【正文】 近日，教育部印發(fā)了《中小學班主任工作規(guī)定》，《規(guī)定》中明確了班主任工作量、提高了班主任經(jīng)濟待遇、保證了班主任教育學生的權(quán)利，還提出要把班主任工作作為學校教育的重要工作來抓。小學班主任工作心得體會14大多數(shù)同學能夠在七點五分前到校，然后交作業(yè)，積極進行早讀，充分說明了大家的積極性，下午大課間，有荊容佳，鄭策恒，趙卓林，馬金輝，劉如萍，康智語，雷玉潔，龐靜蕾，付晨浩，高甲文，劉依真，劉依哲，孫楚強等很多同學主動在教室進行學習，為大家做出了榜樣。四、注重家校聯(lián)系本學期，為了更好的與家長配合，我注重利用家校聯(lián)系本和家長溝通。培養(yǎng)學生關(guān)心他人、合作分享的好習慣現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，在家中都是小太陽、小公主。培養(yǎng)學生對己負責的好習慣我常常對學生說的一句話就是：對己負責，學著長大。特別是學生們這學期的習慣也是保持的很好，沒有松懈下來，家長們也是對于我的工作予以了很充分的肯定，讓我也是在其中得到更多的鍛煉，而今自己也是清楚能力比之前進步太多了，和學生的交流溝通也是有了自己的一套想法，更能去做好這份班主任工作。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。班主任的工作經(jīng)歷，使我對班主任工作有了自己的體會。她的分享主要有三點：第一、跟學生建立起親密關(guān)系，讓學生接受自己，喜歡自己。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“教育要剝?nèi)ビ筒?，剝?nèi)タ诩t，剝?nèi)ブ?，要守住一顆樸素而真實的心。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神，增加班級體的凝聚力！⑵在班主任工作中有耐心。在工作中我比較注重以下幾個方面：樹立良好的班風學風。這個過程必須是一個長期的、持之以恒的過程，一定要見到成效，否則決不能放棄。一次我在上課的時候，發(fā)現(xiàn)班里一個男生坐在凳子上動來動去，眼睛還不時向教室門外瞄，我沒有批評他、訓斥他，而是輕輕走到他身邊，小聲地問：“你怎么了？有什么事嗎？”他的臉漲得通紅，小聲說他很想去一趟廁所。教師和學生的地位是平等的，彎下腰來，傾聽學生的聲音。尤其對待頑劣兒童更要善于發(fā)現(xiàn)其長處，正面引導，克服缺點，不斷進步。我偷了同學一支筆，明天一定還到他書包里。其實很多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心。用批評啟發(fā)自覺。但當我上第一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學的回答，看來這幾個孩子確實有點問題。曾經(jīng)有一位高師說過一句名言讓很多老師感到自責和內(nèi)疚。她說：家長工作就像一場播灑在孩子心中的“及時雨”。有的老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書?！痹谖覀冃r候老師、媽媽都這樣告知我們，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲，因為我是道德高尚的人，這般阿Q精神。真的，在我看來做一個有智慧的班主任，首要的也是一個“勤”字。三、管理好班級體在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。但有時傳統(tǒng)的登門家訪所起到的作用是其他無法替代的。這孩子平時喜歡跟同學斤斤計較，不管與誰坐在一起她都覺得不舒服，為了一件小事可以大鬧半天不罷休。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。這有益于提高社會、學校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。當今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學生培養(yǎng)成適應社會需要的接班人。三、以身作則、言傳身教俗話說：“身教勝于言教”。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。尊重比熱愛更為重要。作為教師首先應該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生，征服學生。五、民主管理，各盡其責一個班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。學校號召我們學習《小學班主任工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。通過學習我對班級管理有了一些自已的看法。所以我覺得營建一個民主平等的氛圍很重要。記得上個學期的某一天上午，我連續(xù)上了三節(jié)課，感覺有點累，剛想歇一會兒，可還沒等我坐下，又有同學跑來報告：“老師，XX同學哭鬧著要回家，她說她再也不能呆在這個教室里面了。在學生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴，如果學生，家長對任課老師有所看法，一方面我會耐心細致地做學生的工作，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應把學生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，創(chuàng)造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛護他，也就更容易接受老師的指導和教育。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學生。常常羨慕那些可以悠閑在辦公室談笑風生，教室卻依然井然有序的班主任。曾處理過學生的告狀，原委是男孩子說女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生氣地向我告狀。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。因為兩位專家的演講都以具體的、典型的案例和她們在實際工作中的具體操作來代替了那些乏味的理論?，F(xiàn)在想起來，其實我教的一（2）班的小班干也很能干的。小學班主任工作心得體會4一、案例班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心。我在心底暗自對自己說。搞好教育工作，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田，點燃一顆顆純潔的靈魂。