中班音樂(lè)小黃鴨(專業(yè)版)
【正文】 最后通過(guò)邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們盡情、快樂(lè)地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。 （教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍 . 呀 拍 . 呀 | 拍 — |、劃 . 呀 劃 . 呀 | 劃 — |，幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏） 我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽(tīng)，你們知道它是怎樣叫的嗎？ （聽(tīng)聽(tīng)幼兒隨意學(xué) 學(xué)小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的叫聲） 教師追問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？ （教師此時(shí)放慢速度用吉他彈唱單句（ 1）呷 呷 呷 呷 | 叫 — |（ 2）呷 . 呷 呷 . 呷 | 叫 — |，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分辨，以檢驗(yàn)和鞏固幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握） 教師追問(wèn)：小黃鴨可能在說(shuō)什么？ （教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷 . 呷 呷 . 呷 | 叫 — |。 激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。 A段歌曲的學(xué)習(xí)中，教師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。并且通過(guò)小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過(guò)程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。） （二）、玩玩唱唱 重點(diǎn)提問(wèn)： 我的小黃鴨不僅叫聲好聽(tīng)，還有三個(gè)本領(lǐng)呢？ （引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本領(lǐng)） 請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？ （教師吉他完整彈唱歌曲 AB第一遍同時(shí)播放 ppt， ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞） 追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？ （引導(dǎo)幼兒將聽(tīng)到的歌詞“它會(huì)游” “它會(huì)唱”“它會(huì)吹許多泡泡”說(shuō)出來(lái)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱） 可
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