【正文】 遇到 突發(fā)事件，要積極應(yīng)對，不可以掉以輕心，比如正在上課時停電了，這時候常常是意外事情多發(fā)的時候，科任老師要堅(jiān)守崗位，機(jī)動靈活的組織一些小活動，分散學(xué)生注意力，消除焦躁的情緒。通過對各班單科，總分成績分析，我們清醒的看到，偏科現(xiàn)象突出，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生總分的提高，以往我們也經(jīng)常提出培優(yōu)補(bǔ)差的要求，但還沒有得到有效的落實(shí)。班主任早晚跟班要緊，管理必須上個臺階，這學(xué)期對我們高二年級來說，是一個機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。四、教學(xué)檢查通報(bào)在國慶小長假之前，我們對本級老師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的全面檢查，加強(qiáng)了課堂監(jiān)督，教科處和教務(wù)處也進(jìn)一步強(qiáng)化了對我們年級組的檢查和監(jiān)管，從各部門反饋回來的檢查意見來看，對我們高二年級的班級管理及老師授課水平等方面給予了充分肯定和高度評價(jià)，但是也存在明顯不足。在這里，有幾位進(jìn)步較快，比較有潛力，有望沖擊一本院校的理科中有郭鑫、楊洪乾、陳進(jìn)松、羅昌余、楊浪浪等人，這些人的英語成績一但提高起來，不僅是一本院校，而且有沖擊名校的可能。②前十名的學(xué)生單科間存在偏跛情況。但是，此次考試還存在一些問題，比如，監(jiān)考遲到、讀書看卷、在監(jiān)考過程中玩弄手機(jī)、不能至始至終的嚴(yán)格要求學(xué)生，考試結(jié)束后有的班級未能及時打掃衛(wèi)生等，希望下次不要再有類似情況的出現(xiàn)。課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖，優(yōu)等生缺腿科目普遍存在；后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。今天我們在這里召開七年級月過關(guān)檢測總結(jié)會，主要目的是全面總結(jié)開學(xué)以來七年級的各項(xiàng)工作，認(rèn)真反思第一次月過關(guān)中，我們在教育教學(xué)中存在的突出問題。無論課上還是課下輔導(dǎo)，都要注意分層教學(xué)，因材施教。有的班主任所任教本班成績不如另一個班級，如121班數(shù)學(xué)第5名120班第3名；122班英語第8名，123班底六名。政治 歷史 物理都能跟隨學(xué)習(xí)進(jìn)度，題目注重基礎(chǔ)知識的考察，只有個別難度較大的題，其他題目較為簡單，學(xué)生答題情況較好。王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。（二）各備課組和教師做好本次月考的分析本次考試中知識點(diǎn)落實(shí)存在的主要問題，主要有哪些？怎么解決？注重合作，統(tǒng)一安排資料、進(jìn)度等。人若生病，局部有問題，整個人就不健康。本學(xué)期，我班換了幾位新老師，我要求學(xué)生要盡快適應(yīng)他們教學(xué)風(fēng)格，課堂上跟上老師的步伐?！皾M”字嚴(yán)重。思想浮躁，學(xué)習(xí)無所謂，無壓力，不主動，不反思，始終沒能靜下心來、全力以赴地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，成績的取得離不開全體任課教師的盡職盡責(zé)，辛勤付出，離不開學(xué)校和年級組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，也離不開學(xué)生的拼搏進(jìn)取，在此表示感謝！但是，成績已經(jīng)過去，成績屬于歷史，成績不是一勞永逸的，成績也具有偶然性，更何況只是一次階段性診斷測試，點(diǎn)滴成績的取得更不能掩蓋問題的存在，也就是“憂”，比如我班紀(jì)律雖然較一年級有很大進(jìn)步，但學(xué)生的自律意識較弱，有時班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班級仍不安定；比如我班三主科總體落后，語文已無退路，數(shù)學(xué)、英語也有待加強(qiáng)。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞。我班“憂”在哪里？憂在學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)上對自己沒信心，定位低，不敢想、不敢闖，學(xué)習(xí)過程中怕動腦筋，怕遇畏難，怕學(xué)不會，怕問老師。要引導(dǎo)學(xué)生喜歡任科老師。鄭主席曾指出，每次考試都是重要的資源，要充分利用好考試資源，要善于從考試中提升自己。第二篇：初三年級第一次月考質(zhì)量分析會議發(fā)言初三年級第一次月考質(zhì)量分析會議發(fā)言（提綱）會議的目的：一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（幻燈片）與往屆的起點(diǎn)相差不大，基本一致；補(bǔ)差輔導(dǎo)仍是今后教學(xué)的重點(diǎn)。”