【正文】 強(qiáng)化服務(wù)職能，提高競(jìng)爭(zhēng)能力在青年工作信息化過(guò)程中，團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)把提供信息服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)作為兩大主要職能，進(jìn)一步提高青年工作的競(jìng)爭(zhēng)能力。所以，“以加強(qiáng)服務(wù)職能為中心，通過(guò)觀念轉(zhuǎn)變改進(jìn)工作方式，運(yùn)用信息技術(shù)提高工作質(zhì)量，最終建成開(kāi)放互動(dòng)、高度整合的青年工作平臺(tái)”是符合團(tuán)組織特點(diǎn)的信息化建設(shè)發(fā)展方向。⑶、運(yùn)用信息化技術(shù)加強(qiáng)青年工作能有效共享資源問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有67%的青年在回答“青年工作最需要進(jìn)行哪方面的加強(qiáng)？”的問(wèn)題中給出了“有效共享資源”的答案。這說(shuō)明，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)在紡織青年群體中已得到廣泛普及，并從初級(jí)的窄帶方式迅速向高級(jí)的寬帶方式轉(zhuǎn)變，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方面，上網(wǎng)計(jì)算機(jī)并不是唯一的選擇，數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等數(shù)字化設(shè)備已被越來(lái)越多的青年所使用，這為青年工作的信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)和物質(zhì)基礎(chǔ)。一、研究的背景與概況2001年，中國(guó)加入WTO。0分，你如此多情，難道你也把我當(dāng)作一個(gè)無(wú)用的人？ 不!我是人!我也有一顆自尊心！再見(jiàn)吧，0分！分析比較這三段短文，可以得出下面表格中的結(jié)論： 毛病 改通 改好缺標(biāo)題 加標(biāo)題 更新穎引人 格式不當(dāng) 改恰當(dāng) 更恰當(dāng)切實(shí) 缺標(biāo)點(diǎn) 加標(biāo)點(diǎn) 更準(zhǔn)確有力 有錯(cuò)別字 改正確 更精煉恰當(dāng)五、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，倡導(dǎo)選優(yōu)編書 學(xué)生的作文積累到一定的程度，就可以選擇其中的優(yōu)秀者編一本作文選了。例如我制作的《讀后感寫法》順口溜、表格和例文： 寫作讀后感的表格 名稱 簡(jiǎn)稱 歌訣 比例 點(diǎn)題 點(diǎn) 讀了之后心潮漲 二小句 引述 引 如此這般概括講 一大句 議論 議 抓住核心說(shuō)一句 一句 聯(lián)想 聯(lián) 古今中外正反想 ≥1/2 結(jié)尾 結(jié) 結(jié)尾方法需注意 上掛下聯(lián)談希望 二句吃苦耐勞從小做起——看電影《雞毛信》有感今天上午，我看了《雞毛信》這部電影，心里非常激動(dòng)。由于是同學(xué)們親身經(jīng)歷過(guò)的事情，所以放映時(shí)，他們立刻就被這些聲色并茂圖文俱備的畫面吸引住了。信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，更多的體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用，由于教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生之間的一種信息交流過(guò)程。再有通過(guò)一些化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供動(dòng)手和思考的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力。運(yùn)用多媒體技術(shù)的“放大”及“重復(fù)”功能，可提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示效果。筆者認(rèn)為檢察機(jī)關(guān)的偵查監(jiān)督部門來(lái)實(shí)施審查是合理的。另外在犯罪嫌疑人逃逸的情況下，還可以借助電話監(jiān)聽(tīng)和電子定位，鎖定犯罪嫌疑人的準(zhǔn)確位置，以便迅速將其抓獲。