【正文】 補(bǔ)題練習(xí)中仍然存在雷同現(xiàn)象：如《友誼 》一題，一些學(xué)生的答案都是《友誼地久天長》；《 很簡單》一題，有些學(xué)生的答案就是《快樂很簡單》或《愛很簡單》。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”，產(chǎn)生“物以稀為貴”的效果，才會(huì)獲得高分。相信你也有類似的體驗(yàn)。紅玫瑰說：“你走后，蟲子每天都啃我。提示：“我”限制了描寫的對(duì)象。示例：《讓友誼來得更猛烈些吧》七、課堂練習(xí)。學(xué)生作文二——《舊毛手套也美麗》這雙手套我一直珍藏到現(xiàn)在，它雖然不好看，但在我心中永遠(yuǎn)是最美的。剛才，我們學(xué)習(xí)了如何理解題意、審題和補(bǔ)題。四、半命題作文補(bǔ)題需要遵循的基本原則。文本教材與信息技術(shù)整合點(diǎn)分析：搜集有關(guān)半命題作文的補(bǔ)題方法的資料，制作成多媒體課件，通過多媒體教學(xué)形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握其方法。如作文題《真好》，很多學(xué)生都補(bǔ)題為“媽媽、老師、讀書、自由真好”，這樣的補(bǔ)題很普通。再如作文題《給我?guī)須g樂》，有一位學(xué)生就補(bǔ)題為《失敗給我?guī)砹藲g樂》，他的補(bǔ)題沒有陷入“只有勝利才能給人帶來了歡樂，失敗只能使人痛苦”的一般思維中，題目引人入勝，作文未寫，卻已成功一半。現(xiàn)在, 介紹半命題作文補(bǔ)好題目的幾種技法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。如果不可避免，請(qǐng)用ⅹⅹ代替。（3）花園里，一株紅玫瑰為自己的美麗驕傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只難看的青蛙走開。（1）示例：《我夢(mèng)見媽媽哭了》（2）練習(xí)：《我真想》（3）點(diǎn)評(píng)。綜上所述，半命題作文雖然可以隨心所欲地補(bǔ)題，有一定的自由度，但切不可“隨意而為”，要戴著鐐銬跳舞，并舞出絕美的舞蹈。本文題，補(bǔ)空處填物可能最有利于成文，行文時(shí)以物為線索，由物牽動(dòng)人的情思，最終達(dá)到以物襯人、以物喻人、睹物思人，這樣物和人、事和人的交輝相映，文章將更有內(nèi)蘊(yùn)。請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整，寫一篇文章。筆里的墨并不多了，可我一下午都沒寫完，似乎那點(diǎn)墨是取之不盡、用之不竭的。她潑辣放肆，而且經(jīng)常犯錯(cuò)，作業(yè)不是沒完成就是找不著了，一天總是在辦公室和教室之間跑來跑去的。在補(bǔ)全題目的時(shí)候，設(shè)法創(chuàng)設(shè)某種特定的情境，能讓讀者在不知不覺間陶醉于作文的意境之中。【技法點(diǎn)撥】“題目”者，作文的眼睛也?；厥鬃哌^的時(shí)光，有一種等待叫希望，有一種堅(jiān)持叫執(zhí)著，有一種感動(dòng)叫分享，有一種感覺叫幸福??根據(jù)你的思考和認(rèn)識(shí)，在橫線上填加適當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整，完成一篇600字以上的文章?！究碱}透視】半命題作文常常有兩種形式，即“題目+要求”式和“題目+導(dǎo)語+要求”式。題好一半文，優(yōu)美的作文題目常常會(huì)帶給閱卷老師眼前一亮的感覺?！揪势巍课沂昧耸脺I水，抬起頭來：啊，我看見了像陽光一樣燦爛的微笑！那是我們的班主任，是我們的雷老師在對(duì)著我微笑！一陣暖流涌上了我的心田，我忽然有說不出的感動(dòng)。有一天，她在朝讀課上趕作業(yè)，我說要告訴老師。不過，這個(gè)野蠻的女孩也有害羞的時(shí)候。要求：寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)600700之間。二、補(bǔ)題，要力求“陌生化”萬千考生一道題，必然造成“補(bǔ)題”上的嚴(yán)重“雷同撞車”現(xiàn)象，而這容易給閱卷老師“似曾相識(shí)燕歸來”的感覺，勢(shì)必影響作文的得分。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入課題。巧用修辭補(bǔ)題法。青蛙照做了。B、全班交流，教師點(diǎn)評(píng)，好題借鑒。比如，半命題作文《難忘的》，都是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當(dāng)多的考生似乎只有這些是“難忘的”；寫《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》的作文便會(huì)成批出現(xiàn)。如《難忘的一條紅絲帶》，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我面對(duì)那片綠葉的時(shí)候》，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操。去俗取新辟蹊徑?？芍^是反彈琵琶，逆向立意，這樣的作文自然高人一籌。可有一位學(xué)生補(bǔ)題為《新農(nóng)村，真好》，這個(gè)補(bǔ)題就聚焦當(dāng)前我國“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，這個(gè)精彩的補(bǔ)題，亮出文章的第一道閃光，真是高明之舉。教學(xué)方法和教學(xué)策略分析：１、借助多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握半命題作文的補(bǔ)題方法。貼切性原則?