【正文】 (2)角色交流時(shí)，教師注意角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，尤其是動(dòng)物角色，應(yīng)注意發(fā)出富有意義的叫聲，教師適時(shí)參加能力較弱的一組。通過(guò)人和動(dòng)物對(duì)話的模擬表演，感受人與動(dòng)物之間親密的關(guān)系。三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。(3)教師小結(jié)：繩子的種類很多，有著各自的用處。(三)活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)參觀導(dǎo)入談話話題。十一、午間操：跟隨音樂(lè)安靜地做午間操。能將自己的物品放在指定的位置后參加活動(dòng)，參加活動(dòng)時(shí)不大吵大鬧，懂得相互謙讓?；顒?dòng)四：社會(huì)《祖國(guó)媽媽的生日》（社會(huì)文化）(一)活動(dòng)目標(biāo)：知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。(2)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺(jué)的方式。唉，樹(shù)媽媽她怎么哭了呀？”（幼兒發(fā)言）師：“小朋友們說(shuō)的對(duì)，樹(shù)媽媽是想孩子才哭的，那小樹(shù)葉都去哪了呢？”(2)你們離開(kāi)媽媽的時(shí)候心里會(huì)怎么想？(3)傾聽(tīng)音樂(lè)，看動(dòng)畫，初步感受音樂(lè)。師：讓我們看著圖和好朋友來(lái)分享這個(gè)故事吧！引導(dǎo)幼兒討論：(1)大胡子的善良、可愛(ài)和責(zé)任心從什么地方可以看出來(lái)？(2)如果是你遇到這種事，你會(huì)怎么做？(3)品德教育：如何愛(ài)護(hù)鳥類？活動(dòng)延伸：(1)回家和爸爸媽媽講講今天的故事《做在大胡子里的鳥窩》。離園談話：5分鐘安全知識(shí)教育。組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。(1)感知講述對(duì)象并自由講述。(三)活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲袋鼠媽媽：教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。①師：在分物品之前，請(qǐng)你們先把物品的圖片分類，請(qǐng)你們把有共同用處的東西放在一起。(2)觀察幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)和音色表現(xiàn)不同角色的情況?；顒?dòng)中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。另外，由于這次活動(dòng)太匆忙，下次活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步：組織幼兒安靜地傾聽(tīng)故事。老師念兒歌，大花貓，本領(lǐng)高，抓老鼠，有高招，最愛(ài)吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)籃子上面都貼有標(biāo)記。老師今天給你們帶來(lái)了一段視頻，看完后告訴我你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?1)你們?cè)谝曨l中看到了聽(tīng)到了什么？(2)他們?cè)谧鍪裁矗?3)分解圖片，根據(jù)圖片提問(wèn)：圓月亮跪拜桌上的月餅團(tuán)圓(4)欣賞視頻。師提問(wèn)：今天游戲中你認(rèn)為誰(shuí)表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢？ 活動(dòng)反思：幼兒對(duì)故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場(chǎng)，角色之間的對(duì)話也比較清楚?；顒?dòng)三：表演游戲《小猴賣“O”》（2）(一)活動(dòng)目標(biāo)：大膽運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征?！坝酗L(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”(2)幼兒跟讀后展開(kāi)讀繞口令比賽。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動(dòng)物。十二、點(diǎn)心：會(huì)排隊(duì)洗手、擦手，能安靜、愉快地用點(diǎn)心，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。二、戶外體育活動(dòng)：自選活動(dòng)：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。實(shí)物（操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等）(三)活動(dòng)過(guò)程：找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。也可讓幼兒自定主題，自由地?cái)[放圖片和編講圖片內(nèi)容?；顒?dòng)二：健康《小冰凍》（動(dòng)作發(fā)展）(一)活動(dòng)目標(biāo)：能按指令追逐跑。在放錄音之前，要求幼兒仔細(xì)辨別這些聲音是哪些動(dòng)物發(fā)出的，確認(rèn)這些動(dòng)物的名稱。提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。第三篇：大班上學(xué)期教案第2周一日活動(dòng)計(jì)劃及教案時(shí)間：—— 班級(jí)：大一班 執(zhí)教：林玲一、晨間活動(dòng)：能主動(dòng)地和老師、同伴問(wèn)早。分組演唱歌曲《喜過(guò)年》第二段。與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（1）教師出示18的種子卡片，引導(dǎo)幼兒辨別。規(guī)則：鼓聲——向左轉(zhuǎn)、鈴鼓——向右轉(zhuǎn)、镲——向后轉(zhuǎn)（2）幼兒排成四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)走、跑的練習(xí)。（3）發(fā)音：教師指著其中的一個(gè)立體圖形問(wèn)幼兒：“這是什么立體圖形”。放松運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。小兔子看到了什么？它是怎么表示的？拓展經(jīng)驗(yàn)（1）教師出示圖片，幼兒用看到的景色表達(dá)愛(ài)。教師小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)前后會(huì)發(fā)生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。（在音樂(lè)角提供歌曲的磁帶、錄音機(jī)，多讓幼兒欣賞歌曲，感受旋律、節(jié)奏。比較確切地表達(dá)自己的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，紙（貼在黑板上）。“小問(wèn)號(hào)”專欄?；顒?dòng)過(guò)程: 。