【正文】 ２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。教師用形象的語(yǔ)言將動(dòng)作連串起來(lái)，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂(lè)表演一次?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏、情緒、樂(lè)句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。變換各種形式讓幼兒練習(xí)唱歌。幼2：我喜歡小兔子，我要和它玩《小兔子乖乖》的游戲。使人產(chǎn)生一種神秘、幽靜的感覺(jué)。師：你喜歡什么動(dòng)物？你和它在一起有什么感覺(jué)？幼1：我喜歡老虎，老虎是森林之王。熟悉A段旋律，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的流動(dòng)性以及旋律的優(yōu)美舒緩。而設(shè)計(jì)本活動(dòng)，我們首先謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主角；然后運(yùn)用情景畫(huà)、講故事等形式，讓幼兒知道是啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)治病的故事；接著，讓幼兒欣賞音樂(lè)，他們便可以慢慢說(shuō)出自己聽(tīng)到和感受到了什么；再次，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們到音樂(lè)段落轉(zhuǎn)折處，可以加上手勢(shì)或簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，幫助他們分辨旋律的變化?！币鰳?shù)木醫(yī)生—啄木鳥(niǎo)。第二遍：傾聽(tīng)與匹配阮老師今天帶來(lái)了三幅圖，請(qǐng)你們一起來(lái)看看，這幅圖應(yīng)該放在這在3段中的哪一部分呢？第三遍：傾聽(tīng)與匹配請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)貼相應(yīng)的圖，并想象動(dòng)作。，提升游戲難度。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示，自主學(xué)唱歌曲。大班音樂(lè)欣賞教案 篇3活動(dòng)名稱：音樂(lè)——精彩夏天活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語(yǔ)言講述。師：小朋友們看看，老師給你們帶來(lái)了什么?師：在很多年以前，人們沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他們就用打字機(jī)來(lái)打字。啊嗚39。引導(dǎo)幼兒完全的聽(tīng)賞音樂(lè)第一遍，初步感受音樂(lè)情緒。播放《四小天鵝舞曲》請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和前一段音樂(lè)有什么不同之處？（4分鐘）在幼兒對(duì)樂(lè)曲有了初步的感知后再次欣賞音樂(lè)，加深幼兒對(duì)音樂(lè)的感受。目標(biāo)定位: 《綱要》中明確指出：教師的作用主要在于激發(fā)幼兒幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，是指體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。師：剛才，修理鐘表的師傅給鐘表們裝電池、上發(fā)條，還添加了潤(rùn)滑油，鐘表們又開(kāi)始快樂(lè)地工作了，“滴答、滴答”唱歌的聲音真好聽(tīng)。那么，請(qǐng)你想一想，鐘表店里除了鐘表在唱歌，還有誰(shuí)也會(huì)在那里?他會(huì)在鐘表店里干什么呢? 幼：有服務(wù)員，她會(huì)說(shuō)“歡迎光臨”，還會(huì)向客人介紹店里面的鐘表。師：表演小鬧鐘唱歌的動(dòng)作有點(diǎn)難，你愿意上前來(lái)試一試嗎?(該幼兒先將自己的雙手?jǐn)[在自己的兩只耳朵前，隨后一張一合握掌，表示小鬧鐘的兩個(gè)小鬧鈴。師：今天，我?guī)?lái)了一首樂(lè)曲，名字就叫《鐘表店》。聽(tīng)音樂(lè)，一起隨音樂(lè)做活動(dòng)。老師扮魔法婆婆，一點(diǎn)幼兒扮想變的形象。一起聽(tīng)第一段做動(dòng)作。每當(dāng)午夜的鐘聲響起來(lái)的時(shí)候，鐘表店里就會(huì)發(fā)生有趣的事，一個(gè)個(gè)鐘表離開(kāi)了貨架，和小伙伴們跳起了快樂(lè)的鐘表舞，嘀嗒嘀嗒?jiǎng)觿?dòng)頭，嘀嗒嘀嗒扭扭腰，今天要召開(kāi)一個(gè)鐘表舞會(huì)，他們的好朋友灰姑娘來(lái)了，小鐘表和灰姑娘一起唱啊跳啊，玩得可開(kāi)心啦。難點(diǎn)：感受音樂(lè)的情緒，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。（第一遍欣賞）剛才鐘表店里放的音樂(lè)還會(huì)講故事呢？講的什么故事，讓我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（2）灰姑娘來(lái)了，他們開(kāi)心的舞蹈。（4）感受魔法婆婆的形象和故事情節(jié)?，F(xiàn)在我們就取一個(gè)你最喜歡的鐘表，打扮一下，去參加鐘表舞會(huì)吧。師：今天，我要帶你們到鐘表店去參觀。教師鼓勵(lì)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作，并提醒幼兒要有節(jié)奏地左右晃動(dòng)手臂。