【正文】 關(guān)內(nèi)容的回憶，從而拓展學(xué)生的思路。學(xué)生觀察事物往往流于膚淺，這跟他們沒有掌握觀察的方法步驟有很大的關(guān)系。例如，指導(dǎo)學(xué)生觀察校園秋天的月季花，可以用攝像機(jī)把月季花拍下來，然后在屏幕上播放。掌握了觀察事物的方法、順序和規(guī)律，寫作時(shí)就能夠做到得心應(yīng)手了。這種方式深受同學(xué)們的歡迎，因?yàn)轫樋诹镅院喴赓W易讀易記，表格統(tǒng)觀全局一目了然，例文一看就懂一試就靈，課件生動(dòng)直觀有聲有色?，F(xiàn)在我們這一代，有不少人都是獨(dú)生子女，在家里享受著各種各樣的優(yōu)待，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣，光想著吃喝玩樂，不想著學(xué)習(xí)上進(jìn)。四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)改學(xué)會(huì)評(píng)改是作文教學(xué)的重要一環(huán)。用實(shí)物展示臺(tái)的好處是，最實(shí)際、最直接地反映學(xué)生作文的本來面貌，比如錯(cuò)別字、書寫的格式、涂改的情況、書面的情況等。0分，你如此多情，難道你也把我當(dāng)作一個(gè)無用的人？不，我是人，我還有一顆自尊心！再見吧，0分！〖改好〗 再見吧，0分 0分，我的老朋友，你在慢慢向我靠近。新本子發(fā)下來，我先親自給學(xué)生寫封面上的名字、班級(jí)，并要求他們自己給自己的作文本命一個(gè)書的名字。用電腦一打印，就算是正式“出版”了。以小組為單位，或者以班級(jí)為單位，或者以學(xué)校為單位，把某一個(gè)階段的作文搜集整理在一起，用電腦打印出來。第三，本文根據(jù)行業(yè)現(xiàn)狀和調(diào)查中掌握的事實(shí)，提出了“以加強(qiáng)服務(wù)職能為中心，通過觀念轉(zhuǎn)變改進(jìn)工作方式，運(yùn)用信息化技術(shù)提高工作質(zhì)量，最終建成開放互動(dòng)、高度整合的青年工作平臺(tái)”的信息化建設(shè)方向，并形成了相關(guān)的工作方法。青年是企業(yè)發(fā)展的最活躍因素，隨時(shí)將接受全球化和信息化的雙重挑戰(zhàn)，企業(yè)未來的成功與否，很大程度上取決于青年對(duì)全球化和信息化的理解及運(yùn)用。同樣，紡織系統(tǒng)團(tuán)組織在新形勢下應(yīng)積極創(chuàng)新工作方式和工作手段，以吸引青年、團(tuán)結(jié)青年，為上海紡織的新一輪發(fā)展貢獻(xiàn)力量。問卷調(diào)查的研究樣本涵蓋了上海紡織系統(tǒng)不同年齡、性別、學(xué)歷、崗位層次的青年，基本把握了青年對(duì)青年工作信息化的看法和認(rèn)識(shí)（調(diào)查對(duì)象基本情況見表1）。二、研究的內(nèi)容與結(jié)論青年使用網(wǎng)絡(luò)的基本情況調(diào)查顯示，有65%的青年“經(jīng)常上網(wǎng)”，“從未觸網(wǎng)”的比例只占5%；采用MODEM、ISDN撥號(hào)方式上網(wǎng)的占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的69%，采用ADSL、有線通等寬帶上網(wǎng)方式的也占有29%的份額；“在家中上網(wǎng)”的占58%，“在單位上網(wǎng)”的占27%；擁有上網(wǎng)計(jì)算機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等數(shù)碼辦公設(shè)備的比例達(dá)44%。用戶上網(wǎng)最主要的目的（單選題）：* 獲取信息： 58%* 學(xué)習(xí)需要： 6%* 工作需要： 9%* 休閑娛樂： 16%* 獲得各種免費(fèi)資源（免費(fèi)郵箱、主頁空間、資源下載）： 4%* 對(duì)外通訊、聯(lián)絡(luò)（收發(fā)郵件、短信息、傳真等）： 7%用戶經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（多選題）：* 搜索引擎： 10%* 軟件上傳或下載： 13%* 網(wǎng)上聊天： 10%* BBS電子公告欄： 2%* 各類信息查詢： 22%* 網(wǎng)絡(luò)游戲： 6%* 網(wǎng)上購物或商務(wù)活動(dòng)（炒股、銀行）： 3%* 網(wǎng)絡(luò)教育： 4%* 多媒體娛樂（MpFLASH欣賞等）： 7%* 其他： 1%用戶在網(wǎng)上經(jīng)常查詢哪方面的信息（多選題）：* 時(shí)事新聞： 20%* 計(jì)算機(jī)軟硬件信息： 8%* 休閑娛樂信息： 15%* 生活服務(wù)信息： 12%* 電子書籍、電子雜志： 8%* 科技、教育信息： 6%* 體育信息： 7%* 經(jīng)濟(jì)信息： 7%* 求職招聘信息： 8%* 旅游交通信息： 6%* 其他： 3%調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“獲取信息”是青年上網(wǎng)最主要的目的，緊隨其后的是“休閑娛樂”和“工作需要”。