課文珍珠泉教學設計-預覽頁
【正文】 對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。(通過動手、動口、配樂以及小組合作使學生理解文中的語言美，學會欣賞美、表現(xiàn)美)第二課時〖教學目標通過繪畫、朗讀、品味，感悟美景，并學習作者抓住景物的特點，把內容寫準確、形象的方法。導游配樂朗讀。重點指導學習水泡兒。你這次旅行愉快嗎?談談感受。自學時以讀為主，引導學生初讀，啟發(fā)學生討論交流，課文寫了珍珠泉的哪些特點，課文的順序等。第二篇：語文課文《珍珠泉》教學設計【教材目標】知識目標：學習本課生字新詞，有感情的朗讀課文。創(chuàng)新目標：根據畫面和文中的描述展開合理豐富的想象。難點：通過語言文字了解珍珠泉的美?！窘虒W準備】珍珠泉的有關圖片，直觀形象。體會作者用詞的優(yōu)美準確。六、研究性作業(yè)背誦文章中你最喜歡的句段。你們知道老師為什么要寫這個字嗎?對，今天我們要學習的課文中描寫了清澈的泉水，誰來讀讀有關句子。二、以疑促讀請同學們再次根據閱讀提示，采用自己喜歡的方式快速閱讀課文。三、以賽促讀珍珠通常晶瑩剔透，歷來為人們所愛。四、以評促讀教師讓學生閱讀課文第三自然段：水泡給人怎樣的感覺?從哪里感覺它像珍珠?學生有感情朗讀，特別是“水泡閃亮閃亮的等句子。泉水晃蕩，潑灑一路珍珠。課文中采用了多種方法描寫景物特點。摘錄喜歡的詞句，背誦喜歡的段落。積累課文優(yōu)美語言學習重難點本課的教學重點是了解珍珠泉的美麗；體會作者表達的思想感情。學習過程一、引入新課1．談話導入：在上面的課文中，我們感受到了春天燕子的可愛，夏日里荷花的美好。二、導語引入自學課文1．引導讀懂連接語，明確閱讀要求：課文寫了珍珠泉的哪些特點，表達了作者怎樣的感情。（）我對家鄉(xiāng)泉水的喜愛。）3．品讀課文，體會情感；（1）把自己認為寫得好的語句畫下來，多讀幾遍，再和大家交流：為什么喜歡這些句子？怎樣讀才能表達出感情？（2）體會作者描寫的細膩和觀察的仔細，體會作者表達的思想感情。語氣輕松、活潑，好像在夸獎一個天真活潑的孩子。）（這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！是發(fā)自內心的自豪和贊美，要強調重音和停頓，讀出自豪感。第五篇：課文《珍珠泉》教學反思《珍珠泉》這是一篇略讀課文，內容淺顯、語言優(yōu)美，選編的目的是讓學生在自讀自悟中了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時還要了解文章敘述的順序，積累課文優(yōu)美語言。課后其他老師與我進行了交流，給我提出了許多寶貴的意見，我自己也對這節(jié)課進行了如下反思：首先導入環(huán)節(jié)不夠簡潔，讓學生說說我國有哪些神奇的泉以及各自的特點，結合課后資料袋教師圖片展示，這個環(huán)節(jié)花時過多，可將資料袋放在課后作為拓展；其次三年級雖然字詞教學仍為重點，但對于一篇略讀課文來說，把字詞單獨拿出來教學，部分字詞還配以圖片展示講解，例如：“青苔”、“蕨草”。二是能準確切入學習的內容，指向該教學活動目標的核心?？梢宰寣W生進行充分的想象，為學生感情朗讀提供語言環(huán)境，同時也是一次很好的說話寫話練習。
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