【正文】 工作態(tài)度與能力考核所占分值為20分。 修改與完善1．當國家政策或研究所考核標準發(fā)生變化時，需修改本辦法2．本辦法修改與完善由科技處負責研究所科研人員考核管理辦法設計制度名稱研究所科研人員績效考核管理辦法編制部門執(zhí)行部門第1章 總則第1條 為了更加客觀、公正地對科研人員的業(yè)務能力和科研成就進行評估，為科研人員的職稱評定、職位晉升、發(fā)展培訓、待遇調(diào)整等提供依據(jù)，特制定本績效考核管理辦法。3．自覺加強理論學習，積極開展思政調(diào)研，撰寫或發(fā)表專題文章的，按級別分別加分（院級科討會論文1分、市級學術年會論文2分、省級學術年會論文3分、CN刊物論文4分、核心刊物論文5分），不重復加分。輔導員績效考核標準表考核內(nèi)容考核標準得分項目指標德（10分）道德品質(zhì)（5分）1．有較強的政治敏銳性，政治意識強，有大局意識（2分）2．公道正派，具有奉獻精神，遵守社會公德（3分）職業(yè)道德（5分）1．安心本職工作，責任心強，有敬業(yè)和奉獻精神，嚴于律己，為人師表（1分）2．熱愛學生，堅持以人為本，樂于做學生的知心朋友，尊重理解學生，作風正派，辦事公道，事業(yè)心強（2分）（接上表）德（10分）職業(yè)道德（5分）3．能及時準確地完成組織交辦的各項任務，無拖拉扯皮現(xiàn)象，能按要求及時上報學生教育管理的各類材料、工作計劃與總結（2分）能（15分）引導溝通能力（5分）1．能及時掌握學生的思想動態(tài)，關注學生中的熱點與難點問題，每學期上報1～2篇學生思想動態(tài)調(diào)查報告（3分）2．具備較高的溝通表達能力，善于做學生工作（2分）科研能力（5分）開展學生的教育管理和服務工作的調(diào)研與課題研究，每學期撰寫一篇調(diào)研報告或研究論文創(chuàng)新能力（5分）1．具有創(chuàng)新意識，善于創(chuàng)新學生思想政治教育工作理念、方法與手段，有方法，成效顯著（2分）2．能結合學生工作的特點，積極整合資源，形成具有一定社會影響和可推廣性的特色工作項目和機制（3分）勤（15分）個人考勤（15分）1．按時參加校院組織的教育培訓、學術講座、政治學習活動和工作例會等（10分）。優(yōu)秀率一般控制在參加考核教職工總數(shù)的10%。對批改不規(guī)范馬虎了事的，每發(fā)現(xiàn)1次，扣____分；作業(yè)次數(shù)不足，作業(yè)設計不科學，作業(yè)量過多或過少的，每發(fā)現(xiàn)1次，扣____分教研常規(guī)（10分）1． 教師聽課節(jié)數(shù)每學期不少于10節(jié)，并認真做好聽課記錄，每少1節(jié)，扣____分2．積極參加各級各類教研活動，無故不參加的，每發(fā)現(xiàn)1次，扣____分3．積極承擔公開課等教研任務，每上1次校級公開課，加2分；每上1次鎮(zhèn)級公開課的加5分；每上1次市級及以上公開課，加10分；無故不承擔公開課的，每次扣3分考勤管理（20分）個人考勤（10分）1．認真執(zhí)行簽到制度，按學校規(guī)定及時簽到，嚴禁代筆，忘簽、代簽視為遲到2．教師到下班時間方可離校，上班時間不準隨便外出，執(zhí)行中途查崗制，如查崗不見本人又未請假的，視為曠課3．遲到1次，扣____分；曠課1節(jié)，扣____分；早退1次，扣____分工作量（10分）滿工作量，加____分；教學工作量達到____課時，記____分；工作量每少10%，減____分教學成績（30分）1．在縣以上教研部門統(tǒng)一命題的考試中（包括期末檢測、畢業(yè)學業(yè)考試等），所任班級學科平均成績名列同類學?；蛲惏嗉壡?/4區(qū)間，得____分；后3/4區(qū)間按每降1個名次，減____分記2．所培養(yǎng)的學生在參加校級以上學科競賽、科技評獎以及其他活動中取得優(yōu)異成績獲得校級獎項，加____分；獲得區(qū)級或縣級獎項，加____分；獲得市級獎項，加____分；獲得省級獎項，加____分；獲得國家級獎項，加____分注：初中、小學教師的工作量，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育能力。