同時(shí)，青年在網(wǎng)上的行為特征也呈現(xiàn)出多元化趨向，對(duì)網(wǎng)上炒股、網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)上自助旅游等新事物有很高的認(rèn)知度和參與熱情，信息化已滲透到了青年生活的各個(gè)方面。對(duì)此，信息化無疑是解決問題的一劑良藥。由信息化互連互通帶動(dòng)的工作渠道的“立體化”將成為突破青年工作發(fā)展瓶頸的重要手段。團(tuán)干部認(rèn)為青年工作信息化就是配備上網(wǎng)計(jì)算機(jī)，讓每個(gè)青年都觸網(wǎng)，利用網(wǎng)站發(fā)布會(huì)議通知等等；企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)此理解為域名、企業(yè)網(wǎng)站和企業(yè)郵箱的組合；而一般技術(shù)人員則把研究開發(fā)及設(shè)備生產(chǎn)都與計(jì)算機(jī)相結(jié)合視為青年工作信息化。歸根結(jié)底，信息化是一個(gè)轉(zhuǎn)變思想觀念，運(yùn)用信息技術(shù)，推動(dòng)工作發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。尼葛洛龐帝在其《數(shù)字化生存》一書中指出：“信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒有重量的比特”。團(tuán)組織要服務(wù)于黨組織，做好助手和后備軍；要服務(wù)于青年，起到橋梁和紐帶作用；要服務(wù)于社會(huì)，帶領(lǐng)青年引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先。我們要以發(fā)展創(chuàng)新的眼光和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，通過運(yùn)用合理、有效的工作方法和手段，逐步推進(jìn)青年工作信息化的實(shí)施。通過參加行業(yè)內(nèi)部的企業(yè)信息化培訓(xùn)班、考察已經(jīng)或者正在進(jìn)行信息化建設(shè)的企業(yè)；參與行業(yè)外部的信息技術(shù)培訓(xùn)、信息沙龍等形式強(qiáng)化對(duì)信息化有關(guān)概念的理解，并在實(shí)踐過程中動(dòng)態(tài)地加以運(yùn)用和發(fā)展，回答好上述問題。按照崗位性質(zhì)不同，本行業(yè)青年可劃分為八大群體：⑴企事業(yè)單位高階領(lǐng)導(dǎo)；⑵各級(jí)兼專職團(tuán)干部；⑶對(duì)內(nèi)、對(duì)外貿(mào)易人員⑷專業(yè)技術(shù)人員；⑸中層、一般管理人員；⑹一線職工；⑺外來務(wù)工青年；⑻學(xué)生。這樣，網(wǎng)站可以投其所好向其提供專門針對(duì)其個(gè)性特點(diǎn)的信息，而不是以前千人一面的簡單內(nèi)容的堆砌。提供應(yīng)用服務(wù)，組織的交互能力是其中關(guān)鍵要素。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，團(tuán)組織要以發(fā)展的眼光看待信息化過程中出現(xiàn)的各種問題，按照“與時(shí)俱進(jìn)”的要求，創(chuàng)造性地開展工作，把團(tuán)組織的服務(wù)職能真正落到實(shí)處。在提供團(tuán)組織外部的應(yīng)用服務(wù)方面，可以逐步建立開放的“信息接口”，將外部的信息資源和知識(shí)資源規(guī)范、有序地導(dǎo)入組織內(nèi)部加以利用。提供信息服務(wù)，一可以通過建立網(wǎng)站的方式幫助保存組織在運(yùn)作過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)信息；二可以通過建設(shè)青年人才信息庫存儲(chǔ)工作對(duì)象的基本信息；三是嘗試創(chuàng)建網(wǎng)狀知識(shí)庫模型，采集組織和個(gè)人的知識(shí)，進(jìn)行有效的歸檔，搜索，發(fā)布；四可以運(yùn)用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)，將網(wǎng)站、青年人才信息庫和知識(shí)庫集成整合為一個(gè)工作平臺(tái)，實(shí)行集約化管理。在現(xiàn)有的信息技術(shù)中，專業(yè)網(wǎng)站是定制個(gè)性化信息、提供個(gè)性化服務(wù)的有效工作平臺(tái)?？铺乩赵赋?，企業(yè)要達(dá)到利潤最大化的目標(biāo)，細(xì)分消費(fèi)群體，并為其制訂不同的營銷策略是重要的手段。擁有正確的思想觀念，才能合理地運(yùn)用信息化手段，主動(dòng)地消除信息化的負(fù)面影響。三、相關(guān)的對(duì)策與建議運(yùn)用信息化技術(shù)加強(qiáng)青年工作是團(tuán)工作的新領(lǐng)域，少有成熟的理論體系和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。