但目前我國(guó)尚未在《刑事訴訟法》上對(duì)其加以規(guī)定，顯然是一大缺陷，需要盡快完善。在我國(guó)依法治國(guó)的進(jìn)程中，人民迫切期望公平、公開(kāi)的法治環(huán)境，對(duì)國(guó)家反腐敗斗爭(zhēng)提出了新要求。（4）具有強(qiáng)制性。而其他技術(shù)偵查手段可由偵查機(jī)關(guān)自行實(shí)施。學(xué)校門戶網(wǎng)站，是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，體現(xiàn)出了學(xué)校的特色。尤其是由教導(dǎo)處牽頭，由數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)主持，全體數(shù)學(xué)老師參與研究的《小學(xué)數(shù)學(xué)信息資源庫(kù)的建設(shè)研究》（區(qū)級(jí)）和《現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》（市級(jí)），促進(jìn)了學(xué)校各學(xué)科資源庫(kù)的建設(shè)，取得了有效的成果。如全校師生可以通過(guò)“通知公告”及時(shí)了解本周的工作安排及重要通知；各部門可以通過(guò)學(xué)校FTP文件服務(wù)器完成有關(guān)文件、通知的轉(zhuǎn)發(fā)，教師也可以通過(guò)FTP文件服務(wù)器提交各種資料到相關(guān)部門；每位教師可以將自己的重要資料存放在學(xué)校服務(wù)器“網(wǎng)絡(luò)硬盤存儲(chǔ)”的教師個(gè)人文件夾中，老師可憑帳號(hào)、密碼通過(guò)“龍城小學(xué)網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)”查詢；師生還可以通過(guò)“校長(zhǎng)信箱”向?qū)W校提建議或就某些問(wèn)題發(fā)表自己的看法等等，校長(zhǎng)信箱、學(xué)校論壇、校訊通等為學(xué)校與學(xué)生、家庭搭建起良好的溝通橋梁。在它的帶動(dòng)下，教師的研究熱情也日益提高，學(xué)校擁有2項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)市級(jí)課題，14項(xiàng)區(qū)級(jí)課題，教師還擁有校級(jí)小課題研究27項(xiàng)。（二）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)學(xué)校的科技節(jié)年年舉辦，至今已有八屆，每一屆的科技活動(dòng)，都離不開(kāi)現(xiàn)代教育技術(shù)。面對(duì)教育信息化的快速發(fā)展，龍城小學(xué)將信息技術(shù)融入到教育教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化、管理信息化和教育現(xiàn)代化。藝術(shù)科組的教學(xué)改變傳統(tǒng)模式，利用活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練；創(chuàng)造演出機(jī)會(huì)，使演出學(xué)生得到及時(shí)評(píng)價(jià)，獲得提高。在2008年5月廣東省第七屆青少年機(jī)器人大賽中，龍城小學(xué)隊(duì)榮獲小學(xué)組FLL項(xiàng)目第一名。（五）信息技術(shù)與學(xué)科緊密結(jié)合，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)工作現(xiàn)代教育與學(xué)科教學(xué)已經(jīng)成為了一個(gè)不可分割的整體，因此我們特別重視各學(xué)科的資源庫(kù)建設(shè)：各個(gè)科組均建成了自己的資源庫(kù)，內(nèi)容包括課件、試卷、備課資料、教案、音像制品、優(yōu)質(zhì)課視頻等，數(shù)學(xué)科組還以《小學(xué)數(shù)學(xué)科組信息資源庫(kù)建設(shè)研究》為課題，開(kāi)展了資源庫(kù)及網(wǎng)站建設(shè)研究，實(shí)現(xiàn)了信息的及時(shí)更新、使用，這些資源幾乎每一節(jié)課都會(huì)用到，解決了資源匱乏對(duì)教學(xué)的約束問(wèn)題；各學(xué)科組還根據(jù)自己的學(xué)科特色建立了與之相匹配的平臺(tái)：每個(gè)科組均設(shè)有，語(yǔ)文科組有班級(jí)博客，英語(yǔ)科組有網(wǎng)絡(luò)口語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要在電腦室及家庭電腦中閱讀、分享、交流這些信息；學(xué)校還利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)校管理工作質(zhì)量與效益，如：考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，學(xué)生考勤記錄，操行評(píng)定，大大減輕了工作強(qiáng)度?