這個男生很是意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。具體來說：語文試卷滿分120分，考題既涉及基礎(chǔ)知識，也體現(xiàn)對閱讀、作文能力的考察，考題能緊扣考點(diǎn)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向性作用。班主任所任教本班級學(xué)科名次較靠前，反之較靠后，但差距不大。更要備方法，多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會，要時刻想著提高課堂效率。第四篇：初一年級第一次月考質(zhì)量分析七年級第一次月總結(jié)發(fā)言稿各位教師：大家下午好！本學(xué)期已開學(xué)一個多月，我們七年級的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，各班主任和科任老師都表現(xiàn)出高度的工作事業(yè)心和責(zé)任心，主要表現(xiàn)在班主任跟班勤，數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，上自習(xí)前早早到班，特別宋老師，特殊情況下對學(xué)生勤跟嚴(yán)管。培養(yǎng)好的習(xí)慣，適應(yīng)七年級快模式。通過這次考試有助于我們了解自己的教學(xué)情況，從而有的放矢地組織教學(xué)，確保各層次各班級各學(xué)科目標(biāo)的完成。③高分層學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，上學(xué)期的前十名學(xué)生中，只有4人保持了原來的水平，進(jìn)入了前10名，精品層不夠穩(wěn)定。（3）文理前20名以內(nèi)學(xué)生語數(shù)外三科總分分析如果進(jìn)一步分析，還可以看到，語數(shù)外三科。我們還將對進(jìn)入這一范圍的學(xué)生各科成績進(jìn)行分析比對，具體到學(xué)生，測算出各科的貢獻(xiàn)成績，因此，請各位班主任會后馬上盤點(diǎn)本班學(xué)生，理科班把考試分?jǐn)?shù)在300分以上的學(xué)生都納入到關(guān)照的范疇，文科班把考試分?jǐn)?shù)在370以上的都列入照顧的對象。③有些老師對學(xué)生說話尖刻，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至有辱罵學(xué)生行為。本著對學(xué)校、對年級、對學(xué)生、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。實(shí)際上這種觀點(diǎn)是錯誤的，畢竟我們的中等學(xué)生多，學(xué)生畢竟是學(xué)生，沒有嚴(yán)格的管理就不會有高效率，甚至沒有效果。注重學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，填鴨式的方法可能會收到短期效果，但是不會持久，甚至?xí)饘W(xué)生的逆反心理，厭學(xué)情緒?？上驳氖且呀?jīng)有很多老師在月考后就開始了這項(xiàng)工作，比如有幾個班的班主任，在早讀之前和每天晚自習(xí)之前都在教室輔導(dǎo)學(xué)生，這是一種很好的現(xiàn)象。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學(xué)生的情況，注意學(xué)生動態(tài)。在每次課的備課上突出了知識能力要求，德育目標(biāo)及教法研究，教學(xué)過程與步驟一目了然。各班總分達(dá)到2016年提檔線情況統(tǒng)計(jì)（1）藝體班情況分析藝體班的情況比較特殊，需要根據(jù)學(xué)生所學(xué)特長課的情況分別統(tǒng)計(jì)出來，文科9班音樂有3人、美術(shù)2人、舞蹈1人、體育有0人可達(dá)到提檔分?jǐn)?shù)線；10班音樂有0人、美術(shù)有5人、舞蹈2人、體育有1人，11班音樂有1人、美術(shù)1人、舞蹈4人、體育有0人。還有第20名的許再婷，上期年級第二下降到現(xiàn)在年級20，單單數(shù)學(xué)就下降了44分。但是各學(xué)科也不同程度存在問題：數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)試卷由于出題老師對教材的把握不到位，出現(xiàn)了：數(shù)學(xué)沒有緊扣進(jìn)度且難度較大，失去階段性檢測的作用；英語題目難度較大，聽力材料未經(jīng)處理，前奏太長；化學(xué)試題錯誤太多，出題不夠嚴(yán)謹(jǐn)；生物試卷和答案未同步上傳，造成答題卡和試卷的脫節(jié)，給試卷掃描工作造成了不必要的負(fù)擔(dān)。針對偏科的學(xué)生，代課教師和學(xué)生多談心。相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，進(jìn)而各學(xué)科的平均分都不高。本次月考后，各班于下周對有問題需要與家長溝通的學(xué)生家長聯(lián)系，每班最少通知十名學(xué)生家長到校召開家長會，分析學(xué)生存在問題，及時整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績。三 存在問題的原因1初二年級擁有教師29人，而初三只有19人，初一只有18人，相對來說初二年