【正文】 四、安全教育工作滲透一日保教活動(dòng)，做好幼兒的安全保障工作。實(shí)施《春天的秘密》主題教育。如果中文說(shuō)的過(guò)多，英語(yǔ)說(shuō)的少，則回影響效果。在學(xué)期初，我還為每個(gè)幼兒都起了英文名字，小朋友對(duì)此很興奮，很快就記住自己的英文名，每次上英語(yǔ)課，我都會(huì)用英語(yǔ)點(diǎn)名，幼兒都很大聲的用英語(yǔ)回應(yīng)我。在英語(yǔ)教學(xué)方面，我嘗試了多種教學(xué)方法，如讓幼兒參加角色游戲，通過(guò)圖片或?qū)嵨?，讓他們?duì)英語(yǔ)單詞、句子有更深的印象，通過(guò)舞蹈動(dòng)作讓他們更容易記住兒歌。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己配英語(yǔ)的情況。第二、如何能使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽英語(yǔ)的習(xí)慣。樹立幼兒安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒避險(xiǎn)能力。孩子們雖然即將升入小學(xué)，但其良好的安全意識(shí)終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會(huì)使其受益。引導(dǎo)家長(zhǎng)有效地配合教師做好有效銜接的工作。主班教師和家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。讓幼兒不必借助第一語(yǔ)言就能明白英文的意思，為今后幼兒養(yǎng)成用英語(yǔ)去思考做鋪墊。這些簡(jiǎn)單句子穿插其中，幼兒對(duì)此非常感興趣，在不知不覺(jué)中，竟然全部掌握，而且印象極深。Go out。因?yàn)檫@樣有助于讓幼兒以學(xué)習(xí)第一語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。保育老師創(chuàng)設(shè)了干凈、溫馨、整潔的室內(nèi)外環(huán)境。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結(jié)束，又是小學(xué)教育的開始，它起著承上啟下的作用?？傊?安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證的身心得到健康的發(fā)展。第四篇：大一班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)大一班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)這次的家長(zhǎng)會(huì)是我們大班的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，首先我們向家長(zhǎng)做了一個(gè)小總結(jié)，又把今年的主要活動(dòng)向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，最后又把幼小銜接的內(nèi)容作了具體介紹。第三、如何能使幼兒養(yǎng)成大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。首先要從“聽”開始，這就要求在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)聽英語(yǔ)指令。事實(shí)證明，如果幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，他們就會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出積極的情緒，幼兒會(huì)主動(dòng)融入活動(dòng)中，所以只要選取合適的教學(xué)方法，就能大大提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們進(jìn)步更大。幼兒在游戲過(guò)程中，輕松學(xué)到句型“what can you do，I can jumprun”。其實(shí)，我覺(jué)得幼兒適應(yīng)的能力比我們成人想象的要快，對(duì)于同一事物如果可以多說(shuō)幾次，重復(fù)地說(shuō)，他們很快會(huì)明白，并照著相應(yīng)的語(yǔ)意去做。二、四月份主要舉行“家園同樂(lè)，春季