，F(xiàn)擁有多媒體教室37間，學(xué)生計(jì)算機(jī)房2間，學(xué)生計(jì)算機(jī)125臺(tái)，一套閉路電視系統(tǒng)，數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)各4臺(tái)，課件制作室一個(gè)，組建了電視臺(tái)，開(kāi)通了校園網(wǎng)，因特網(wǎng)，班班已實(shí)現(xiàn)了四機(jī)一幕（電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)）進(jìn)教室?！娟P(guān)鍵詞】技術(shù)偵查 犯罪黑數(shù) 實(shí)時(shí)證據(jù) 法律規(guī)制一、技術(shù)偵查的概念及特征（一）技術(shù)偵查的概念在當(dāng)代，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活逐漸走向富裕、和諧。如電子偵聽(tīng)、電話監(jiān)聽(tīng)、電子郵件檢查需要強(qiáng)大的科技設(shè)備；窺視監(jiān)控，秘密拍照、錄音、錄像也需要高質(zhì)量的科技設(shè)備。技術(shù)和偵查相結(jié)合，解決了一些傳統(tǒng)難以實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題，可以形象地記錄發(fā)生的一些事實(shí)。各國(guó)均認(rèn)為，在對(duì)上述“善與善的沖突”進(jìn)行價(jià)值衡量時(shí)，應(yīng)作有利于具有高度公益性質(zhì)一方的判斷，即為了維護(hù)法律和秩序，國(guó)家偵查機(jī)關(guān)在一定條件下限制公民隱私權(quán)，依照法定程序進(jìn)行技術(shù)偵查是正當(dāng)?shù)模谶@種情況下，對(duì)公民隱私權(quán)的限制應(yīng)被視為一種必要的成本或代價(jià)。2004年9月在我國(guó)召開(kāi)的第十七屆國(guó)際刑法學(xué)大會(huì)上通過(guò)的《國(guó)際交往中的腐敗及相關(guān)犯罪的決議》中，就明確提出：各國(guó)應(yīng)當(dāng)為腐敗犯罪的偵查規(guī)定適當(dāng)?shù)氖侄?，這些手段在嚴(yán)重的案件中可以包括秘密偵查以及竊聽(tīng)通訊。（二）與其它偵查措施的銜接技術(shù)偵查措施不是獨(dú)立存在的，它總是服務(wù)于偵查目的，必須與其它的偵查措施配合使用，優(yōu)化組合，將公開(kāi)措施和隱蔽手段結(jié)合，內(nèi)線偵查與外線偵查結(jié)合，使之發(fā)揮事半功倍的作用。技術(shù)偵查作為刑事訴訟上的一種強(qiáng)制性偵查措施，其批準(zhǔn)在本質(zhì)上屬于偵查監(jiān)督的內(nèi)容，因此，應(yīng)由檢察機(jī)關(guān)的偵查監(jiān)督部門來(lái)審批技術(shù)偵查，原因有兩個(gè)：一是偵監(jiān)部門的職能是對(duì)偵查過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，包括對(duì)采取逮捕強(qiáng)制措施進(jìn)行監(jiān)督，逮捕具有相當(dāng)?shù)娜松砬址感裕夹g(shù)偵查也是在偵查過(guò)程中實(shí)施的，具有相同的性質(zhì)，由偵監(jiān)部門來(lái)審查技術(shù)偵查是合理的；二是偵查監(jiān)督部門具有司法監(jiān)督作用，可以對(duì)采取技術(shù)偵查手段的行為進(jìn)行合法性審查，該部門在把握證據(jù)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。但是通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)晶體的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫演示，可以將上述的晶體微粒做成立體空間結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單。