人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案荷花(專業(yè)版)
【正文】 ?！薄鞍ぐD擠”表現(xiàn)了荷葉很多，“碧綠”不是一般的綠，是比綠色還要綠，說(shuō)明荷葉顏色很美，“大圓盤(pán)”是寫(xiě)荷葉形狀象個(gè)圓盤(pán)，而且很大，也很美。 情感升華： 理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)審美情趣和熱愛(ài)大自然的感情。今天咱們就一起去荷塘看荷花，好嗎？（板書(shū)課題） 《荷花》錄像片段。 師：同學(xué)們，這么美麗的荷花，真令人陶醉啊。 。 師：我也覺(jué)得這個(gè)冒字用得特別美，同學(xué)們想想，怎樣的長(zhǎng)才能叫“冒”呢？ 生：使勁地長(zhǎng)！ 師：那你能讀出使勁的感覺(jué)嗎？ 生：能?。ㄗx） 師：你還覺(jué)得怎樣的長(zhǎng)叫“冒”？ 生：快速地長(zhǎng)！ 師：那你能讀出快速的感覺(jué)嗎？（生讀） 師：好樣 的，誰(shuí)還能來(lái)讀讀，讓我們感受一下快速是怎樣的感覺(jué)！（生讀） 師：果然快！同學(xué)們，如果這篇文章讓你來(lái)寫(xiě)，你準(zhǔn)備在這里用什么字呢？ 生：我可以用“探”！ 師：帶到句子中讀一讀！ 生：白荷花在這些大圓盤(pán)之間探出來(lái)！ 生：我用“伸”！白荷花在大圓盤(pán)之間伸出來(lái)！ 生：老師，我用的是“鉆”！白荷花在這些大圓盤(pán)之間鉆出來(lái)！ 師：好一個(gè) “探出來(lái)”、“伸出來(lái)”、“鉆出來(lái)”！同學(xué)們，我要為你們喝彩，我想如果今天葉圣陶爺爺也在現(xiàn)場(chǎng)的話，他也一定會(huì)你們而驕傲的！ 師：（課件展示荷花圖片）同學(xué)們，這就是從碧綠的大圓盤(pán)之間冒出來(lái)的荷 花，你們想想看，這些白荷花從大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，仿佛是想干什么？ 生：荷花想到外面來(lái)透透氣！ 生：她想向人們展示她的美麗！ 生：她想讓人們都來(lái)觀賞她！ 師：多美的白荷花呀！千姿百態(tài)，生機(jī)勃勃，面對(duì)這滿池的荷花，作者不由發(fā)出這樣的感嘆：如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家
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