20xx四年級語文教學計劃2)(留存版)
【正文】 期，四年級的教學較三年，在知識的掌握與能力的提高上，提出了新的要求：
對作品的理解及感受力應提高。
將零散知識點不斷融合，加強整合能力。
個人總結(jié)
實事求是，不能肯定一切，也不能否定一切
善于橫比、豎比
四、實施策略
將識字、學詞、學句作為基礎和重點，形式由教師的教到扶，逐步實現(xiàn)學生的主體性、個性學習。
（1）在列出的題目中進行選擇
（2）練習寫真實生活
b、修改習作
教給學生三種修改方法——自讀，請人提意見，冷處理。
大部分學生有了較明確的學習目標，但由于學生的個體差異，學生的學習情況不同，學生的學習效果還有一些差距。
在獨特感受的基礎上，逐步過渡到大體共識。
在教學中，教給學生摘錄筆記的方法，通過課前的預習，課中的領悟，課后的思考來逐步完善，從而以這種形式教給學生
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