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二年級語文教研工作總結(jié)(專業(yè)版)

2024-11-16 04:55上一頁面

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【正文】 本學(xué)期,我們語文教研組開展了“高效閱讀”為研討課題的教研活動,在平時教學(xué)工作中加以實踐,反思、總結(jié)。胡小芳代表學(xué)校參加市語文教師素養(yǎng)大賽。二、努力做好教學(xué)研究工作開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教材,明確本年級教材的教學(xué)重點及難點。五、下一步工作的措施:教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平?!安环艞壱粋€學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是我們的指導(dǎo)思想。楊小娟老師經(jīng)驗豐富,教學(xué)扎實到位,不論誰有問題請教,她總不吝賜教。五、存在問題:組工作還要群策群力、集思廣益。因此,本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益,使學(xué)生有所得,掌握并運(yùn)用知識。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃,堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效,保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。三、積極開展聽、評活動,切實有效地提高教學(xué)水平。差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,不容松懈。自主能力得到了發(fā)展,從而學(xué)會了學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們二年級語文組的集體備課扎實有效。五.培優(yōu)扶困落實堂清日清本學(xué)期我們組抓好培優(yōu)扶困工作,堅持做到堂清日清??傊?dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,全面提高自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素質(zhì),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出,組內(nèi)老師集中參與研究定案。二年級語文教研工作總結(jié)11本學(xué)期,我們語文教研組根據(jù)學(xué)校總體安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。抓輔導(dǎo)?,F(xiàn)將本教研組這一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:一、抓好常規(guī)工作,努力夯實基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。弱勢學(xué)生在交流過程中可以從其他同學(xué)那里得到啟發(fā)和幫助,提高語言水平,并且有更多的機(jī)會實踐。發(fā)音方法正確與否,直接影響學(xué)生口語的發(fā)展。各項工作中我組都不甘落后,只要是學(xué)校要求做的,我們會及時準(zhǔn)時的完成任務(wù),特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料,我組是第一個上傳的,而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。我們的思考與展望在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索如何扎實有效地開展教研活動,探究課改更深層面的問題,讓年輕的的教師迅速成長起來,讓年長教師的知識快速更新,讓教研組成為教師成長的搖籃。因此,我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用??偨Y(jié)一學(xué)期來,我們教研組的工作,我們有幾點收獲:認(rèn)真?zhèn)湔n每單元都安排教師進(jìn)行教材分析,大家對教材有了明確的認(rèn)識后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。低年級是起始階段,是形成良好習(xí)慣的39。當(dāng)然我們還面臨著許多問題,亟待解決:如我們的科研水平和能力的不足,課題研究還缺乏一定的深度,這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,不斷地完善和提高。有了這個目的,我們知道自己該做什么,也知道自己要怎樣去做。在這種交換中,我們相互了解;我們相互提醒;我們相互撫慰;我們相互學(xué)習(xí);我們的情緒進(jìn)一步加深。我們會采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當(dāng)天的課題;我們更加重視小組合作過程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會用每期分類闖關(guān)的情勢進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計劃,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。本組通過以老帶新,互相借鑒靈活有效的教學(xué)方法,在評課中,每人都發(fā)表自己獨到的見解。忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們老師通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。研究氛圍的和諧平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,比如,剛開學(xué)時的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大,一篇課文十幾個生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時,課文只有兩課時,可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。訓(xùn)練學(xué)生自能讀書。一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。今年,我們將繼續(xù)參加課件制作培訓(xùn),以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。我們二年級五個班,可以說每個班都有自己的班級特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“星星擂臺”。通過這一次次研討,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實,善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。六.今后工作展望和努力方向下學(xué)期,我們把教研工作重點放在開展語文實踐活動上,抓住日記起步的有利時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生寫話,寫日記,為學(xué)生升入三年級的語文學(xué)習(xí)做好鋪路搭橋工作。每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開教學(xué),使教學(xué)研討真正落到一個“實”字上。學(xué)校發(fā)放的獎勵金,我們有時為大家買水果,有時搞聚餐,大家說說笑笑,排泄懊惱和疲勞。我們按照新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)過程,針對學(xué)生接受能力的差異,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性,爭取讓每節(jié)課都向著“高質(zhì)輕負(fù)”邁進(jìn)。一、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點,我們將“玩”引入課堂,我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣,增加課堂的情趣。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識到二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,同樣不容忽視,李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因,那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自己,不能松懈。