【正文】 首先，預(yù)覽材料和練習(xí)實(shí)施；然后，準(zhǔn)備課程和準(zhǔn)備必須的設(shè)備和工具；最后建構(gòu)教學(xué)過(guò)程中利用的技術(shù)方法。ASSURE模型是這些教學(xué)事件的結(jié)合。”然后設(shè)計(jì)者可以發(fā)展呈現(xiàn)給特定受眾的教學(xué)方式。此外，某些場(chǎng)合可能并不要求處理全部的九個(gè)環(huán)節(jié)。（3）考慮的重點(diǎn)放在試驗(yàn)和修訂。履行，完成 evaluate 評(píng)價(jià)，估計(jì)，求?的值 indispensable 不可缺少之物，不可缺少的，絕對(duì)必要的inequality 不平等，不同，不等式，不均勻 unprecedented 空前的，沒(méi)有前例的 formulate 用公式表示，明確地表達(dá)，作簡(jiǎn)潔陳述；闡明 objective 目標(biāo)，目的 literate 識(shí)字的，能讀、寫的；有學(xué)問(wèn)的人，有文化的人 relevance 貼切，恰當(dāng) methodology 方法學(xué)，方法論 possession 所有，擁有，占有，；領(lǐng)土，領(lǐng)地，財(cái)產(chǎn) priority 先，前，優(yōu)先，優(yōu)先權(quán) subsequent 接著發(fā)生的事，后果，結(jié)果 AND EXPRESSIONS be confronted by 面對(duì)，面臨，碰上 in its broadest sense 廣義地講 Information Age 信息時(shí)代 information explosion 信息爆炸 make ?judgements on 對(duì)?做出判斷 transform from ? to ?從?轉(zhuǎn)變?yōu)? the haves and havenots 富人和窮人 welltrained 受過(guò)良好培訓(xùn)的 take into account 考慮 selfmanaged 自我管理 Vocabulary cognitive skill認(rèn)知技能 cooperative learning協(xié)作學(xué)習(xí)educational institution 教育機(jī)構(gòu) information literacy 信息素養(yǎng) information superhighway 信息高速公路 lifelong learning 終身學(xué)習(xí)technological literacy 技術(shù)素養(yǎng) critical skill批判性思維第十五章：P153 WORDS : artifact 人工制品，典型產(chǎn)物，典型后果或結(jié)果 qualitative 性質(zhì)上的，定性的 quantitative 數(shù)量的，定量的redraft 名詞：改寫的草稿，反匯票 動(dòng)詞：改寫，重新起草 utilitarian 功利論者，功利主義；功利的，實(shí)利的，功利主義的 AND EXPRESSIONShave a utilitarian view feel that 有這樣一種功利主義的看法in a variety of formats 以多種方式 to keep abreast of 保持與?并列 with the consequence that 其結(jié)果是? Vocabulary electronic portfolio 電子檔案袋第十六章：P159 WORDS : acplish 完成，達(dá)到，實(shí)現(xiàn) attribute 屬性，品質(zhì)，特征，加于，歸結(jié)于 collaborative 合作的，協(xié)作的，協(xié)力完成的 converge 聚合，集中于一點(diǎn) corporate 社團(tuán)的，法人的，共同的，團(tuán)體的；會(huì)聚 inclusive 包含的，包括的deliberately 慎重地，謹(jǐn)慎地，故意地 readjustment，再調(diào)整，重新整理 expansive 易膨脹的，易擴(kuò)張的，廣闊的，豪爽的，豪華的 proponent 建議者，支持者 facilitate（人不能作主語(yǔ)）使容易，使便利，推動(dòng)，幫助，促進(jìn) curriculum 課程 AND EXPRESSIONSbe convinced of 確信，認(rèn)識(shí)到 take advantage of 對(duì)?加以利用 be integrated into 統(tǒng)一到（歸并到，被結(jié)合到）?中 Vocabulary academic performance 學(xué)業(yè)成績(jī) blended learning 混合學(xué)習(xí)integration 整合 Elearning 數(shù)字化學(xué)習(xí)inquirybased learning 基于探究的學(xué)習(xí)knowledge management 知識(shí)管理 performance 績(jī)效 WebQuest 網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)Human Resource 人力資源 ROI（Return On Investment）投資回報(bào) WBT（Webbased training）基于網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)第二篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)第十章翻譯第十章Section B教學(xué)設(shè)計(jì)模型的分類教學(xué)設(shè)計(jì)模型的分類有助于我們澄清每個(gè)模型的基本假設(shè)，并能幫助識(shí)別每個(gè)模型最適合的應(yīng)用條件。