【正文】 二是能準確切入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，指向該教學(xué)活動目標的核心。語氣輕松、活潑，好像在夸獎一個天真活潑的孩子。學(xué)習(xí)過程一、引入新課1．談話導(dǎo)入：在上面的課文中，我們感受到了春天燕子的可愛，夏日里荷花的美好。泉水晃蕩，潑灑一路珍珠。你們知道老師為什么要寫這個字嗎?對，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中描寫了清澈的泉水，誰來讀讀有關(guān)句子。難點：通過語言文字了解珍珠泉的美。你這次旅行愉快嗎?談?wù)劯惺?。三、練?xí)朗讀，體會感情師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?練習(xí)朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。理解并積累文中的好詞佳句，并背誦指定段落。全文共六個自然段。選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。(創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像)二、自讀課文、討論交流通過字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法，自學(xué)生字，找出不理解的詞語。游客談體會。能力目標：了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)按一定的順序表達的方法。文章中你最喜歡的認為最美的是哪一句?和大家一起品味，品味。同學(xué)們的問題提得很好，為什么課題中要加上“珍珠”一詞呢?下面請大家采取自己喜歡的方式細讀課文，想一想，為什么在作者家鄉(xiāng)的村里，那一眼清泉叫“珍珠泉”?思考以后在小組比賽朗讀交流。第四篇：課文《珍珠泉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標正確、流利、有感情地朗讀課文。（）按珍珠泉的所在位置。本課的教學(xué)重點是了解珍珠泉的美麗，體會作者表達的思想感情。今后自己在教材的研讀上還要不斷深入，在教案的設(shè)計上要更加注重實效，環(huán)節(jié)設(shè)計不僅要有效更要高效。布置學(xué)生去想，去回憶，去觀察。三、匯報交流自學(xué)成果1．課文是什么順序?qū)懙?，排一排順序：（）潭水的四周和泉水涌動的特點。六、以用促讀用贊美的語氣感情朗讀全文。簡單問題立刻互相解決，遇到稍難的問題可保留。三、組織研究 體驗發(fā)現(xiàn)指名讀課文，理清文章的順序。第二課時做小導(dǎo)游介紹以及談感受，更是本教案的亮點，及時把所學(xué)知識運用到生活中，既培養(yǎng)了學(xué)語文的興趣，在膽識、語言的運用、表達上得到鍛煉。(品味語言的具體形象)例：泉的位置：同學(xué)張貼繪畫。⑵ 請同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。本課表達上的特點是抓住有特點的景物，描寫細膩生動，用詞優(yōu)美。課文開始交待珍珠泉的位置。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確，寫形象的方法。自由結(jié)合小組合作。同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?二、布置作業(yè)請你選取你最喜愛的一處景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。德育點：在具體的語言文字中環(huán)境的美，增強學(xué)生的環(huán)保意識。讓我們一起來讀讀課題。你最喜歡什么樣的珍珠?把喜歡的句子讀一讀，評一評。2．你見過泉水嗎？生介紹自己了解的泉水資料。水是那樣深，又那樣清，三個那樣要讀出綠的美感和贊嘆的感情。最后，突出重點，體會泉水的特點及水泡之美。通過這節(jié)略讀課文的教學(xué)，我和許多老師進行了交流，自己也