20xx四年級語文教學(xué)計劃2)(留存版)
【正文】 期，四年級的教學(xué)較三年，在知識的掌握與能力的提高上，提出了新的要求：
對作品的理解及感受力應(yīng)提高。
將零散知識點(diǎn)不斷融合，加強(qiáng)整合能力。
個人總結(jié)
實(shí)事求是，不能肯定一切，也不能否定一切
善于橫比、豎比
四、實(shí)施策略
將識字、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由教師的教到扶，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性、個性學(xué)習(xí)。
（1）在列出的題目中進(jìn)行選擇
（2）練習(xí)寫真實(shí)生活
b、修改習(xí)作
教給學(xué)生三種修改方法——自讀，請人提意見，冷處理。
大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但由于學(xué)生的個體差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。
在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識。
在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思考來逐步完善，從而以這種形式教給學(xué)生
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