2．發(fā)生以下情形之一的教師，考核期內(nèi)績效考核結果不能評為合格及以上等次。優(yōu)秀記為9～10分，合格記為7～8分，基本合格記為5～6分，不合格記為4分以下。 設計思路1．本制度的結構主要包括考核的組織實施、績效考核內(nèi)容和結果應用三個部分，全面地對績效考核進行了規(guī)范2．本制度的績效考核內(nèi)容部分全面地概括了學校任課教師的工作內(nèi)容，從“德、能、勤、績”四個方面對教師的工作進行了考核216。三、考核內(nèi)容醫(yī)院對護士的考核項目包括工作業(yè)績考核、職業(yè)道德評定、業(yè)務水平測評及繼續(xù)教育四個項目。第16條 違反4句24字文明服務標準的，每次扣____分。3．堅持量化考核，對醫(yī)德醫(yī)風的評分盡可能采取量化原則，加強考核的可操作性和客觀性。5．若各臨床科室沒有異議，人力資源部將考評結果報財務中心，財務中心按醫(yī)院有關規(guī)定啟動績效薪酬和獎金程序。 修改與完善臨床科室量化考核制度要不斷進行修改和完善，要根據(jù)國家或地方相關法律、法規(guī)及制度變化及時做出修改臨床科室量化考核制度設計制度名稱醫(yī)院臨床科室量化考核制度編制部門執(zhí)行部門第1章 總則第1條 考核目的為進一步加強醫(yī)院臨床科室的管理，規(guī)范其工作流程，調(diào)動臨床科室的積極性，強化管理者責任和員工責任，提升員工工作效能，從而全面提升醫(yī)院整體能力和整體質(zhì)量，特制定本考核制度。第2章 考核組織及職責第5條 考核組織醫(yī)院成立考評委員會，主要負責各臨床科室的考核工作。第12條 對故意擾亂考核秩序、故意鬧事者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)從嚴處理。第6條 對本科室發(fā)生的醫(yī)德醫(yī)風問題護短、隱瞞不報或不積極主動處理者，院考核時加重處罰。第21條 因服務態(tài)度問題，被上級機關或新聞媒體點名批評者，每起扣____～____分。3．對病人一視同仁，不應因病人病情、經(jīng)濟條件等不同而對病人有所歧視，每違反1次，減 分。第2條 原則1．公平、公正、公開原則2．激勵性原則 3．客觀性原則 4．發(fā)展性原則第3條 適用范圍本校所有科目任課教師績效考核管理均依照本辦法執(zhí)行。② 該組的教研活動所得分值占“優(yōu)秀教研（備課）組”評比權重的50%；本組教師參加學校組織的優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得平均成績，占“優(yōu)秀教研（備課）組”評比權重的40%；本組的教研計劃或總結是否按時完成、內(nèi)容是否詳細周到占權重的10%。（6）有損害教師形象或聲譽等其他行為的?？己私M成員由學校領導、各教研組負責人以及教師代表組成。3．學期績效考核結果作為學期一次性獎金分配的主要依據(jù)。（三）考核程序1．個人自評。七、考核結果及其應用1．輔導員考核分為優(yōu)秀（90分以上）、合格（76～89分）、基本合格（ 60～75分）和不合格（60分以下）四個等級。工作量考核所占分值為30分。3．有其他違規(guī)行為，且情節(jié)嚴重的。研發(fā)人員績效考核中也應該包含對人才培養(yǎng)情況的評分，具體實施依據(jù)“科研人員人才培養(yǎng)項目評分表”執(zhí)行（見附表5）。 設計思路為確?？蒲腥藛T考核項目和流程清晰、考核標準明確，以增強考核結果的公平性與公開性，研究所特制定科研人員績效考核管理辦法。4．學生工作處考核。2．堅持公開、公平、公正原則。3．考核評定。無違法、違紀行為，不向學生傳播有害身心健康的言論和觀點2．不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。1．尊重規(guī)律、以人為本的原則。