⑶、對(duì)青年工作信息化發(fā)展目標(biāo)理解的模糊性對(duì)青年工作信息化發(fā)展目標(biāo)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)青年對(duì)此更多表現(xiàn)出來的是對(duì)原有工作方式的依賴，“青年工作信息化是什么意思？為我們配電腦吧！”、“我們公司的團(tuán)員青年沒有信息化準(zhǔn)備，搞起來太難。信息技術(shù)象一把雙刃劍，不同的使用方法會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。通過對(duì)企業(yè)信息化和企業(yè)管理方面專家的咨詢，并結(jié)合企業(yè)信息化建設(shè)和青年工作開展進(jìn)程中所遇到的各種狀況得出，所謂青年工作信息化，是指挖掘先進(jìn)管理理念，應(yīng)用先進(jìn)信息技術(shù)，來整合青年工作的開發(fā)、宣傳、策劃、組織、實(shí)施等各個(gè)方面，及時(shí)為團(tuán)組織的工作決策提供準(zhǔn)確而有效的數(shù)據(jù)信息，以便對(duì)不同的需求采取不同的工作方法和手段。在團(tuán)組織中存在著組織、人力、知識(shí)等多種資源，并以不同的存在形式分散于各級(jí)組織和個(gè)人頭腦之中，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)使組織中每一個(gè)成員成為網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的直接交流不需要通過傳統(tǒng)層級(jí)制度的滲透，在這個(gè)組織中，信息、思想和解決方案能夠互相分享，使成員能從事更有創(chuàng)造性的工作，建立互利關(guān)系，發(fā)揮他們的技能與才干。⑵、運(yùn)用信息化技術(shù)加強(qiáng)青年工作能拓寬工作渠道當(dāng)被問及“在青年工作中引入信息化技術(shù)最主要的作用”的問題時(shí)，有44%的青年選擇了“拓寬工作渠道”的選項(xiàng)。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的不穩(wěn)定性及復(fù)雜性意味著要處理的非例行性事務(wù)增多，這在同企業(yè)青年負(fù)責(zé)人和團(tuán)干部的訪談過程中，感覺尤為明顯。此外，在回答“用戶經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)”和“用戶網(wǎng)上經(jīng)常查詢哪方面信息”的問題中，有相當(dāng)比例的青年選擇了互動(dòng)性和時(shí)效性強(qiáng)的電子郵件、信息查詢、時(shí)事新聞、娛樂信息等選項(xiàng)。同時(shí)，20%“在單位上網(wǎng)”的比例遠(yuǎn)低于同期國內(nèi)平均水平（%），在一定程度上反映了紡織企業(yè)在信息化硬件建設(shè)方面存在一定的滯后性。此外，通過專家咨詢和網(wǎng)上交流的方式，得到行業(yè)內(nèi)外的信息化、企業(yè)管理方面專家的指點(diǎn)和幫助。對(duì)此，集團(tuán)公司團(tuán)委專門進(jìn)行了調(diào)研，試圖在充分掌握紡織青年對(duì)信息化認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，尋求在青年工作中運(yùn)用信息化技術(shù)的規(guī)律。創(chuàng)新素質(zhì)是21世紀(jì)國家和民族應(yīng)當(dāng)具備的重要素質(zhì)，團(tuán)組織不僅要積極推動(dòng)青年創(chuàng)新，更要著力于自身工作的創(chuàng)新，只有把創(chuàng)新的要求和創(chuàng)新的精神體現(xiàn)到實(shí)際工作中去，才能始終得到廣大青年的支持，始終保持青年工作旺盛的生命力。中國企業(yè)將直面WTO所帶來的全球化競爭，無論是國內(nèi)市場還是全球市場，中國企業(yè)都將面對(duì)擁有高度信息化優(yōu)勢的國際企業(yè)的挑戰(zhàn)。首先根據(jù)問卷調(diào)查和個(gè)體訪談的 情況，概括了紡織系統(tǒng)青年使用網(wǎng)絡(luò)的情況及對(duì)信息化建設(shè)概念的認(rèn)識(shí)，總結(jié)出在信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)。把自己近幾年的作文本都收集在一起，并進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出有特色的、自己感到最滿意的文章，再加以修改，然后謄寫到一個(gè)作文本上，最后打印出來。每一篇文章，都要精心寫作，工整謄寫，認(rèn)真修正。這要是在以前，只能是一個(gè)手抄本，可是在今天，現(xiàn)代教育技術(shù)的普及運(yùn)用，讓學(xué)生能夠看到自己的作文變成鉛字印刷出來的模樣，已經(jīng)只是舉手之勞了。二是改好，主要是在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、格式、語言、修辭、簡潔等方面深入細(xì)致的探討，并作相應(yīng)的改正。在作文評(píng)改中運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以節(jié)省時(shí)間，加快節(jié)奏，擴(kuò)大容量，提高質(zhì)量。