫(huà)形式，基本彩“單線(xiàn)平涂”的方法，即在單線(xiàn)畫(huà)的形象上，涂上各種均勻的色塊。，收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，供上課時(shí)討論，欣賞用。三、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備，圖片，文字展示的示范作品。4 在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。這種打印機(jī)使用激光和干顏料生成圖像。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。所以教師還必須設(shè)法讓學(xué)生突破示范作業(yè)的構(gòu)思和現(xiàn)有裝飾美化的手法，要求學(xué)生做出構(gòu)思獨(dú)特的電腦模型。，設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。，能運(yùn)用好新的技法作畫(huà)。如何合理運(yùn)用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究?！捌嫠济钕腚A段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以?huà)叩?，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。三、課后拓展，還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。：《兒童寫(xiě)生教程》。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些用不周材料制成的花卉作品。以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試，并且在作業(yè)過(guò)程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑颍務(wù)勈〉脑?，談?wù)動(dòng)龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會(huì)使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。教學(xué)參考資料《林間村道》〔荷蘭〕霍貝瑪由于這幅畫(huà)成功地表現(xiàn)了焦點(diǎn)透視的技法，所以，在美術(shù)技法教學(xué)上一直被用來(lái)作為示范作品。斯威夫特著。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。正如他自己所說(shuō)：“我一步步地排除著曲線(xiàn)，直到我的作品最后是由直線(xiàn)和橫線(xiàn)完成，形成諸如十字型，各個(gè)相互分離和隔開(kāi)，直線(xiàn)和橫線(xiàn)是兩相對(duì)立力量的表現(xiàn)，這類(lèi)對(duì)力的平衡到處存在著，控制著一切。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會(huì)有差異，讓學(xué)生比一比。第一篇：第五冊(cè)美術(shù)教案魔幻的顏色領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。說(shuō)說(shuō)原因?！泵傻吕锇苍?914年的畫(huà)中，曲線(xiàn)已經(jīng)消失，垂直與水平結(jié)構(gòu)居主導(dǎo)地位；19196年以后通過(guò)垂直與水平線(xiàn)結(jié)構(gòu)的動(dòng)勢(shì)平衡，以及使用原色，完成了他表現(xiàn)宇宙的理想，達(dá)到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。大人國(guó)與小人國(guó)領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，欣賞，評(píng)述 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。第一部是“厘麗浦之游”，俗稱(chēng)“小人國(guó)”，第二部是“勃羅廷奈之游”，俗稱(chēng)“大人國(guó)”。第5課 天然的斑紋領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生可以自主決定用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。：繪畫(huà)工具材料。第7課 最受尊敬的人 領(lǐng)域 造型、表現(xiàn) 課時(shí) 12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。，可以來(lái)畫(huà)一下。引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺(jué)，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。教學(xué)參考資料《雕塑》《立體構(gòu)成》《動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)》第11課 巧巧手領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí) 12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。三、課后拓展，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？。“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。二、課堂教學(xué)讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備：各種自行車(chē)的圖片資料。教學(xué)實(shí)施一、課前準(zhǔn)備，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。第17課 電腦美術(shù)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。二、課堂教學(xué)教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。有少數(shù)動(dòng)畫(huà)片，為了保持某種繪畫(huà)風(fēng)格，如水彩畫(huà)，炭筆畫(huà)，蠟筆畫(huà)等，畫(huà)面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。他的大量作品，不僅在美國(guó)，而且在世界上都有很大影響第二篇：第五冊(cè)美術(shù)教案美術(shù)教第五冊(cè)夏張中心小學(xué)案第1課 老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫(huà)的形式完成“老師您好”的命題畫(huà)。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫(huà)的都是自己學(xué)校老師的畫(huà)像。構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，有主次之分。第3課 鳥(niǎo)之王教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的美好情感，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。然后用課件動(dòng)畫(huà)演示制作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。// 制作器皿底面?？纯茨阕约簬У娜~子，你也能拼貼出有趣的畫(huà)嗎？想不想試試看。難點(diǎn)：造型的多樣化及裝飾。說(shuō)說(shuō)蛋殼偶人的人物特征。第9課 花樣一、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：拼擺、剪挖、粘接等方法的恰當(dāng)運(yùn)用；集體分工合作，完成獨(dú)特、新穎的“大城堡”。提問(wèn)思考：掛歷的作用和內(nèi)容。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。： ，人物豐富，色彩對(duì)比強(qiáng)烈； ；（三）作業(yè)要求：想象畫(huà)出少年宮的場(chǎng)景。：？說(shuō)細(xì)節(jié)。請(qǐng)幾位同學(xué)講一講暑假中有意義的事。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試油畫(huà)棒和水彩結(jié)合的作畫(huà)技法，傳授水彩畫(huà)用具的使用方法。其他的同學(xué)在本子上畫(huà)?！都亦l(xiāng)的水果》教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。、請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感。2做游戲:師:接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了一、兩種顏色。