這首樂(lè)曲有兩段，第一段時(shí)大擺鐘第一個(gè)出來(lái)唱歌，接下來(lái)是布谷鳥(niǎo)鐘出來(lái)唱歌，唱了四次；第二段時(shí)還是大擺鐘先出來(lái)唱歌，接下來(lái)是小鬧鐘出來(lái)唱歌，唱了四次。2．第六次完整欣賞音樂(lè)(體驗(yàn)音樂(lè)情趣)。第三篇：幼兒園大班音樂(lè)欣賞音樂(lè)欣賞《四小天鵝舞曲》今天我說(shuō)的這音樂(lè)個(gè)欣賞活動(dòng)《四小天鵝舞曲》來(lái)自中班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域。教學(xué)方法：根據(jù)剛要精神以及中班下學(xué)期幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，我主要運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法：對(duì)比欣賞法、視聽(tīng)結(jié)合法、情景教學(xué)法、游戲體驗(yàn)法等。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師小結(jié)：今天我們玩得真高興，回家休息一會(huì)吧。大班音樂(lè)欣賞教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1．幼兒感受樂(lè)曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的“?！甭暢霈F(xiàn)的規(guī)律?！盀榱俗層螒蚋猛嬉稽c(diǎn)，我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎?”(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)“按摩”的動(dòng)作。通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞。大班音樂(lè)欣賞教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：在日?；顒?dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式?！净顒?dòng)目標(biāo)】在了解煮面條的基礎(chǔ)上，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)；能理解音樂(lè)的性質(zhì)，根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)采用三幅圖畫(huà)作為欣賞線索；利用“欣賞不同圖畫(huà)”幫助幼兒分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)；選擇聽(tīng)覺(jué)（耳聽(tīng)音樂(lè)）、視覺(jué)（眼看圖畫(huà)）、運(yùn)動(dòng)覺(jué)（創(chuàng)編動(dòng)作）同步開(kāi)放的參與方式，使幼兒充分體驗(yàn)和感受樂(lè)曲的內(nèi)涵及旋律的美。教師或個(gè)別幼兒扮大樹(shù)，其它幼兒扮啄木鳥(niǎo)，根據(jù)音樂(lè)旋律的變化，做出不同的動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒用輕柔連貫的聲音演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊手拉手圍成圈做三拍舞步，體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。大班音樂(lè)欣賞教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：欣賞盧梭的《睡著的吉卜賽姑娘》，感受畫(huà)面的寧?kù)o、悠遠(yuǎn)、奇特、神秘。幼4：我覺(jué)得姑娘在聽(tīng)獅子講故事呢！……師：獅子吃人是什么樣子的呢？幼：很兇，很恐怖（幼兒比劃獅子吃人的樣子并學(xué)獅子的吼叫）。幼2：我聽(tīng)到了獅子對(duì)小姑娘說(shuō)：“我愛(ài)你！”幼3：我聽(tīng)到了獅子在跟小姑娘說(shuō)：“我喜歡你，我給你講個(gè)故事吧。初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，讓孩子加深對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意。鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，按自己的意愿用動(dòng)作表現(xiàn)斗雞。獅子PPT幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。３、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。指導(dǎo)語(yǔ)：公雞是怎樣斗的？（2）討論：公雞斗的時(shí)候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動(dòng)作和公雞不服輸?shù)臉幼?，并要求幼兒用?dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽(tīng)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而準(zhǔn)確的理解了歌曲要表達(dá)的情感、內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也是音樂(lè)欣賞的過(guò)程。