學期和學年度績效考核以平時績效考核為基礎，分別在學期末和學年末進行。沒有考試科目的教師，取全體教師平均分。（四）繼續(xù)發(fā)展1．比規(guī)定每少參加1個課時的培訓，減 分。務必本著客觀公正的原則對全院護士進行考核。第11條 有拾金不昧、見義勇為等好人好事，且被媒體表揚的，每件次加____～____分。 編制要求1．本細則編制時要遵守國家、地方關于醫(yī)院考核的相關法律、法規(guī)和制度2．本細則編制時要結合醫(yī)院的實際情況，使其操作起來切實可行216。于下年度前10個工作日內(nèi)完成上年度的考核工作。事業(yè)單位量化考核全案 醫(yī)院量化考核圖表、模板、制度醫(yī)院量化考核制度設計1．臨床科室量化考核制度設計216。2．年度考核。 解決問題本細則量化了考核操作事項和標準，加強了考核的客觀性，減弱了考評人的主觀影響216。第10條 拒收禮、拒吃請、拒收“紅包”、廉潔行醫(yī)，每件次加____～____分。二、考核原則1．客觀公正原則。4．臨床操作考核得分達 分，每低 分，減 分；低于 分，不得分。若擔任兩科考試科目，在折合平均分的基礎上增加5%的權重。平時績效考核每月一次，在月末進行。二、基本原則教師績效考核工作應遵循以下基本原則。教師績效考核表一級指標二級指標考核標準得分師德德育工作（25分）愛國守法（5分）1．愛國，遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，自覺維護學校榮譽和教師形象。教師由所在年級組或學科組進行初評，管理、工勤人員由所在處室進行初評。二、考核原則1．堅持德才兼?zhèn)湓瓌t。隨機抽取輔導員所帶的50%左右的學生，由學生工作處負責實施，對輔導員進行不記名評分，輔導員不得人為干擾或通過暗示手段影響學生的評分，否則扣個人得分5分。編制日期編制人員審核人員審核日期批準人員批準日期科研院所量化考核圖表、模板、制度科研院所量化考核制度設計216。4． 人才培養(yǎng)（15%）對于科研人員（尤其是中高級研究員）而言，做好人才培養(yǎng)也是其重要的工作職責之一。第4章 附則 第9條 本辦法由科技處制定，修改時亦同。第5條 工作業(yè)績考核主要以科研人員承擔科研項目的完成情況作為衡量指標，所占分值為50分，具體考核內(nèi)容如下。2．輔導員的考核情況記入個人人事檔案，并作為輔導員評優(yōu)、晉級、進修培訓、外出學習考察和獎勵的重要依據(jù)。輔導員按考核內(nèi)容和要求，認真總結考核階段的學生思想政治工作和管理工作情況，進行輔導員自我評價。（三）學年度績效考核結果的運用作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。1．個人自評。教師代表需經(jīng)教職工大會選舉產(chǎn)生。第3章 附則第9條 本辦法依據(jù)上級的有關規(guī)定和廣泛征求全校教職員工的意見制定，經(jīng)學校領導班子集體研究后報教育局批準，在本校公開實施。教師參加國家、省、一等獎分別給以3分的加分（）。第2章 績效考核管理第4條 教師考核內(nèi)容1．職業(yè)道德（10分）在考核期內(nèi)，教師應嚴格遵守教師職業(yè)道德（教師職業(yè)道德標準見《教師職業(yè)道德考核辦法》）。（三）業(yè)務水平測評對護士人員的業(yè)務水平測試主要有相關法律與法規(guī)和基本知識、“三基”考核及臨床操作三方面的內(nèi)容，具體考核如下。第22條 通過院長熱線反映投訴問題，查實的責任人或部門，扣____～____分/次。而對出現(xiàn)的問題積極調(diào)解、化解矛盾，并對當事人嚴肅處理，達到患者家屬滿意，得到上級認定和輿論肯定的，可酌情減輕處罰。第6章 附則第13條 本制度未盡事宜參考醫(yī)院其他考核制度處理。第6條 考核組織主要職責1．醫(yī)院考評委員會負責各臨床科室的具體考核工作。 應用范圍醫(yī)院臨床科室量化考核制度主要用于對各臨床科室的考核工作，同時作為醫(yī)院臨床科室獎金和績效工資發(fā)放的依據(jù)216。4．人力資源部統(tǒng)計匯總考核結果，并