系統(tǒng)模型通常還承擔(dān)了比產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式更大范圍的成果?！保掀?、莫里森和羅斯，1999）雖然該模型表明，人們可以開(kāi)始于任何地方，慣例表明，一開(kāi)始“教學(xué)問(wèn)題”圈，順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)允許不斷修改。注意整個(gè)過(guò)程中的虛線，迪克和凱瑞認(rèn)為根據(jù)學(xué)習(xí)者的反饋來(lái)不斷地更新和提高教學(xué)是很重要的。從另一個(gè)方面說(shuō)，ASSURE模型主要是教師個(gè)體為在教室使用媒體和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。為了下一次進(jìn)行，你應(yīng)該修改你的計(jì)劃。它們應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)者能夠達(dá)到的教學(xué)結(jié)果來(lái)確定。評(píng)估階段有兩部分組成：形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。至此，設(shè)計(jì)者就做好了準(zhǔn)備，可以寫作績(jī)效目的了。對(duì)于這個(gè)模型更合適初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者有一些討論，新手模型允許教師利用已經(jīng)存在的材料，不允許系統(tǒng)內(nèi)的變化。2．以產(chǎn)品為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)模型：產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模型通常假定有待開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品數(shù)量的長(zhǎng)度是幾個(gè)小時(shí)或幾天。因?yàn)榻處煵豢赡苁煜は到y(tǒng)教學(xué)開(kāi)發(fā)的概念或過(guò)程，和教師一起工作的雇傭的開(kāi)發(fā)人員使用任何教學(xué)設(shè)計(jì)模型都將做的很好。最后，反饋分析是設(shè)計(jì)者（往往是教師）得以對(duì)設(shè)計(jì)做出任何必要的修改。然后，設(shè)計(jì)者確定學(xué)習(xí)者的入學(xué)特點(diǎn)和實(shí)施教學(xué)的環(huán)境（頁(yè)89）。執(zhí)行階段包括目標(biāo)受眾的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，是產(chǎn)品得到最大化生產(chǎn)，訓(xùn)練學(xué)習(xí)者和指導(dǎo)者如何使用產(chǎn)品。這個(gè)目標(biāo)可以來(lái)自課程大綱、課本，取自課程指導(dǎo)，或者從教學(xué)中發(fā)展而來(lái)。第三篇：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)No significant differences were found between the area under the receiver operating characteristic curve of the digital and that of the conventional radiography method for almost all investigated only exception（例外；異議）was mediastinal abnormalities, for which the digital method provided better results than the conventionvl method(PInvasive breast cancer detection by mammography may be improved through attention to correct CT of the brain, there are there standard reference lines。學(xué)習(xí)者分析設(shè)計(jì)的第一步是確定學(xué)習(xí)者。ADDIE 模型ADDIE模型是一個(gè)簡(jiǎn)化的普 通教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（ISD）模型，是分析、設(shè) 計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的縮寫。然而，一個(gè)設(shè)計(jì)者可選擇最實(shí)際的滿足項(xiàng)目目標(biāo)的開(kāi)始點(diǎn)。Section C 教學(xué)設(shè)計(jì)模型簡(jiǎn)介格拉奇——伊利模型格拉奇——伊利模型強(qiáng)調(diào)，教學(xué)內(nèi)容與目的必須在評(píng)估任何學(xué)生行為之前同時(shí)確定下來(lái)。