【正文】 這是一戶真正留守兒童家庭，母親癱瘓?jiān)诖?，父親在外打工。但是孩子們卻說(shuō)看它還會(huì)，大哥哥快點(diǎn)救救它，這是一群多么的孩子啊。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。他們的難過(guò)和感受又有誰(shuí)能體會(huì)，他們也有享受父母的關(guān)愛(ài)和社會(huì)照顧的權(quán)利，他們也希望和大家一樣可以被愛(ài)包圍去體會(huì)一家子的其樂(lè)融融。我覺(jué)得多關(guān)愛(ài)他們，首先要關(guān)心他們的生活點(diǎn)滴，關(guān)心他們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用真心去換取孩子的真情，用母愛(ài)般的溫暖去融化他們心里的堅(jiān)冰，努力使他們變得快樂(lè)活潑自信，敢于表現(xiàn)自我，和同學(xué)共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。一、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的了解和溝通。所謂留守兒童，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。三、主要措施制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。第四篇：2013留守兒童輔導(dǎo)記錄留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)東高平聯(lián)小四年級(jí)東高平聯(lián)小四年級(jí)留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)第五篇：看望留守兒童感想牽手兒童，傳遞愛(ài)心毛澤昂去看望留守兒童是我們這次暑期社會(huì)實(shí)踐的最后一個(gè)活動(dòng)。這次的午飯是我吃過(guò)的最有意義的午飯。留戀的我們離開(kāi)了，但我們永遠(yuǎn)心系孩子10年，20年，更久。最后我們和孩子們一起唱紅歌，表達(dá)自己對(duì)黨的祝福。當(dāng)我們走進(jìn)村婦女主任家中看到的是一個(gè)個(gè)害羞的孩子，他們正安安靜靜坐著等待我們的到來(lái)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。在本次課題調(diào)查中，我做的是制作問(wèn)卷，以及部分?jǐn)?shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)以及調(diào)查?！傲羰貎和笔且粋€(gè)特殊的群體，在給他們更多關(guān)注的同時(shí)，更要加強(qiáng)生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化“留守兒童”自尊、自立，養(yǎng)成健康的心理，幫助他們樹(shù)立面對(duì)現(xiàn)實(shí)的信心和勇氣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以更積極、更樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。二、加強(qiáng)對(duì)“