再見了，親人4(2)(專業(yè)版)
【正文】 體會(huì)大娘確實(shí)像慈母一樣，關(guān)心幫助志愿軍，想志愿軍所想，急志愿軍所急，這真是不是親人勝似親人。 ?。ㄈ┩ㄗx課文，理清文章思路。 2．通過讀課文，初步感悟文章所要表達(dá)的情感，能說出朝鮮人民為志愿軍做了哪些事，志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?！ ?．了解課文重點(diǎn)語句對(duì)表達(dá)情感的作用。（個(gè)人讀、師生對(duì)讀等形式） （1）朗讀時(shí)要注意把握感情基調(diào)：對(duì)大娘如對(duì)長(zhǎng)輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀；對(duì)金花，如對(duì)下輩女兒，應(yīng)懷著親切的情感朗讀；對(duì)大嫂，如對(duì)同輩親屬，應(yīng)懷著關(guān)切的情感朗讀?！ 。ǘ┳x書思考 默讀課文，思考：課文寫了哪幾位親人?志愿軍回憶了哪些往事? 板書：大娘縫補(bǔ)衣服送打糕救傷員 小金花救老王 大嫂挖野菜 ?。ㄈ┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)第一自然段，學(xué)生用同樣的方法自學(xué)后兩自然段。n 友誼：yigrave。（自讀、指名讀、齊讀、兩人賽讀）
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