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學(xué)生參加各項活動方面都有著獨特的方法,他們班的各種活動都有亮點,總能讓大家耳目一新,王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng),非常勤奮上進(jìn),唯恐自己落后,經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。具體工作以下:期中考試結(jié)束后,為了及時而有效地進(jìn)行教學(xué)反思,以便查漏補(bǔ)缺,我們二年級語文組認(rèn)真組織老師們,解讀試卷,自我分析,發(fā)現(xiàn)得失??梢哉f,你很丟臉到閑著聊天的,工作熱情相當(dāng)高。口語交際訓(xùn)練更應(yīng)重視保護(hù)和發(fā)揚(yáng)孩子們的這種天性,提倡孩子的個性張揚(yáng),鼓勵他們有創(chuàng)意地表達(dá)。在“雙向交流”型口語交際課教學(xué)中,教師先與口語表達(dá)能力好的學(xué)生示范,然后進(jìn)行生生間交流,其組合如說話型口語交際課中的小組組合模型,并分配好每個人的任務(wù),再角色輪換,避免使弱勢學(xué)生在這樣的交流中只當(dāng)看客,聽眾的現(xiàn)象。四、搭建活動平臺,提高語文綜合能力為了展示積累和運(yùn)用語言的效果,我們開展了豐富多彩的語文活動,如朗誦比賽,并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩歌朗誦會。抓備課。二、營造氛圍,沐浴書香。第二,加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。機(jī)會,不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。本學(xué)期我們教研組一幫一結(jié)對子,互相聽課評課,從備課、試課、聽課、評課、都較為認(rèn)真,準(zhǔn)備充分,互相提出中肯的意見,以供及時改進(jìn)、修繕。加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。分工合作,呈現(xiàn)精彩的集體備課。大家暢所欲言、各抒己見??傮w看,全體二語教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,積極探索,改革教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。教師成了一個名副其實的引導(dǎo)者,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。大家暢所欲言、各抒己見。第三篇:二年級語文教研工作總結(jié)20162017學(xué)年下學(xué)期二年級語文教研組工作總結(jié)一個學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的工作,累伴隨著快樂。這是個人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。在今后的教學(xué)中,還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,取長補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新。每位老師聽課不少于12節(jié),博文數(shù)量不少于10篇。二、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速,沒有真正起到橋梁紐帶作用。因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都得到了充分發(fā)展。收集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案,以及組內(nèi)老師公開課精品課件資源的收集,敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù)。本學(xué)期組內(nèi)老師基本做到按時進(jìn)課堂,以課堂教學(xué)為中心,重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。在時間上除了正常的上課時間,我們還結(jié)合中午的“談天說地”進(jìn)行交流,學(xué)生的口頭表達(dá)能力有所提高。課后還積極認(rèn)真的參與評課活動,互相探討交流,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出自己的個性特色。我們經(jīng)常把自己從書上、網(wǎng)上、實踐中發(fā)現(xiàn)的好文章、獲得的好方法相互推薦、傳閱學(xué)習(xí),并隨時交流感悟。(四)重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作教師們根據(jù)學(xué)生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè),切實抓好單元質(zhì)量檢測,對本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。開學(xué)初,本組教師集體備課,及時上傳。教研活動要靠大家的努力和配合,我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實工作,認(rèn)真扎實地進(jìn)行教研工作,來年的收獲一定會更加豐碩。我們二語組的教師能團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),小到一次掃地,重到教育教學(xué),大家都能按照學(xué)期初的安排,有條不紊的進(jìn)行。大家都積極參加各級教研活動,課余認(rèn)真研讀課標(biāo),瀏覽推薦書目,自讀漢語詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。教研活動中一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,提高本組教師自身的素質(zhì)。作業(yè)建設(shè)方面,我們組有布置,有檢查,有做必改,習(xí)題訓(xùn)練精講精練,以教材為主,適當(dāng)拓展,使學(xué)生學(xué)得認(rèn)真,學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。第三,多次請兄弟學(xué)校搞聯(lián)誼教學(xué)活動,并及時組織進(jìn)行研討,請名師給予指導(dǎo)引領(lǐng)。在活動中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。三、今后努力的方向。教研組教師還堅持每課寫反思,以及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速,沒有真正起到橋梁紐帶作用。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,不斷提高課堂教學(xué)效益。(1)合理分組。教師要從自己出發(fā),規(guī)范交際用語,讓學(xué)生從入學(xué)開始,從說好每一句話開始,接受較為規(guī)范的交際訓(xùn)練。(每次教研活動,我們都會超時不能及時放工。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當(dāng)中,我們共同得到提高與成功。在后來的實課演練中大家更是互相取長補(bǔ)短,真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。在研討活動中,開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻(xiàn)課者。教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容,都能認(rèn)真做好試卷分析,針對薄弱點,我們制定教學(xué)調(diào)整措施。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。全組老師不僅在班級工作中互相支持,在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí),做到智慧共享。堅持不懈的抓好落后生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。網(wǎng)上賽課,我們發(fā)揮團(tuán)隊力量,精益求精,可以說團(tuán)結(jié)使我們是我們順利完成各項工作的保障!二.集體備課,重視能力培養(yǎng)。四、存在的問題:本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時非常的實用,特別符合低年級兒童的特點。第二篇:二年級語文教研工作總結(jié)二年級語文教研工作總結(jié)二年級語文教研工作總結(jié)1我們二年級語文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了
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