【正文】 船越來(lái)越遠(yuǎn)，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。加深理解1．讀、背最后一段對(duì)話，想一想課文為什么要用“誠(chéng)實(shí)與信任”作題目?還可以用什么作題目? 2．關(guān)于“誠(chéng)實(shí)與信任”，你一定有了更深的理解，你想說(shuō)什么?請(qǐng)用一兩句話把他寫下來(lái)。(2)同桌練習(xí)對(duì)話。(天氣原因)句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米??(車主違章停車的原因)問(wèn)題二：為什么要留紙條? 重點(diǎn)推敲：句1：雖然這輛??但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。四、當(dāng)堂檢測(cè)，反饋小結(jié)出示檢測(cè)題多音字組詞：盡和應(yīng)居(jū j249?！窘虒W(xué)意圖生字詞的識(shí)記要充分讓學(xué)生自學(xué)、互教，但教師針對(duì)重點(diǎn)字詞的指導(dǎo)點(diǎn)撥同樣要跟得上。（2）課文讀得通順、流暢，速度適中，要有節(jié)奏?！笔菫槭裁茨?？ 教學(xué)過(guò)程：課前頭一天布置預(yù)習(xí)任務(wù)：初讀課文。第五篇：誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)設(shè)計(jì)誠(chéng)實(shí)與信任教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“誠(chéng)實(shí)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讀書(shū)能讀得有表情，肯定能把書(shū)讀好！大家要善于學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶著他們的經(jīng)驗(yàn)同桌兩人交換角色再來(lái)練讀這段對(duì)話。（4）你能用上“因?yàn)??所以??”把這些詞連成一句話嗎？聯(lián)系課文內(nèi)容試試看。【教學(xué)過(guò)程】一、故事引路，揭題導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎？幾乎每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，老師小時(shí)侯也不止一次的地聽(tīng)過(guò)。（2）讀文（3）再讀文，把印象深刻的詞語(yǔ)、句子劃下來(lái)?！拔摇睊炝穗娫捴笥钟性鯓拥姆磻?yīng)？學(xué)生齊讀第十一自然段。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。點(diǎn)評(píng)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。事隔三天，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。是課堂情感基調(diào)的奠定，是學(xué)生深入思考的開(kāi)始?？伤伊艘患矣忠患夜?，均被謝絕。齊讀課題。、生默讀課文，便讀邊劃注。（6）討論：“我”的哪些言行感動(dòng)了小紅車主人，使他要感謝我？（7）交流。”學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以讀為本，以讀生情，以情促讀。找出文章中含有課題的一句話,用——畫出來(lái)。通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練，相信誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要已融合了學(xué)生頭腦中的相似塊，牢牢地植根于學(xué)生的心間了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這個(gè)部分課文。二、初讀課文，整體感知先聽(tīng)老師讀課文，不過(guò)聽(tīng)有任務(wù)：注意生字的讀音；注意長(zhǎng)句子的停頓。這樣的“詞塊教學(xué)”給了學(xué)生多角度運(yùn)用詞匯的機(jī)會(huì)，可謂“多功能、全方位”，使詞語(yǔ)不再靜止地躺在書(shū)上，而是“活”了起來(lái)，“立”了起來(lái)。五、學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)下懸念同學(xué)們能夠讀出自己的理解，說(shuō)明已經(jīng)很會(huì)讀書(shū)了。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。用筆畫出不理解的生字和由生字組成的新詞等?！慷z查預(yù)習(xí)，解決字詞出示生詞：誠(chéng)實(shí)障礙一輛厘米畢竟責(zé)任碰碎聯(lián)系陌生后悔地址寄給易讀錯(cuò)字：居然歉意環(huán)顧擱下驅(qū)車布魯塞爾多音字：盡j236。如：“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的責(zé)任應(yīng)該在我。你知道這是什么原因嗎?(學(xué)生猜測(cè)。)【教學(xué)意圖：重在自主感悟，鼓勵(lì)自由表達(dá)，學(xué)生在品讀中有了自己的看法，對(duì)他們個(gè)性的形成起到了很好的促進(jìn)作用。從而理解小紅車主人對(duì)“我”的信任。】補(bǔ)充：信任是友誼的重要空氣，這種空氣減少多少，友誼也會(huì)相應(yīng)消失多少?！贝L(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找?！