【正文】 而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫好的魚身上刷過，你們看，會發(fā)生什么事？教師操作，幼兒觀察，討論。②引導幼兒欣賞、感受畫家運用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。大班美術(shù)《海底世界》教案15活動目標1．感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風格，大膽地表達對作品的認識和感知。師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢？二、引導幼兒用多種材料裝飾。師：老師做的這些海底小生物你都認識嗎?我們一起來看看。在幼兒制作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣。公主請好了嗎?你們愿意請其他小魚來陪公主嗎?可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不開心哦!還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是為什么?(幼兒回答)哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了!(教師邊說邊示范)現(xiàn)在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧!(幼兒嘗試拖動多條小魚到背景色中，并調(diào)整大小，擺好位置。問：看誰畫的種類最多，誰設(shè)計的最棒？鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。師：做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。今后改進的方向：評價幼兒作品時，不應(yīng)該過份強調(diào)最終完成的作品，而是在于過程。介紹作畫材料，提出作畫要求?；顒幽繕擞貌煌牟牧袭嫵霾煌膭游锾卣鳌?這是這個活動的重難點。各色顏料、吹塑紙?！保ㄈ⒉僮鞑糠?。二、活動名稱：海底世界三、活動目標：感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。它突破傳統(tǒng)的限制，立足于學生的全面發(fā)展，為學生創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)學生探究的興趣，積極培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新精神。了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學習創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。（導語：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧！你認識他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點？）師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進行了描摹?；顒舆^程：組織幼兒觀看海底世界的錄像，導入主題。嘗試用油水分離法繪制海底世界，學習合理構(gòu)圖。（三）、評價、結(jié)束部分(1)指導語:“小朋友們真能干，制作出各種可愛的紙杯小動物，讓我們一起把它們送到大海的家吧!可以跟你的好朋友分享一下，你做了哪些小動物”它們在干什么?”（2）集體分享、評價作品指導語:“讓我們一起欣賞小朋友們做的有趣的紙杯小動物吧!你覺得這些紙杯小動物的造型和色彩怎么樣?（3）通過送作品，自然的結(jié)束活動。“聽說我們班有許多小朋友去過好玩的‘海底世界’，紙杯今天也來湊熱鬧，想變成小動物到‘海底世界’玩，你猜紙杯能變成什么呢?”引導幼兒大膽猜想紙杯還能變出的哪些海洋小動物(如章魚、螃蟹、鯨魚、海龜)。五、活動過程（一）開始部分：師幼進行關(guān)于“神奇的海洋生物”的談話，調(diào)動幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(1)幼兒聽一段熟悉的音樂《海邊的星空).自然地進入對大海和海洋生物的討論導入語:“聽，還記得這首樂曲嗎? 你想到了什么景色？”“原來我們小朋友去過海洋館的，今天我要帶小朋友們?nèi)ゴ蠛？纯磁?！”?）出示準備好的海洋背景ppt圖片，引導幼兒猜測，師幼進行關(guān)于“藏起來的海洋動物”的談話，調(diào)動幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。（4）請各組幼兒將制作好的海洋動物自由擺放在海洋背景圖上。，幼兒互送作品，結(jié)束活動。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。2。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。游戲；我們要表演：引導幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對”海洋”這個主題展開了一系列的活動。講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。大家都仔細看著自己碗里的湯紛紛議論起來。小結(jié)：師：《海底世界》現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙。在本次活動中幼兒第一次作畫時，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。四、結(jié)束部分。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）欣賞和評價展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心?。ńY(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）活動反思：《海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)二、引導幼兒用多種材料裝飾。在拓展學習內(nèi)容過程中，我適時傳授美學知識，培養(yǎng)了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)(3)學習使用圖庫工具。因此我以給魚兒穿花衣為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動孩子的想象力來進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣?？?，這兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師：先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。師：身上的花紋誰來裝飾？（請一寶寶來操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？教師小結(jié)（第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）?！阏业搅耸裁?從哪里看出來的?3．集體交流對作品的感受和認識。小實驗，講解油水分離法的操作有小朋友要問了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來做個實驗。你們想不想也來試試？三、幼兒創(chuàng)作（理順操作過程）創(chuàng)作一幅油水分離畫“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？我們知道“海底世界”廣闊無邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來，比比誰的想像力更豐富。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材?；顒訙蕚?．知識準備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。師：做好了嗎？趕快把你的魚寶寶送回家。團：團比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時，要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度。，說完整話的好習慣。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。你們看，今天，我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么?用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往?！拔液５资澜绲聂~是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看。，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓《海底世界》現(xiàn)身？哪些才料不能讓它現(xiàn)身？三、運用油性材料進行創(chuàng)作。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。跟好朋友介紹自己的作品。)幼兒嘗試設(shè)計自己的潛艇或潛水服。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。四、活動準備：大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。學生樂于親近海底世界，因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎？”，能使學生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，產(chǎn)生移情效應(yīng)?；顒迎h(huán)境與材料：創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。（指導要點：引導幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）小結(jié)：小朋友們剛才說到了很多好的方法將美麗的海底世界畫下來，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來作，你們想試試嗎？教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。提問：照片上有什么？這是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼兒觀察。二、活動目標：。（二）操作部分出示紙杯做的“章魚”范例、讓幼兒觀察并學習其中的制作方法。，以剪貼、畫的方法對紙杯進行加工造型和美化裝飾、提高手工制作能力、想象力和表現(xiàn)力。）(3)幼兒創(chuàng)作，教師觀察，及時指導個別幼兒指導語:“做你們喜歡的紙林小動物吧!看誰做的是和別人不一樣的紙杯小動物。教