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們判斷下列開頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握了題意。點(diǎn)評(píng)：也沒有參照物，只提到最美，沒有寫出“也”美麗。A、學(xué)生演練練習(xí)1——同學(xué)們可以合作完成題目：《 我嘗到了 的滋味》偏正短語，修飾中心詞“滋味”的，應(yīng)是酸、甜、苦、辣、咸之類的表示滋味感受的詞語。填入的前后兩部分是因果關(guān)系?！鼻嗤苷f：“當(dāng)然了，是我在這里把蟲子吃掉，你才成為花園中最美的花。在橫線處填入合適的詞語（如：擁有幸福、拒絕誘惑、關(guān)愛他人……），然后作文。但從上兩個(gè)學(xué)期期末考試的作文來看，情況并不樂觀：大多數(shù)學(xué)生所補(bǔ)的題目大同小異，而且范圍狹窄，沒什么新意，有的學(xué)生則是隨便補(bǔ)了一個(gè)題目。此外，部分學(xué)生的題目缺乏創(chuàng)意。練習(xí)十三：《 很簡單》，補(bǔ)得好的題目有：劉鵬的《有一種愛很簡單》《 不簡單》，補(bǔ)得好的題目有：羅長林的《做人不簡單》，何麗霞的《生活不簡單》 不足之處：雖然多數(shù)學(xué)生掌握了補(bǔ)題的方法，但是由于有些學(xué)生有不仔細(xì)觀察、不勤于積累各種素材的毛病，而且他們的想象和聯(lián)想能力也不是很強(qiáng)，所以，一節(jié)課的訓(xùn)練無法讓所有學(xué)生都做到盡善盡美。因此，寫好半命題作文，最重要的是擬準(zhǔn)、擬好題目。生活中，有些事情看起來很困難，但只要你愿意去做，就會(huì)覺得其實(shí)很簡單，有些事情看起來很容易，但做起來卻不簡單。不久，青蛙經(jīng)過紅玫瑰身旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)它的葉子和花瓣都掉光了。④600字左右。示例：《雨季，不再哭泣》、《今夜春風(fēng)又起》引用化用補(bǔ)題法。點(diǎn)評(píng)：沒有參照物，只寫了美麗，沒有體現(xiàn)“也”。歸納：審題不僅僅是為了補(bǔ)題，更重要的是： ⑴確定文章的立意——歌頌美麗 ⑵確定文章題材——真實(shí) ⑶確定寫作重點(diǎn)——美麗的原因 ⑷明確文章體裁——記敘文 ⑸明確其他要求(字?jǐn)?shù)等）（五）判斷下列開頭、結(jié)尾是否準(zhǔn)確把握了題意。A、前補(bǔ)式，B、后補(bǔ)式，C、中補(bǔ)式，D、補(bǔ)前后式，E、補(bǔ)正（副）標(biāo)題式。針對(duì)學(xué)生的這一情況，特意設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)半命題作文補(bǔ)題方法的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)今世界，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點(diǎn)”引進(jìn)自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。對(duì)于學(xué)生來說，一下跳出了常規(guī)思維，仿佛到了另一個(gè)天地，會(huì)有許多想說的話，有許多想表述的想法，也有許多想經(jīng)歷而沒有經(jīng)歷的事情，在想像中遭受苦維，新奇有趣，作者有了展示自我、體驗(yàn)苦難的廣大空間。因而對(duì)于半命題作文而言，補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。（二）從不同方面擬題：用具體事物補(bǔ)題。一是擬題雷同，千空一詞。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，否則扣分。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。特定情景補(bǔ)題法。失敗就失敗在文章的主旨意義上，主旨意義消極、頹廢，這是考場(chǎng)作文的大忌。因此，本文題的留空處牽動(dòng)“我”的情思的，可以是一個(gè)難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風(fēng)景??這個(gè)題，暗中限制了必須用第一人稱寫自己親身經(jīng)歷的事，可以通過某一個(gè)“點(diǎn)”寫一種單一的情思，也可以通過幾個(gè)“面”寫一種綜合的情感?？吹竭@個(gè)題目，豐富多彩的生活會(huì)撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動(dòng)你感情的神經(jīng)。她在書包里摸了又摸，看了又看，一遍又一遍地，終于找到了一支中性筆，伸手就扔給了我。我的同桌是一個(gè)野蠻的女孩子，毫無魅力可言。（《有一種美麗叫平淡》）三、特定情境補(bǔ)題法。在經(jīng)過以上三個(gè)步驟的嚴(yán)格審題后，我們就可以胸有成竹地去補(bǔ)全作文題目了。初中生活即將成為你青春歲月永遠(yuǎn)的記憶。上面的作文題目是一道十分典型的半命題作文考題，題面包括題目、提示性導(dǎo)語和要求三個(gè)部分。由于半命題作文的題目已經(jīng)有一半被限定住了，所以擬題很容易出現(xiàn)雷同的情況。我仿佛從沼澤地忽然飛入了花叢中，在陽光的照射下，花兒顯得格外地嬌媚迷人。她一拍桌子，喝道：“廢話少說，把你的作業(yè)拿我參考！”我不答應(yīng)，她就將作業(yè)本扔了過來：“本姑娘不做得了！”我沒有理她。那天老師說要請(qǐng)幾個(gè)細(xì)心的女生去布置書畫展，她也舉手了，可是老師看了她一眼，有意無意地?fù)u了搖頭，沒有叫她。【寫作指導(dǎo)】這是道要求寫成記敘文的半命題作文。怎樣避免這種現(xiàn)象呢?要力求“陌生化”。二、了解半命題作文的出題方式和結(jié)構(gòu)形式。（1）示例：《讓執(zhí)著的信念開花》（2）練習(xí)：《友誼》（3）