【正文】 亮點之三、運用有效的課堂評價，調(diào)動學生的學習情緒 “評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程??要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，幫助學生認識自我、建立自信。而要達到這樣的特殊教育最終目標，自我決定便是促進他們成為獨立個體的重要教育內(nèi)容之一，教育最終的目標是增加所有學生管理自己事務的責任，希望學生能習得自我決定的能力，能夠管理自己的事務，提升獨立自主的能力。幾位專家詳細闡述了自我決定的發(fā)展與內(nèi)涵、自我決定在特殊教育中的應用和自我決定對特殊教育的啟示。隨著時間的流逝，我們的活動即將結(jié)束。久別的我們都帶著永恒的笑容。雖然只是幾個人共植一棵樹，雖然所做的這些對社會來說是微不足道的，但當我們看見自己親手種下的樹就在那里，想象著有一天它會長大時，一種成就感和滿足感油然而生。袁老師讓我寫個小結(jié)，我是學理的，沒有什么文采，說的都是大實話。真的把課堂還給了學生，學生的學習積極性空前高漲，我真的感到震撼。倉倉促促的完成了匯報稿，校長居然要我在第二天匯報，還要準備檢查的材料。他們在下課前15分鐘打一遍小鈴，提醒老師要進行小結(jié)和課堂檢測了。但這次活動的主題是“呵護環(huán)境，奉獻綠色”，希望通過這次植樹活動，使大家能更加積極主動的去關(guān)注環(huán)境問題，從我做起，從身邊的小事做起，愛護環(huán)境，保護地球，為美化我們的家園貢獻自己的力量。不但植樹造林，美化環(huán)境而且加強了班級間的交流，增進了同學間的了解，加深了彼此的友誼。這歷時9天的時間里我們都在一起。我們在心里都默默的許下承諾，明年，再見。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，不管是工作、升學、運動、休閑娛樂，甚至衣、食、住、行等都面臨許多選擇。現(xiàn)將自己幾點的粗淺感受記下。總之，在這兩節(jié)課中，老師們能創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和心理特點，引導學生多角度思考問題，解決問題。亮點之二：積極創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境 本次活動，執(zhí)教老師都能緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，注重創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，讓學生置身于現(xiàn)實的、豐富的、有意義的情境中學習數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣，使情境創(chuàng)設(shè)真正成為點燃學生心中探究激情的興奮劑和催化劑。但事實上，一般社會上常認為智障兒童需要長期的照顧和養(yǎng)護而與主流社會隔離，并且常因為他們的智力、溝通能力及行動能力等障礙的影響，讓人們以為他們無法表達自己的意見，以至于他們決定和選擇的機會往往會被剝奪，使他們喪失原來最基本的權(quán)利。此次研討活動的主題是“自我決定理論與特殊教育實踐”。這種發(fā)展勢必會促進整個祖國發(fā)展的大繁榮，大昌盛。我們心心相印，此時無聲勝有聲。雖然在培土，澆水過程中有很多同學被泥土弄花了臉，但大家都毫不在意，依然干勁十足，同心協(xié)力，半小時不到，一棵棵樹苗就直立起來了！最后，看著春風吹拂著樹葉，陽光灑下點點光斑，面對大家自己種下的小樹，大家都感到無比開心和成就感，雖然植樹有點累，但在大家的臉上看到的都是喜悅。二、課題研究的方法步驟，報告、論文的書寫通過參加我校和櫻花園中學的區(qū)級科研課題的中期匯報，我又學到了很多東西，特別是后來有參加了中醫(yī)附中的課題中期匯報，使我對科研課題應該怎么搞，步驟和方法，以及一個科研課題的邊界及開題報告、中期匯報怎樣書寫都有