該分類把教學(xué)設(shè)計(jì)模型分為了三類，說(shuō)明模型是否被最好地用來(lái)開(kāi)發(fā)教學(xué)：個(gè)別課堂教學(xué)；用戶而不是開(kāi)發(fā)者互相實(shí)施的產(chǎn)品；針對(duì)一個(gè)組織的問(wèn)題或目標(biāo)的大型復(fù)雜的教學(xué)系統(tǒng)。(（2）假定某些東西需要生產(chǎn)，而不是從現(xiàn)有的材料中選擇或修改?！奥?lián)系表示有先后順序的線性序列，其目的在于表達(dá)靈活性，但也表達(dá)出九個(gè)環(huán)節(jié)在可能的運(yùn)用方式上的某順序?！耙粋€(gè)評(píng)估方案是由一些項(xiàng)目組成的，這些項(xiàng)目能夠在給定的一系列行為目標(biāo)中直接測(cè)量學(xué)習(xí)者的行為。加涅的研究表明，設(shè)計(jì)良好 的課程始于喚起學(xué)生的興趣，然后展示新材料，再以反饋使 學(xué)生從事實(shí)踐，同時(shí)評(píng)估學(xué)生的理解，再開(kāi)展跟進(jìn)活動(dòng)。利用媒體和材料描述如何選擇、修改和設(shè)計(jì)你的資料，然后你比學(xué)計(jì)劃什么樣的媒體、資料和技能將被慣于應(yīng)用在你的方法中。要求學(xué)習(xí)者參加為了更加有效，教學(xué)應(yīng)該要求學(xué)習(xí)者進(jìn)行活躍的腦力思維參與，其中允許學(xué)習(xí)者練習(xí)知識(shí)和技能，并且對(duì)他們的努力在正式的評(píng)價(jià)之前能夠得到反饋。ASSURE模型是綜合運(yùn)用媒體以設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的程序指南，它的設(shè)想是有訓(xùn)練或教學(xué)的需求，成熟的教學(xué)開(kāi)發(fā)過(guò)程應(yīng)該始于需求評(píng)估，以確定教學(xué)是否適合解決某個(gè)績(jī)效問(wèn)題。“在設(shè)計(jì)者做決定之前，（關(guān)于對(duì)活動(dòng)的使用），發(fā)展宏觀策略是很有必要的，即，通過(guò)對(duì)目標(biāo)的掌握程度向?qū)W習(xí)者介紹一個(gè)主題的總體策略。例如，在某些課程中，評(píng)價(jià)手段可能沒(méi)有必要。（4）假定產(chǎn)品對(duì)多種教學(xué)管理人員是有用的。偏見(jiàn)，成見(jiàn)，損害，侵害 動(dòng)詞：損害 synchronize 同步，同時(shí)發(fā)生，同時(shí)存在，共同行動(dòng) AND EXPRESSIONS a sort of 一種 any more 在，還 burst upon 突然來(lái)到 crop up 突然出現(xiàn) draw from 使?說(shuō)出（真相等）have an impact on 對(duì)?有影響，對(duì)?起作用，產(chǎn)生效果in pairs 成雙地，成對(duì)地 live through 度過(guò)，經(jīng)受過(guò) make clear 解釋 pass on 去世，傳遞 on the heel of 跟隨的，徑直跟在后面的，緊隨其后的 play a role in 在?中起作用 separate from 分離，分開(kāi) Vocabulary Bluetooth wireless technology 藍(lán)牙無(wú)線技術(shù) MP3 一種音頻壓縮格式cable television systems 有線電視系統(tǒng) Compact Disk 光盤 MTV音樂(lè)電視DVD（digital video disk）數(shù)字化視頻光盤 in 化合成 be patible with 適合，一致 be known as 被認(rèn)為是 be used to 過(guò)去習(xí)慣于 in detail 詳細(xì)地 point out 指出 refer to 指的是，談到，涉及 Vocabulary advanced wireless device 高級(jí)無(wú)線設(shè)備Artificial Intelligence 人工智能 artificial reality 人工現(xiàn)實(shí) puter simulation 計(jì)算機(jī)仿真 Archie : Internet 上一種用來(lái)查找其標(biāo)題滿足特定條件的所有文檔的自動(dòng)搜索服務(wù)工具 Authorware 基于圖標(biāo)和流線的多媒體開(kāi)發(fā)工具 data glove 數(shù)據(jù)手套 AutoCAD 著名的三維輔助設(shè)計(jì)軟件，由美國(guó)公司Autodesk公司出品AutoDesk 美國(guó)電腦軟件公司，生產(chǎn)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件 joystick 操縱桿 Compact Disk ReadOnly Memory（CDROM）光盤只讀存儲(chǔ)器 cyberspace 賽博空間 ComputerMediated Communication（CMC）計(jì)算機(jī)媒介溝通 MP3 player ： MP3播放器 Digital Video Recorders（DVRs）數(shù)字錄像機(jī) expert system