【正文】 于是這個流浪漢帶著錢走進一家裁縫店，想買一套新衣服，在那里到底發(fā)生了什么事呢？齊讀課題二、新授簡介作者自由朗讀課文，注意讀準字音學習生字，理解詞語①認讀詞語②理解詞語③認識生字，交流識記生字的方法朗讀課文，思考： 課文一共出現(xiàn)幾個人物？他們分別是什么身份？默讀相關(guān)段落，完成下面作業(yè)：因為沒有錢，我（）,托德（）, 老板（）。一般情況下，學生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學生有不同的感受，但要讓學生把話說完，注意學生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導。）──馬克我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。四、情感體驗，道德踐行多媒體展示以下情景的文字資料，請同學們閱讀后以小品表演的形式繼續(xù)下面的場景，說出正確的做法：1：一天，同學小剛神秘地對小明說：“喂，我這有一樣好東西，這東西吸了感覺真好，來一點試一試吧？”，小明.......2:哎,閑著真無聊,我們來玩撲克吧?干巴巴地玩不好玩,我們......集體簽字宣誓：“拒絕不良誘惑，告別不良行為”第四篇：《金錢的魔力》教案學習目標，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。并能夠結(jié)合實際運用這些有效方法戰(zhàn)勝身邊的不良誘惑。您請稍等一會兒——我送您出去，先生。抓住“刻薄的嘴臉”讀出刻薄的語氣。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。（課件出示）他微笑著接了過去，那種笑容遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。（2）看到百萬英鎊前，托德對“我”一臉刻薄的表情，老板不屑于走過來招待“我”。（見風使舵的王熙鳳、技藝超群的“刷子李”??）引學：好，今天我們還要認識一位外國作家筆下的人物，課文節(jié)選自美國作家馬克你們可不能向小說中的老板學說話。你知道這個目的是什么嗎？（生：賺到錢）為了達到這個目的，老板還是挺講究說話的策略的。吐溫故意這樣寫的，這是夸張的寫法。課件呈現(xiàn)：最自然的笑是眉開眼笑；最動人的笑是含淚而笑；最熱鬧的笑是哄堂大笑；最爽朗的笑是哈哈大笑；最尷尬的笑是苦笑；最溫柔的笑是莞爾一笑；最丑陋的笑是皮笑肉不笑；最刺耳的笑是狂笑；最傷人的笑是嘲笑；最寒心的笑是冷笑；最惡毒的笑是奸笑；最陰險的笑是獰笑。誰能概括地說說課文的主要內(nèi)容？ 生：“我”去服裝店買衣服，因衣衫襤褸而遭到托德的冷嘲熱諷，后來，“我”拿出百萬英鎊，受到了老板的熱情接待。了解托德和老板“尖酸刻薄、見錢眼開、唯利是圖”的人物品質(zhì)。師：這個“我”是誰？師：這個“我”不是作者，而是小說中的一個人物。師：這番話是描寫托德的笑容的。（課件出示“火山熔巖”的圖片）你們認為，這像一個人的笑容嗎？ 生：（異口同聲）不像。生：老板說起話來喋喋不休。您得說永遠永遠———那才對哩，先生。教學重點：了解托德和老板的性格特點?？吹桨偃f英鎊后，托德________________，老板________________?！保◣熤笇Ю首x這句話，抓住“啊、哼”等語氣詞。教師指導學生有感情地反復(fù)朗讀重點句段，體會語言表達的情感。（1）那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。這是對托德的什么描寫？（神態(tài)描寫）（4）“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很興奮地說著話，好像在自言自語似的??”（引導學生抓住“鉆進”“來回翻動”“興奮地說著話”，想像人物的連續(xù)動作，體會人物的心情。能夠鼓起勇氣、樹立信心，自覺戰(zhàn)勝不良誘惑。在被調(diào)查的357人中，有18為上網(wǎng)而發(fā)生斗毆被公安機關(guān)處罰，有7人為籌措網(wǎng)資去盜竊被人民法院刑。（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文）《百萬英鎊》這篇短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動描寫。（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說說理由或有感情地朗讀。教學重難點：根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。，我們?yōu)槭裁匆獏拹夯蛴憛捤麄兡兀客械潞屠习逵惺裁刺攸c，可以用哪些詞語來概括。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。）（2）細致入微的神情刻畫：他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、満是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。課前準備課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。,戒掉了幾乎在孩童時代就養(yǎng)成的抽煙習慣。（聽課件有感情朗讀。（2）他一聽這些話，態(tài)度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意??料到了你沒有帶零錢??只會帶大票子??我們換得開！”（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出人物的善變。【教學重點】根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點，體會作者描寫人物的方法。①教師提問：如果這樣寫，好嗎？（學生結(jié)合自己的理解表達自己的看法。（板書：對比描寫）教師出示自學提示，學生自由讀課文，思考：（1）再讀課文，托德和老板的表現(xiàn)讓你有什么樣的感受？用一個詞來表達你的感受。吐溫的相關(guān)資料，師生閱讀，交流感受。你們現(xiàn)在一定很清楚地 知道，老板是個怎樣的人？生：跟托德一樣，見錢眼開，唯利是圖?！鞍涯敲匆惶撞幌駱幼拥囊路u給一位脾氣特別的百萬富翁！托德