【正文】 孩子入學之后，每天有很大部分時間是在學校度過的，其學習的優(yōu)略、品質的好壞等各方面的表現(xiàn)，學校和老師掌握的比較清楚，尤其是班主任老師，所以不但要積極參加家長會，更重要的是平時多與老師保持溝通和聯(lián)系，隨時了解孩子在學校的綜合表現(xiàn)，既要了解其優(yōu)秀的一面，還要掌握其缺點和不足，隨時糾正不良行為。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自理能力差，要他人幫助收拾書包；表現(xiàn)很自我，缺乏對他人、集體的責任感。發(fā)生在學生身上的種種現(xiàn)象，引起了我的調查興趣。二、調查方法：抽樣調查、問卷方式三、調查對象：本校四至六年級部分學生家長四、調查時間：2014年9月10月五、調查內容：A、家庭基本狀況調查：父母教育程度、職業(yè)特點、業(yè)余愛好、家庭經濟狀況等。所以家長一定要在觀念上轉變過來。相關人士認為，正確面對家庭教育中的誤區(qū)才有可能將家庭教育工作建設得更為理性化和現(xiàn)實化。2001年江蘇某市一個持刀捅人的高一學生在被采訪時說到“只要學習好，我犯了什么錯都不是錯，父母都不會責怪我”。某天孩子看著媽媽累了，心疼媽媽，主動幫媽媽洗碗，媽媽拉長臉：“去，做作業(yè)去。也就是說，家長通常會剝奪孩子的自我應對生存各方面需求的權利，來塑造一個他們期望的孩子。每週拿回來成績單給父母看的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是會被影響的。「企業(yè)的目的是獲利，目前企業(yè)的做法，就是殺雞取卵，榨你十年，然後讓你提前報廢，這當然是家庭生活最大的傷害，」黃迺毓直言?？梢钥霖煾改竼?，恐怕也很難。調查中，13．4％的父母覺得孩子不快樂，14．42％的孩子，覺得和父母相處不快樂。每天和爸爸媽媽說話的時間，半小時以內居多。週末假日也不能放過，近五成的孩子，週末假日也要補習，補習科目多為一到兩科。因此，轉變家庭教育觀念，提高家長素質迫在眉睫。家教經費的投入力度不夠，也是家教工作面臨的困難之一。婦聯(lián)、教育部門聯(lián)合在中小學校、幼兒園組建了394所家長學校，成立了家園（校）共建委員會、母親會、家庭教育工作委員會等組織機構，定期組織人員深入家長學校進行督導檢查，堅持做到缺什么補什么，使80%的家長學校達到有場地、有人員、有牌子、有教材、有計劃、有安排的“六有”標準。（二）學校、家庭、社會三者相結合，全方位開展家庭教育工作學校教育、家庭教育、社會教育三者相互配合、相互促進，是推動家庭教育工作順利開展的重要保證。成立了由主管書記任組長、主管副市長任副組長、宣傳部、市婦聯(lián)、教育局、民政局、計生局等15個相關部門為成員的市家庭教育工作領導小組，負責統(tǒng)籌安排全市家庭教育工作。另外，—18歲少年兒童家庭中開展了 “學習型家庭”讀書活動，在市圖書館成立了讀書俱樂部，鼓勵家長閱讀家教書目，撰寫家教體會，“爭做合格父母、培養(yǎng)合格人才”，活動期間，共收到讀書心得386篇，在**報 “家教論談”專欄刊登20余篇，表彰先進家庭 100個。三、當前家庭教育工作中面臨的主要困難和問題家教理論研究的空缺和家教專業(yè)人才隊伍的缺乏，是制約家教工作向縱深發(fā)展的瓶頸。中央省電視臺、廣播電臺兒童頻道、教育頻道不定期開設家教講座，用全國最優(yōu)秀的師資，最新的研究成果普及家教新知識，基層組織家長收看，共享最好的資源，提高家庭教育水平。放學後的生活：補習家庭教育，從放學後的生活開始。超過六成的家長認為，和子女相處的時間是足夠的；將近七成五的小朋友也認為和爸爸媽媽相處的時間是足夠的。學校老師發(fā)現(xiàn)，很多國中小學生可以專注的時間愈來愈少，這跟孩子很少和父母談心、一起做家事，或參與社區(qū)聚會，使得腦功能發(fā)展受影響，有很大關係。小朋友也有同樣的矛盾。鄭石巖觀察，從問卷中可以發(fā)現(xiàn)，品格教育，大家都覺得重要，但老師覺得家長要教，家長卻認為是老師的責任，最後反而落空形成三不管地帶。美國學者提出「生態(tài)理論」，就是把家庭和父母當成內圈，學校、教會和社區(qū)，提供「非父母非老師的其他成人」，塑造教育孩子的生態(tài)，共同分擔責任。