【正文】 不過，短短一年，和大多數學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。上課內容豐富，現實。另一方面，（4）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣。二、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。因此，我們應該把我們所學習到的課改理論緊密聯系當前的教育教學實際，讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒！??課改是一稀扒Ｒ環(huán)⒍?動全身”的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時需要我們開發(fā)出一定的教育教學資源，在行動研究中迅速成長起來。，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。從學習上生活上真正關心他們。我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。能夠被聘為科研骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴于律已，寬以待人，實事求是。在和學生之間有交流時出現一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀學生，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動干戈吵孩子，經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經過和其他老師交流，我想出了一個非常恰當的方法，孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高，最后這件事非常順利和諧的解決了。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。和外校相比，有了老教師的指引和幫助，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。青年教師要想盡快成長、成熟起來，以至從“教書匠”轉化為“專家型學者型教師”，還要學會反思。在新課程環(huán)境下，青年教師專業(yè)成長和專業(yè)素質的培養(yǎng)，當然離不開教育專家特別是新一輪課程改革專家的引領。因此，無論怎樣辛苦，我們學校都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。這一理論在我們學校的教學實踐中得到了驗證。從“教材鉆研能力、課堂教學能力、教學基本能力”等方面找出自己的亮點和不足，開展揚長補短式的自訓自練，學習和吸納教育理論和新的教育理念，強化推門聽課，互幫互學，在實踐中學習提高。我們學校們學校對這學期總體工作總結如下：教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內在需要,變成教師自覺行為,同時又能保證教師專業(yè)化的合理性。堅持按照自己制定的閱讀計劃。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。交往意味著人人參與，平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向“平等中的首席”。遺憾的是有的教師教了十年八年甚至一輩子書，除了守著幾本教學參考書以外，很少甚至從來都不看一本教學雜志，不但教學思想保守，思路狹窄，方法陳舊，形式呆板，有時甚至睜著眼睛說瞎話甚至鬧笑話，作為青年教師不可不從中吸取教訓。筆者深知，作為中學教師，相對于專家教授，我們的最大的不足是理論上的缺失，但我們也有自己的優(yōu)勢，那就是大家都身處教學第一線，占有大量的豐富的教育教學第一手材料。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發(fā)現、感受和看法。在平時的工作和班級學科的問題我也經常和其他幾個班的班主任交流學習?，F結合一年來的思想、工作等情況做以下總結：一、政治上不斷錘煉自己一年來，我擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我相信自己會有更大的進步和收獲。認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。三、個人素質方面，提高自己的職業(yè)道德水平。??作慰胃牡睦鮮Γ?我們會碰到很多很多的問題，很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。四、多總結定期對自己的教學工作進行總結，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。英語是語言。對于“雙差生”的轉化，本人實在沒有太多的經驗可談，失敗的教訓倒不少。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。這樣，授課就事半功倍。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現代學生發(fā)展的促進者的轉變。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。結合自己今年的省級骨干教師網絡培訓，感覺自己已經或多或少的利用到自己的教學實踐中去了．??總鄭?我認為如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師！我們相信這天的到來．篇8：教師個人成長總結新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。??現對我本人饒昀吹牡慕逃?教學工作總結如下：??一∠襖礪郟?加強修養(yǎng)??腋?學生一杯水，自己首先就應要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學習有關的理論知識，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學水平。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，并認真做好記錄。四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好科研骨干教師的帶頭作用我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量?，F在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生提示，并指正他們的錯誤；另外，我的學生能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。學校每學期一度的集體備課學習又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優(yōu)秀教師的指導和幫助，讓自己更有信心面對學習和教學。所以，從某種意義上說，一個教師的成長=經驗+反思。依筆者的淺見，學習的形式主要是專業(yè)閱讀。一般而言，一個青年教師往往要摸爬滾打5年才能成長、成熟起來，到30至35歲就應該“立”起來了?！蔽覀儗W校明白到備課的重要性，因此，每天我們學校都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。為此，我們學校堅持按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關政策法規(guī)，積極開展師德承諾、行風建設等活動，盡量要求教師努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范、教學道德規(guī)范、生活道德規(guī)范、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”，自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，樹立良好的師表形象：一是塑造完善自我們學校形象。一是突出學習。了解學生原有的知識技能的質量，在本學期，我們學校適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。強烈的專業(yè)成長意識和專業(yè)追求，會使立志成為