【正文】 在教研活動中，大家都暢所欲言，各抒己見、無拘無束，營造出了濃厚的和諧的教研氛圍。與此同時，我們還要求老師課后必須寫案例分析，提倡一課一得。（三）加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神 我們教研組人員雖少，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。成功只屬于過去，我們組全體老師將攜手并進，奮發(fā)向上，爭創(chuàng)更優(yōu)異的成績在新課程改革的浪潮中做一名弄潮兒，書寫課改的新篇章。全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著學科整合新理念在教學中的體現(xiàn)。聽課教師就自己的認識，充分談感受，肯定優(yōu)點，提出疑惑和缺點，嘗試性提出教學改進方法。第一篇：綜合學科教研組工作總結綜合學科教研組工作總結2011——2012學年下學期這學期我們綜合學科教研組有英語、體育、美術、科學、信息技術、音樂學科教師共10人。組員教師對遺漏處給予補充，對于共性的問題提出來引起大家的重視，共同改進、共同提高。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調動了老師的激情。綜合學科教研組2017第三篇：綜合學科教研組工作總結2013—2014年第一學期綜合學科組工作總結彭家小學2014年1月時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展藝術教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：一、樹立了正確的教學目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。提高自己的理論水平和教育教學能力。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對“自主學習、合作學習、探究學習”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐?？偨Y到這，我才發(fā)現(xiàn)其實我們綜合學科教研組開展的活動是以反思性教學為突破口的，即課前反思、課后反思、集體反思。從調查問卷中我們走進了學生的心靈，通知了他們課堂上的學習需要，同時我們作為老師也知道了調動學生學習積極性的措施。評議的內容也圍繞著課題進行，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。教師也積極參加理論學習和業(yè)務學習，業(yè)務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。激活學生思維，培養(yǎng)學生學習能力，是我們教師必須掌握的一種教學技能。上完研究課后進行評課，評課的形式還是采取自評與互評相結合，由上課教師充分講解設計理念，陳述設計安排，反饋教學效果。綜合學科教研組在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和配合下，本學期綜合學科教研組基本完成期初的計劃安排，現(xiàn)總結如下：一、教研組的建設我組的每一個教師均擔負著全校多個年級的綜合學科教學課程，每周的課時量大，還