二、區(qū)域活動(dòng)生活區(qū)：測(cè)量生活中的物品 益智區(qū)：不同的鏡面 美工區(qū)：水墨畫建構(gòu)區(qū)：建造機(jī)器人 科學(xué)區(qū)：制作不倒翁三、戶外活動(dòng)歡樂(lè)大迷宮、打保齡球、*地雷、小問(wèn)號(hào)探寶、*搖小船四、日?；顒?dòng)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極提問(wèn)。長(zhǎng)方體和正方體的積木若干。教師引導(dǎo)幼兒按照能滾動(dòng)的與不能滾動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)將立體圖形進(jìn)行分類。幼兒進(jìn)行游戲在幼兒基本掌握游戲規(guī)則后，可提高難度，聽(tīng)信號(hào)跑步走。（2）教師引導(dǎo)幼兒將7瓣花變成完整的8瓣花。規(guī)則：鼓聲——向左轉(zhuǎn)、鈴鼓——向右轉(zhuǎn)、镲——向后轉(zhuǎn)（2）幼兒排成四路縱隊(duì)，進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)走、跑的練習(xí)。一邊吃東西，一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心：組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。戶外大型體育器械。教師可以提出下列問(wèn)題：(1)老虎的叫聲和別的動(dòng)物有什么區(qū)別？可以用什么樣的詞來(lái)形容它的叫聲？(2)聽(tīng)老虎的叫聲時(shí)，我們好象看到老虎在什么地方，它是什么樣子的？(3)聽(tīng)著老虎的叫聲，你覺(jué)得老虎正要干什么？什么事情可能會(huì)發(fā)生？在幼兒對(duì)這些問(wèn)題重點(diǎn)討論并講述后，教師可以就幼兒的講述做歸納總結(jié)，也可以示范性的講述。然后冬爺爺去追其他小冰凍，其他小冰凍可以去解救已經(jīng)“冰凍”的小冰凍。將幼兒黏貼好的圖片裝訂成一本小圖書，張掛在圖書角，讓幼兒相互觀賞和講述。(5)幼兒在準(zhǔn)備好的禮物中尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)哪些禮物上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）(6)請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣？了解數(shù)字的用途。四、集中教學(xué)活動(dòng)(一)：（教案附后）五、喝水、入廁、洗手:提醒幼兒安靜喝水。整理自己的儀表，帶好自己的物品。幸好大象伯伯及時(shí)趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。平扇（不能折疊，有柄）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店?；顒?dòng)四：社會(huì)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》（社會(huì)文化）(一)活動(dòng)目標(biāo)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)老師、父母、同伴的情感。活動(dòng)五：科學(xué)《二維分類》（集合）(一)活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)看標(biāo)記，能按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。第一組游戲：《小熊穿衣》材料：紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服玩法：按照白板上的標(biāo)志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方師：玩這個(gè)游戲的小朋友每個(gè)人都會(huì)拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個(gè)小熊標(biāo)志，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。第4周一日活動(dòng)計(jì)劃及教案時(shí)間：—— 班級(jí)：大一班 執(zhí)教：林玲一、晨間活動(dòng)：能主動(dòng)地和老師、同伴問(wèn)早。提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音？它們?cè)谡f(shuō)什么？參觀百鳥園，觀察各種鳥，了解鳥的共性。裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等?？陀^的評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況。活動(dòng)四：科學(xué)《按物品的用途分類》（集合）(一)活動(dòng)目標(biāo)：積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)分類給我們生活帶來(lái)的便捷。②教師與幼兒共同給物品歸納類別的名稱。放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。小結(jié)活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)活動(dòng)中，我盡量為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言情境，讓孩子感受故事“愛(ài)心”的活動(dòng)氛圍，體現(xiàn)孩子的自主性?！闭?qǐng)幼兒嘗試運(yùn)用各種樂(lè)器演奏，大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解師：“小朋友的歌聲真好聽(tīng)，小樂(lè)器它也想和你們一起為樹(shù)媽媽唱歌。(1)動(dòng)物睡覺(jué)的方式真有趣，剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺(jué)的方式？(2)那我們來(lái)學(xué)一學(xué)。“從明天開(kāi)始，我們就要放假了。提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說(shuō)話。十五、離園：排隊(duì)入廁后洗手，喝水。(1)教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來(lái)的繩子。(1)教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時(shí)的好伙伴。組織幼兒討論：有事請(qǐng)求別人幫助時(shí)，該怎么做？進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話，大膽表演?？衅鹆巳夤穷^，吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：我吃飽了，我要睡覺(jué)了），然后趴在主人腳旁睡著了。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。你演大家看。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展談話范圍。在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往。