在這些活動中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學生這條主線。為了使孩子們盡快熟悉校園生活，了解學校紀律，我努力從小事抓起，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。陶行知先生說：“讓我們解放眼睛，扔掉有色眼睛，要看事實，看未來；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠；解放嘴巴，享受言論自由，談天，談地，談出真理來；解放雙手，甩去無形的手套，大膽操作，向前開辟；解放空間，把學生從文化的鳥籠里解放出來飛向大自然，大社會去尋覓，去捕捉。一年四季，什么時候該添衣，什么時候該防署。我發(fā)動全班同學來關(guān)心他。班主任，作為世界上最小的主任，工作內(nèi)容，大致教育、管理，小至掃把、粉筆，事無巨細，班主任的工作任重道遠。⑴關(guān)心學生。給予每一個孩子適切的關(guān)注和幫助，為每一個孩子提供必要的支持，記得讓每一個孩子感受老師春風化雨的溫暖，體會潤物無聲的浸染，老師成為他們最可信任和依靠的人，老師成為他們最愿走近和喜歡的人。第二、她始終保持著危機感和責任心，在取得家長和學生的尊重和愛戴后，不是就此滿足，而是更加務實，努力把每一件事做好。三、經(jīng)過此次活動，使我懂得了營建和諧家校關(guān)系的重要性培訓的最后，發(fā)言的是譚藹君老師，她是我非常喜歡的一位老師，有著18年的低年級教學經(jīng)驗和管班經(jīng)驗，常常給予作為新人的我各種好的建議和幫助。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動。學生在老師的帶動下有了這樣的好習慣。培養(yǎng)對集體負責的好習慣學生入校最重要的就是過集體生活，學習在集體中與人相處的方法和技巧，為自己將來步入社會打下良好的基礎(chǔ)。記得開學初，在每周四中午老師開例會的時候，學生開始自我管理，不再有大學生幫助看班，學生很不適應，不能控制自己的行為，紀律讓我很撓頭。尤其是上科任課就更是讓老師操心，常常為他的紀律問題和他談心，甚至聲色俱厲地批評。如果我們能夠天天反思堅持一輩子，我相信我們會越活越瀟灑。我也非常希望大家都來加入到這個活動中，讓自己活得更理智，從容，快樂。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：演講、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課，下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。這樣堅持下來的好處是：現(xiàn)在孩子寫作業(yè)、交作業(yè)都非常及時。特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就開始搞衛(wèi)生、組織學生紀律，讓孩子快速進入早讀狀態(tài)。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。二、發(fā)掘言行的閃光點每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。所以，當下最要緊的還是先和孩子們溝通好。其中，謝燕芳老師分享的過去一年的心路歷程讓我很受鼓舞和啟發(fā)。記得有一位詩人說過，孩子的心是水晶做的。記得在剛工作時一位資深班主任說過，對學生要有“三心”，即關(guān)心、耐心、愛心。作為鼓勵學生的格言，學生們個個勤奮學習，沒有一個拖拖拉拉的。于是我決定不管他學習這樣，我首先要關(guān)心他的生活，關(guān)心他的內(nèi)心世界。做學生的良師益友作為教師，要有愛心，對學生傾注一片真情。既要有慈母般的息息關(guān)愛，又要有嚴父式的高要求；既要在“面”上抓整個班級的班風學貌，又要在“點”上細致深入地管好個別學生的思想、學習、生活各方面；既要有貼近學生的現(xiàn)身說法，又要在學生中樹立很高的威信；既有“和風細雨式”的開導，又有“急風暴雨式”的批評，學會分析學生的心理特征，善于運用多樣的教學方法，針對不同的學生、不同的問題采取不同的教育方式，進行“因材施教”。在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學習競賽。小學班主任工作心得體會5小學生是祖國的花朵，中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。二、反思奉獻愛心，增其自信。聽到這話，他真的開始讀書了。以往做班主任的標準是嚴厲加負責，而現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限增加，“氣”字無限減少，“煩”字永遠去掉，“愛”字無限延伸。她教育學生的方法使老師們聽了躍躍欲試，似乎想立刻飛回自己的班級一改常態(tài)，把班上的，過去曾經(jīng)火冒三丈，費盡口舌都無法解決的問題，用韋老師的招重新再來一次。我很有幸參加了這次培訓會，并且感受深刻，收獲頗多，覺得非常有意義。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。這是最低等的反擊，而作為靈長類的我們，我們的反擊應該是更長遠的，更有力量的，短暫的隱忍是為了獲取更大的勝利?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，定內(nèi)容，定時間，定對象，在確定目標之后就要發(fā)揮鍥而不舍的精神，抱著不達目的不罷休的態(tài)度，持之以恒的做下去，和學生比耐力，時間長了，學生自然也就乖乖就范了。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。班主任教師把學?？醋魇亲约旱募乙粯觼砭臓I造，把學生看作是自己的孩子一樣來細心呵護。作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。所以，在平時的教育中，除了要培養(yǎng)學生應有的誠實心、感恩心、責任心、上進心、自信心外，更要關(guān)注那些思想上有些偏激的學生。許多人愈到老年晚年，對其思之愈切，念之愈深。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。第二篇：小學班主任工作職責學習心得體會小學班主任工作職責學習心得體會如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習慣：班主任就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作，指導學生“學會做人”，使學生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，督促他們不