在潛移默化中使學(xué)生積極向上而改變以往沉溺于虛幻世界的不良做法?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，不能盲目用計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)，要知道，無(wú)論多么優(yōu)秀的模擬實(shí)驗(yàn)都不能達(dá)到學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的效果。由于受條件限制，平時(shí)的許多觀察往往不細(xì)致、不深入，學(xué)生對(duì)事物仍然缺少足夠的了解，寫起文章或條理不清或內(nèi)容空洞，而運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段則可以解決這些不足。如果有哪一個(gè)小朋友不能堅(jiān)持到底，半途而退，那他的家長(zhǎng)就一定會(huì)感到非常的恥辱，一定要親自拉著孩子繼續(xù)跑，直到比其他的孩子多跑一圈，才肯罷休；即使是孩子跌倒受了傷，也不肯輕易地叫他中途下來(lái)。每一篇文章，都要精心寫作，工整謄寫，認(rèn)真修正。創(chuàng)新素質(zhì)是21世紀(jì)國(guó)家和民族應(yīng)當(dāng)具備的重要素質(zhì)，團(tuán)組織不僅要積極推動(dòng)青年創(chuàng)新，更要著力于自身工作的創(chuàng)新，只有把創(chuàng)新的要求和創(chuàng)新的精神體現(xiàn)到實(shí)際工作中去，才能始終得到廣大青年的支持，始終保持青年工作旺盛的生命力。此外，在回答“用戶經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”和“用戶網(wǎng)上經(jīng)常查詢哪方面信息”的問(wèn)題中，有相當(dāng)比例的青年選擇了互動(dòng)性和時(shí)效性強(qiáng)的電子郵件、信息查詢、時(shí)事新聞、娛樂(lè)信息等選項(xiàng)。通過(guò)對(duì)企業(yè)信息化和企業(yè)管理方面專家的咨詢，并結(jié)合企業(yè)信息化建設(shè)和青年工作開(kāi)展進(jìn)程中所遇到的各種狀況得出，所謂青年工作信息化，是指挖掘先進(jìn)管理理念，應(yīng)用先進(jìn)信息技術(shù)，來(lái)整合青年工作的開(kāi)發(fā)、宣傳、策劃、組織、實(shí)施等各個(gè)方面，及時(shí)為團(tuán)組織的工作決策提供準(zhǔn)確而有效的數(shù)據(jù)信息，以便對(duì)不同的需求采取不同的工作方法和手段。擁有正確的思想觀念，才能合理地運(yùn)用信息化手段，主動(dòng)地消除信息化的負(fù)面影響。在提供團(tuán)組織外部的應(yīng)用服務(wù)方面，可以逐步建立開(kāi)放的“信息接口”，將外部的信息資源和知識(shí)資源規(guī)范、有序地導(dǎo)入組織內(nèi)部加以利用。按照崗位性質(zhì)不同，本行業(yè)青年可劃分為八大群體：⑴企事業(yè)單位高階領(lǐng)導(dǎo)；⑵各級(jí)兼專職團(tuán)干部；⑶對(duì)內(nèi)、對(duì)外貿(mào)易人員⑷專業(yè)技術(shù)人員；⑸中層、一般管理人員；⑹一線職工；⑺外來(lái)務(wù)工青年；⑻學(xué)生。尼葛洛龐帝在其《數(shù)字化生存》一書中指出：“信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒(méi)有重量的比特”。對(duì)此，信息化無(wú)疑是解決問(wèn)題的一劑良藥。問(wèn)卷調(diào)查的研究樣本涵蓋了上海紡織系統(tǒng)不同年齡、性別、學(xué)歷、崗位層次的青年，基本把握了青年對(duì)青年工作信息化的看法和認(rèn)識(shí)（調(diào)查對(duì)象基本情況見(jiàn)表1）。以小組為單位，或者以班級(jí)為單位，或者以學(xué)校為單位，把某一個(gè)階段的作文搜集整理在一起，用電腦打印出來(lái)。用實(shí)物展示臺(tái)的好處是，最實(shí)際、最直接地反映學(xué)生作文的本來(lái)面貌，比如錯(cuò)別字、書寫的格式、涂改的情況、書面的情況等。掌握了觀察事物的方法、順序和規(guī)律，寫作時(shí)就能夠做到得心應(yīng)手了。形不成思路，就沒(méi)有文路。在教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、要求來(lái)設(shè)計(jì)，避免盲目性和任意性。