一、家庭教育的現(xiàn)狀（一）家長不會愛孩子。我班一個孩子鞋帶松了不會系，站在那兒直流淚。家長自身良好的素質和形象對孩子來說就是一種無聲的要求和鞭策，是一種潛移默化的影響。當一個小生命誕生，給家庭、父母帶來了無限喜悅和希望的同時，也讓家庭和父母從此擔起了一份永遠的、沉甸甸的養(yǎng)育和教育的責任?！鲈蛲肝鲆弧⒄J識有誤?！绷很娙珉m然只有初中文化，但他卻希望讀小學的孩子會有更好的發(fā)展，考上好學校從而有個好工作。家庭教育的重要地位和影響，在我們的教育體系中起著舉足輕重的作用。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關心、最敏感的話題。切忌習慣性地批評孩子缺點和不足，更忌當著別人的面數(shù)落孩子，這樣會極大地傷害孩子的自尊心。作為家長，永遠不要只會去責備孩子，而要更多地去反省自己是否是一個稱職的家長。賞識教育不是簡單的表揚加鼓勵，而是賞識孩子的行為結果，以強化孩子的正確行為；賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當提醒，增強孩子的心理體驗，糾正不良行為。家長們因為傳統(tǒng)教育的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，在人的一生中起著奠基的作用?！安还芪疑习喽嗝葱量啵叶紩臀覑廴溯喠鲗⒆拥淖鳂I(yè)每天都進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其學習中的問題和錯誤。要改變這一點關鍵要強化家長的參與意識，家庭也是孩子的一所學校，家長更是孩子的第一位老師，家長要認識到教育孩子也是自己義不容辭的責任。家庭成員之間應相互尊重、理解、信任和關心，子女才能從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產生穩(wěn)定感和安全感，子女對父母關愛的體驗促使他們身心健康成長。家庭是孩子成長過程中的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，而且是長期的全方位的教師。孩子會誤以為所有的東西唾手可得，所有的事情輕而易舉，喪失自立的愿望和能力。這就是目前教育環(huán)境脈絡裡存在的現(xiàn)實，你怎麼能要求一個家庭，去對抗整個社會、環(huán)境的挑戰(zhàn)？第三篇：家庭教育現(xiàn)狀及其對策家庭教育現(xiàn)狀及其對策安岳縣啟明九年義務教育學校楊宜桃蔣小蘭父母是孩子的第一任老師，父母決定著孩子的未來，原生家庭對孩子的影響是一生的。老師在師範體系上四年課，沒有任何一堂跟品格或價值觀有關。但是近七成五的老師說，家長把家庭教育的責任都交給學校老師，一成七的老師說，家長把自己的責任給了安親班和補習班。如果經濟許可，近八成的家長會資助孩子念到「愈高愈好」的學歷。臺師大人類發(fā)展與家庭教育系教授黃迺毓分析，調查顯示，親子相處時間充裕，但是只是「在一起」，卻沒有深度的互動。家庭相處，時間充裕，內涵貧乏單就時間來看，父母和孩子都還算滿意彼此相處的量。臺灣父母真的有那麼差嗎？《天下雜誌》此次的「家庭教育大調查」顯示，其實臺灣父母花在與孩子相處的時間並不少，但是相處的品質和方法有待提升。各學校運用現(xiàn)有設備，建設公益性網吧，同學們可以在學校自由上網，捕捉促進身心健康的信息。充分利用三八節(jié)、母親節(jié)等重大節(jié)日，錄制家庭教育專題片，截止目前對15名先進典型進行了。在家庭，大力實施家長素質工程?，F(xiàn)有家庭教育領導機構17個，家庭教育指導中心1個，家庭教育函授站1個，家庭教育函授點15個；社區(qū)家長學校6所，中小學、幼兒園家長學校394所；創(chuàng)辦家庭教育刊物5種；13篇家庭教育理論研究成果、調查報告在縣級以上刊物發(fā)表；家庭教育專兼職管理者、指導者達1581人；家庭教育知識普及率達到了85 %。在學校、幼兒園，將家庭教育工作滲透到德育教學之中。另外，采取走出去請進來的方式，加大師資培訓力度，培訓家庭教育骨干600人次，確保了每個家長學校有1至2名教師受到專業(yè)培訓。四、今后開展家庭教育工作的設想充分運用現(xiàn)代傳媒，變堵為疏，是做好家教工作的當務之急。各中小學校要在為