0平涂著色。結(jié)束。最后，上色。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是重點(diǎn)，怎樣能粘貼好是教學(xué)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。我們應(yīng)該怎樣用方格來(lái)組成一副畫(huà)呢？我們看書(shū)：首先，在紙上用鉛筆打好方格。我們更應(yīng)該熱愛(ài)生清，用自己的畫(huà)筆描繪美麗的人生。作業(yè)要求:0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。生:師貼出間色定義。師:看了動(dòng)畫(huà)鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話(huà)?師:這三種色都說(shuō)了句什么?:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。三間色一一橙、綠、紫。五、作業(yè)講評(píng)：表?yè)P(yáng)畫(huà)面飽滿(mǎn)、有自己創(chuàng)意的作品。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。想一想：哪些地方可以用油畫(huà)棒畫(huà)，哪些可以用水彩顏料畫(huà)？五、作業(yè)講評(píng)：、說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么？用蠟筆水彩畫(huà)的畫(huà)有什么特殊的效果？通過(guò)這堂課，小朋友又學(xué)會(huì)了什么？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方法，哪位同學(xué)還記得？今天這節(jié)課我們要嘗試用蠟筆水彩畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)《花》。了解水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法。（板書(shū)：暑假生活）二、引導(dǎo)回憶：、請(qǐng)同學(xué)們看課本中的范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎樣過(guò)暑假的？浙教版美術(shù)教案請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶暑假生活，想一想在暑假中最愉快最有意義的事?；顒?dòng)三（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（二）新授：：少年宮是用來(lái)干什么的？生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的場(chǎng)所。：構(gòu)圖：； 。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。學(xué)生通過(guò)運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”的嘗試體驗(yàn)活動(dòng)，感受利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造美的樂(lè)趣；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)用了哪些材料？為什么用這些材料？ ：方法：剪貼、卷、畫(huà)。，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。秋天，葉兒落了。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。二，體驗(yàn)探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對(duì)話(huà)表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。創(chuàng)作繪制出每一幅畫(huà)面。三、想一想：怎樣畫(huà)？構(gòu)思。（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。1906年，《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫(huà)電影首先在美國(guó)發(fā)展起來(lái)。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國(guó)家開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的中間過(guò)程，大大提高了動(dòng)畫(huà)片的攝制能力。2．教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，也可以收集幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。3 鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。彩色激光打印機(jī)：彩色激光打印機(jī)用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。在作業(yè)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。，無(wú)形中會(huì)產(chǎn)生一定的框框。，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。教學(xué)評(píng)價(jià)建議，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。，其功能是否有創(chuàng)意。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備，線(xiàn)，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。三、教學(xué)拓展，展示在自己的班級(jí)或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。“團(tuán)”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。二、課堂教學(xué)欣賞教師帶的來(lái)各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“看”，“想”，“說(shuō)”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。教學(xué)參考資料。，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉。也可以讓學(xué)生用繪畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)美麗的斑紋。三、課后拓展尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫(huà)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評(píng)論。教學(xué)參考資料《格列佛游記》〔英〕喬納森。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。二、課堂教學(xué) 讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱(chēng)的。”這一思想使他通過(guò)直角，通過(guò)把色彩簡(jiǎn)化成原色，并加上黑和白，成為一種非全等的，對(duì)立的的均衡。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色），并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。教師分別出示兩個(gè)間色。《紅，黃，藍(lán)的構(gòu)成》也是如此，他作于1930年，有51厘米見(jiàn)方，現(xiàn)歸紐約私人（Mn and Mrs,Armand P,Bartos(收藏)萬(wàn)花筒領(lǐng)域 設(shè)計(jì)、應(yīng)用 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，并能描述它的對(duì)稱(chēng)方式。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)” 教學(xué)評(píng)價(jià)建議，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。前前后后領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)、欣賞、評(píng)述 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。，拓印添畫(huà)，繪畫(huà)等方法表現(xiàn)13種不同的肌理。建議用兩課時(shí)，讓學(xué)生嘗試不同的方法。二、課堂教學(xué)引導(dǎo)思考