如果有哪一個(gè)小朋友不能堅(jiān)持到底，半途而退，那他的家長就一定會(huì)感到非常的恥辱，一定要親自拉著孩子繼續(xù)跑，直到比其他的孩子多跑一圈，才肯罷休；即使是孩子跌倒受了傷，也不肯輕易地叫他中途下來。這部電影的內(nèi)容是：放羊倌海娃，機(jī)智勇敢地趕著羊群，和日本鬼子周旋，最終完成了送信的任務(wù)，協(xié)助游擊隊(duì)，消滅了來犯的敵人。準(zhǔn)確地把握各種常見體裁的特點(diǎn)，是進(jìn)一步寫好作文的需要。這樣，學(xué)生觀察有序、細(xì)致，寫起來也就言之有物、言之有序了。由于受條件限制，平時(shí)的許多觀察往往不細(xì)致、不深入，學(xué)生對(duì)事物仍然缺少足夠的了解，寫起文章或條理不清或內(nèi)容空洞，而運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段則可以解決這些不足。看到自己在體育比賽中的英姿，看到自己在聯(lián)歡晚會(huì)上的歡樂，看到自己在日常生活中的舉止，看到自己在演講比賽中的發(fā)言，他們激動(dòng)不已，好像有說不完的話：既有對(duì)往日往事的回憶、陳述，又有對(duì)某人某事的分析、評(píng)論，還有對(duì)某人某物的說明、介紹，這就很容易地幫助同學(xué)們打開了寫作思路，特別是對(duì)于現(xiàn)今普遍進(jìn)行的話題作文寫作來說，尤其有效，因?yàn)樗蜷_的是學(xué)生自己的思路，這個(gè)思路每人一樣，體裁和題材各不相同，就此而寫出來的文章各式各樣；而不是老師指點(diǎn)的思路，題材和體裁都是相同的，就此而寫出來的文章千篇一律，千人一面，千口一腔。所以，在寫作訓(xùn)練初期，幫助學(xué)生打開思路，讓學(xué)生感到有話可說有話要說有話能說，就顯得非常重要。我們應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷探索，不斷總結(jié)，使信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮出更高效的作用！第四篇：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 改革作文教學(xué)方法趙悅紅近年來，我校加大教學(xué)投入，增添了一批計(jì)算機(jī)多媒體等教學(xué)設(shè)備，這給我們語文教師的作文教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，不能盲目用計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)來代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)，要知道，無論多么優(yōu)秀的模擬實(shí)驗(yàn)都不能達(dá)到學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的效果。計(jì)算機(jī)多媒體只是這個(gè)交流過程中的一個(gè)媒介，因此計(jì)算機(jī)在教學(xué)過程中永遠(yuǎn)只能是起輔助作用，再先進(jìn)的計(jì)算機(jī)都不能代替教師的作用。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，除認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生外，重點(diǎn)備好信息技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)過程中，可以使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟、細(xì)節(jié)有一個(gè)完整的、詳盡的了解，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器組裝及重要實(shí)驗(yàn)裝置的回顧或借助于“實(shí)況錄像”，可以對(duì)于相關(guān)知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化串接，使復(fù)習(xí)能有效的實(shí)現(xiàn)；在復(fù)習(xí)中對(duì)于學(xué)生在電化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中只知皮毛且容易混淆這一特點(diǎn)，可利用相關(guān)微觀動(dòng)畫對(duì)于原電池與電解池進(jìn)行對(duì)比，抓住兩者的工作原理從微觀角度進(jìn)行具體的分析，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于電化學(xué)知識(shí)的理解；在復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型等一類易混問題時(shí)多媒體課件可通過系統(tǒng)的，網(wǎng)絡(luò)化的表格對(duì)比，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了復(fù)習(xí)