組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完。先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓?；顒?dòng)反思：在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。(三)活動(dòng)過(guò)程：以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：故事的名字？故事里都有誰(shuí)呀？故事講了一件什么事？教師出示圖片再次有感情講述故事，增進(jìn)幼兒對(duì)故事理解 出示圖片一：提問(wèn)：(1)這個(gè)鳥窩搭在哪里？為什么鳥媽媽要把這個(gè)鳥窩搭在老爺爺?shù)暮永铮?2)大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)了什么？豐富詞匯：什么是梳理？(3)大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？豐富詞匯：專心致志、紋絲不動(dòng)。餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進(jìn)餐。早操：會(huì)按節(jié)拍做操，節(jié)拍動(dòng)作正確。兩貓相爭(zhēng)》。(2)教師小結(jié)：今天我們一起把物品按共同的用途進(jìn)行分類，分類讓我們的生活變得好方便啊。(三)活動(dòng)過(guò)程：情景表演——找襪子。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組討論下怎么樣又快又好的進(jìn)行布置？提出游戲要求(1)先小組合作創(chuàng)造性地利用材料快速布置。欣賞評(píng)價(jià)：(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。十五、離園：排隊(duì)入廁后洗手，喝水。提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說(shuō)話。師:老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你玩的是哪個(gè)游戲，你是怎么怎么玩這個(gè)游戲的。紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒(méi)有鞋帶的鞋子。(1)猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像鐮刀。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作及不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表?yè)P(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。）活動(dòng)反思:興趣是最好的老師, 繞口令和謎語(yǔ)是幼兒喜愛(ài)的游戲形式，通過(guò)繞口令比賽和猜謎語(yǔ)可以激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入活動(dòng)中。本次活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果也和安排的內(nèi)容過(guò)多有關(guān)系，在本次的活動(dòng)中教師安排了魚類、水生哺乳動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物等5種動(dòng)物的特點(diǎn)，目的是帶幼兒在了解了特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，但安排的過(guò)多所以幼兒了解起來(lái)就有些困難，也就沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果了。體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣。午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。(2)游戲：找數(shù)字。通過(guò)本次的活動(dòng)讓幼兒懂得每種動(dòng)物都有自己保護(hù)自己的方法，別人的方法不一定適合我們的道理。準(zhǔn)備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動(dòng)小圖片若干。活動(dòng)反思: 動(dòng)物是孩子很感興趣又有比較豐富生活經(jīng)驗(yàn)的。能大膽地、生動(dòng)形象地描述動(dòng)物的叫聲、形象及動(dòng)態(tài)。八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步：組織幼兒安靜地傾聽(tīng)故事。（二）基本技能教學(xué)探索學(xué)習(xí)，集體練習(xí)?！睂W(xué)習(xí)兒歌《睡午覺(jué)》活動(dòng)延伸： 教育幼兒在家與在園一個(gè)樣。放松運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)二 區(qū)域自主活動(dòng)一、語(yǔ)言區(qū)材料投放：?jiǎn)雾嵞?、聲母卡片、字詞卡二、科學(xué)區(qū)材料投放：數(shù)字卡片、雪花插片、正方體積木、長(zhǎng)方體積木、花瓣卡片三、閱讀區(qū)材料投放：繪本圖書四、美工區(qū)材料投放：剪刀、彩色折紙、鉛筆五、音樂(lè)區(qū)材料投放：打擊器樂(lè)星期四（3月10日）下半日活動(dòng)活動(dòng)一藝術(shù)活動(dòng)：繪畫《吸管吹畫》 活動(dòng)目標(biāo)嘗試用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)樹(shù)枝的特征，大膽想象并添畫；情感目標(biāo)：幼兒體驗(yàn)吹畫過(guò)程中的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)教師與幼兒一起玩“看數(shù)取物”的游戲。二、集體活動(dòng)粘貼立體：教師用長(zhǎng)方形和正方形的剖面圖粘貼立體，引導(dǎo)幼兒感受立體形成的過(guò)程。教師講幼兒游戲的玩法和規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)《感恩的心》 活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事的名字，引出主題。運(yùn)動(dòng)后身體有什么變化（健康）活動(dòng)目標(biāo)：、聽(tīng)、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后身體的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電子琴、CD 活動(dòng)過(guò)程：。（1）提問(wèn)：如果你是李苗苗，你想問(wèn)什么問(wèn)題呢？（2）請(qǐng)幼兒將自己的問(wèn)題畫在紙上。、思考及提出問(wèn)題，積極思維。,等分后的部分是否一樣大,以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小? ,請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方