從學(xué)習(xí)方式看，信息技術(shù)可以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)逼真的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。一、信息技術(shù)的運(yùn)用可有效促進(jìn)化學(xué)教學(xué)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的學(xué)科，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。筆者認(rèn)為，由偵查機(jī)關(guān)的主管領(lǐng)導(dǎo)審批，不利于對(duì)技術(shù)偵查的控制，在國(guó)外，對(duì)技術(shù)偵查的規(guī)制主要有三種：一種是只允許經(jīng)過(guò)法官批準(zhǔn)后實(shí)行有證監(jiān)聽(tīng)（如法國(guó)）；一種是許可偵查機(jī)關(guān)在緊急情況下先監(jiān)聽(tīng)，然后再申請(qǐng)法官批準(zhǔn)（如美國(guó)）；一種是授予檢察官對(duì)監(jiān)聽(tīng)的臨時(shí)批準(zhǔn)權(quán)（如德、意）。（一）檢察機(jī)關(guān)可采取的技術(shù)偵查種類及階段根據(jù)檢察機(jī)關(guān)立案?jìng)刹榈姆缸镱愋?，以貪污賄賂犯罪為例，其類型可以分為“監(jiān)守自盜型”和“權(quán)力出租型”。在這種背景下，產(chǎn)生犯罪的機(jī)會(huì)也會(huì)越來(lái)越多，而突破犯罪的難度也會(huì)增大，職務(wù)犯罪同樣具有犯罪的新特征，同樣面臨偵查取證困難的問(wèn)題，必須采用更為有效的措施、方法來(lái)發(fā)現(xiàn)突破犯罪。另外，我國(guó)當(dāng)前腐敗現(xiàn)象十分嚴(yán)重，職務(wù)腐敗已嚴(yán)重影響了公共權(quán)力的規(guī)范運(yùn)行，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的公平、公正原則嚴(yán)重背離。被秘密錄音、拍照、錄像的對(duì)象處于完全不知情的狀況，交談時(shí)自然無(wú)所顧慮，甚至直接透露犯罪的具體情節(jié)，使偵查機(jī)關(guān)得以沿循有關(guān)線索查獲犯罪嫌疑人或有關(guān)物證；而通過(guò)這種措施所獲得的證據(jù)，在此后的審判中也可作為有力的指控證據(jù)。技術(shù)偵查的種類一般包括麥克風(fēng)偵聽(tīng)、電話偵聽(tīng)、窺視監(jiān)控、郵件檢查、外線偵查等。學(xué)校已建成由一個(gè)網(wǎng)絡(luò)控制中心、1臺(tái)catalyst3500的千兆核心交換機(jī)、五個(gè)樓層共有的12臺(tái)catalyst3500匯聚層交換機(jī)、1臺(tái)H3C AR 2811千兆路由器、3臺(tái)服務(wù)器構(gòu)建而成的網(wǎng)控中心，內(nèi)連局域網(wǎng)，計(jì)算機(jī)終端共有700個(gè)，交換機(jī)總接口1000個(gè)。五、分析學(xué)校技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)是運(yùn)用信息技術(shù)的前提（一）學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)龍城小學(xué)創(chuàng)辦于1995年，以“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、示范型”為辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建“激勵(lì)教育”品牌。隨著信息化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展與深化，龍城小學(xué)已建成一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境（如教室，設(shè)備等）、資源（如圖書、教案、課件等）到應(yīng)用（如教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的新平臺(tái)。三、課題引領(lǐng)，激勵(lì)教育與教育現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合