20xx四年級語文教學計劃2)(專業(yè)版)
【正文】
b、綜合性學習
應(yīng)有明確目標
善于發(fā)現(xiàn)典型，以典型帶動全體，指導學生評價
要求：
活動規(guī)模不能太小
學生應(yīng)是活動主體
簡化程序，防止形式化
就地取材
（五）金鑰匙
抓住課文閱讀和“日積月累”、“筆下生花”、“金鑰匙”等欄目中，丁丁、冬冬對話的形式，從學習策略、方法、學習習慣等方面指導學生學習。
從感性認識逐步過渡到理性認識。
具備獨立識字、默讀自檢的能力。
（六）自我評價
重點培養(yǎng)自檢習慣，提高自檢水平。
提出好作文標準——有根有據(jù)（真實），有情有意（有中心），有血有肉（內(nèi)容具體），有聲有色（生動），有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）
（四）口語交際和綜合性學習
a、口語交際
做重點發(fā)言人
做討論的主持人
分辨討論中不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。
二、發(fā)展趨勢：
本
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