K霍姆林斯基對(duì)自己不信任，還會(huì)信任什么真理?！?10)兩人的對(duì)話充滿了真誠(chéng)和對(duì)話，可小紅車主人卻擱下了電話，為什么? 【教學(xué)意圖：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。B．現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張字條??C．我想勸你別放，為什么呢?防人之心不可無(wú)，你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人嗎? D．你依然決定留下，為什么你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人呢? 【教學(xué)意圖：通過(guò)讓學(xué)生寫字條進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，學(xué)生以“我“的視角來(lái)思考問(wèn)題，深刻感受了主人公當(dāng)時(shí)的心態(tài)，教師的引導(dǎo)則強(qiáng)化了學(xué)生的文本意識(shí)。指名讀課文（2人）。但本文更適合從起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)說(shuō)。學(xué)生在書(shū)中記錄多音字，并反復(fù)認(rèn)讀，加深記憶?！窘虒W(xué)意圖：良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，直接影響整堂課的學(xué)習(xí)效果，所以老師們一定不能忽略，而應(yīng)舍得用時(shí)間、下功夫、想辦法去訓(xùn)練培養(yǎng)。2．有感情地朗讀“我”與車主的對(duì)話，倡導(dǎo)個(gè)性化朗讀。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。看看哪幾小節(jié)寫的是“我”與小紅車主人打電話？（5—10小節(jié)）同桌分角色練習(xí)。（2）這里面有你不懂的詞嗎？理解：驅(qū)車：本來(lái)指駕駛或乘坐車輛。盡管無(wú)人發(fā)現(xiàn)，但“我”依然留下姓名、電話。教學(xué)重難點(diǎn)：“誠(chéng)實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼、最基本的品質(zhì)。指名學(xué)生分角色朗讀課文。葉圣陶也認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)最基本最好的方法就是讀，他認(rèn)為“語(yǔ)文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，使之見(jiàn)于書(shū)，入于目，出于口，明于心，真正達(dá)到口誦心惟，使知、能和諧發(fā)展。通過(guò)預(yù)設(shè)激發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)調(diào)整將思考引向深層。c、什么叫環(huán)顧，我為什么要環(huán)顧？D、在“我”當(dāng)時(shí)所處環(huán)境下，換了有些人，可能會(huì)怎么做？（學(xué)生聯(lián)系課文說(shuō)理由）點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這一假設(shè)，巧妙地將學(xué)生注意力由“寫字條”這一局部引向事情發(fā)生的那個(gè)晚上這一“整體”，通過(guò)分析當(dāng)時(shí)的情況，使學(xué)生對(duì)“我“的誠(chéng)實(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)。讀完后說(shuō)說(shuō)為什么請(qǐng)第一位同學(xué)讀到第三自然段，借機(jī)檢查對(duì)課文的初步感知情況。第一篇：《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：148推薦一、教學(xué)目標(biāo)：、正確、流利地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。首先讓學(xué)生自己決定讀課文哪部分內(nèi)容，視情況老師建議第一個(gè)學(xué)生讀到第三自然段。”A、學(xué)生說(shuō)體會(huì)B、出示句子，生有感情地朗讀，之后繼續(xù)交流。教師的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了預(yù)設(shè)與調(diào)整的統(tǒng)一，學(xué)生是課堂的主人，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的“課堂主人翁精神”。通過(guò)學(xué)生的讀讀、想想、議議、寫寫等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。出示對(duì)話，同桌練習(xí)對(duì)話。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)中具體的語(yǔ)言材料，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理?！驹O(shè)計(jì)理念】《誠(chéng)實(shí)與信任》說(shuō)的是在一個(gè)漆黑的夜晚，“我”驅(qū)車回家時(shí)不小心碰壞了一輛小紅車的反光鏡。三、認(rèn)讀詞語(yǔ)，理清脈絡(luò)剛才同學(xué)們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎？出示第一組詞語(yǔ)：驅(qū)車、布魯塞爾、能見(jiàn)度、碰碎（1）練習(xí)讀準(zhǔn)