（引導(dǎo)幼兒自由述說(shuō)，互相評(píng)價(jià)）師：你這幅畫(huà)是和誰(shuí)在一起，在做什么呢？（可以和你的同伴一起分享你的作品）.大班音樂(lè)欣賞教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌曲。幼3：我覺(jué)得第三首曲子最像這幅畫(huà)了，就像獅子在和姑娘說(shuō)悄悄話或獅子跟姑娘講故事。幼2：我看到了獅子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡著了，獅子在看她睡覺(jué)。幼兒模仿水仙花仙子跳舞，用動(dòng)作表現(xiàn)出樂(lè)曲的特點(diǎn)和樂(lè)段的變化?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受三拍子圓舞曲優(yōu)雅、輕松、富有流動(dòng)性的特點(diǎn)，了解樂(lè)曲ABA的曲式。(1)啄木鳥(niǎo)在森林里，它不知道哪棵樹(shù)生病，它會(huì)先怎么樣？（尋找）讓幼兒自由想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)，如：邊學(xué)飛，便睜大眼睛；飛左飛右…（2）找到生病的大樹(shù)，發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子，開(kāi)始捉蟲(chóng)了，它怎么捉蟲(chóng)呢？（捉蟲(chóng)）可加語(yǔ)言“篤篤篤”，隨音樂(lè)節(jié)奏做捉蟲(chóng)動(dòng)作。（作者：北京市市轄區(qū)順義區(qū)趙全營(yíng)中心幼兒園大班阮北）大班音樂(lè)欣賞教案 篇6【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)選自大班主題活動(dòng)三《桃花朵朵》中的次主題二“鶯歌燕舞”。，結(jié)束游戲小百科：國(guó)王，中國(guó)古代稱諸侯封地為國(guó)，一國(guó)之長(zhǎng)稱王。教師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說(shuō)的有藍(lán)天、白天、太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會(huì)有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。談話導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏季特征)教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽(tīng)。(1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。這時(shí)獅子大王餓了，它張開(kāi)大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。當(dāng)聽(tīng)到獅子王出來(lái)的音樂(lè)就學(xué)它走路；當(dāng)聽(tīng)到獅子王吼叫的音樂(lè)你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音；當(dāng)聽(tīng)到動(dòng)物們出來(lái)的音樂(lè)你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。通過(guò)以故事、出示圖片的方式，輔助幼兒感受音樂(lè)情緒，懂得音樂(lè)內(nèi)容，摸索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)天鵝這種動(dòng)物有一定的了解，欣賞過(guò)芭蕾舞劇天鵝湖中的片段，會(huì)做簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作。只要孩子們創(chuàng)編的“鐘表行走、整點(diǎn)報(bào)時(shí)”的肢體動(dòng)作合拍、有節(jié)奏，教師就予以表?yè)P(yáng)與肯定，鼓勵(lì)孩子們相互學(xué)習(xí)，充分滿足了幼兒“個(gè)性化創(chuàng)編、互助學(xué)習(xí)、寓學(xué)于樂(lè)”的需要。師：瞧，老師在這張音樂(lè)圖譜中增加了一些笑臉娃娃，表示鐘表店里的工作人員在忙碌地工作。幼：布谷鳥(niǎo)鐘唱了四次歌，小鬧鐘也唱了四次。師：那么，大擺鐘是怎么唱歌的?布谷鳥(niǎo)鐘是怎么報(bào)時(shí)的?小鬧鐘發(fā)出了什么聲音?接下來(lái)，請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，要仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想，然后把它們唱歌的聲音告訴大家，好嗎? 幼：大擺鐘下面掛著一個(gè)小球，發(fā)出“滴答、滴答”的聲音，走得有點(diǎn)慢。準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中注意觀察各種各樣的鐘表，了解鐘表表面上時(shí)針、分針的行走方式，理解電子鐘、機(jī)械鐘補(bǔ)充能源的不同方式(充電池、上發(fā)條)。這是鐘表店里的故事，我們就起個(gè)名字就叫鐘表店吧。聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。再次欣賞音樂(lè)。這里放著一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起坐下來(lái)輕輕的聽(tīng)一聽(tīng)。物質(zhì)準(zhǔn)備：教師自編小故事