【正文】 五、課后作業(yè)。（2）也可以像剛才那樣把小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)一樣，把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)時，可以直接把“％”去掉，然后把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位。）二、合作探索。四、布置作業(yè)練習(xí)十九第8題。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，可以先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。第四篇：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化教案2百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。（6）完成第80頁“做一做”的第（2）題。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。B、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，教學(xué)例1.（1）出示例1：把46%、128%化成小數(shù)。（7）比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法分?jǐn)?shù)3/10 1/4 9/8小數(shù) 0．53．5百分?jǐn)?shù)80%練習(xí)：把下面各百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。⑥現(xiàn)在你能很快地把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎？(口答)(2)猜想：百分?jǐn)?shù)又怎樣化成小數(shù)呢？根據(jù)上面的推導(dǎo)過程，小組討論百分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。在計(jì)算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。例1 、。（２）教學(xué)例4 ①出示例4，把19%、25%、12。學(xué)習(xí)小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。在計(jì)算、比較，分析、探索百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的規(guī)律的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。（3）啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過程，板書：27%＝27100＝27247。教學(xué)反思：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，我并沒有直接給出互化的方法，而是讓學(xué)生自己探索，通過觀察例題，再結(jié)合“做一做”，讓學(xué)生在觀察比較中發(fā)現(xiàn)互化的規(guī)律，從而找出快捷的互化方法。所以原數(shù)大小是不變的。（分子除以分母，除不盡時，保留三位小數(shù)，也就是百分號前保留一位小數(shù)）（3）完成P82“做一做”第2題。 ，并說一說你的方法（除不盡的保留兩位小數(shù)）。（8）＝（）＝（）% 8（45）＝＝（45）247。2011（2）127％＞＞＞。（設(shè)計(jì)意圖：先從簡單的轉(zhuǎn)化入手，理清數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，再解決問題，并總結(jié)歸納出轉(zhuǎn)化的要點(diǎn)和技巧，方便學(xué)生記憶，讓知識掌握得更加牢固。師：現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)剛才的嘗試，小組的同學(xué)交流討論一下，怎樣把這些小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)？通過學(xué)生的交流討論，讓學(xué)生說一說自己的做法，根據(jù)學(xué)生的敘述，教師板書：（1）＝13＝13％（先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把它寫100成百分?jǐn)?shù)的形式。同時，通過對方法的探索、分析、比較和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和抽象概括能力。100＝（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納，百分?jǐn)?shù)怎樣很快地直接化成小數(shù)？（把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位）（5）使學(xué)生明白：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號去掉時，原數(shù)就擴(kuò)大了100倍；然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。教學(xué)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生：百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的一部分，可以寫成分?jǐn)?shù)形式。百分之十六百分之七十二點(diǎn)五 百分之一百八十百分之五百5．把下面各數(shù)擴(kuò)大100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動的？如果把它們縮小100倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動的？ 5 二、新授。所以原數(shù)大小是不變的。（）＝（板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化）％第二篇：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)互化教案《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教案摩尼鎮(zhèn)龔山完全小學(xué)校 鄭耀一、說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的互化。①學(xué)生直接口答結(jié)果 ②觀察與討論： 3％→ ％→ 123％→ ③你還能發(fā)現(xiàn)其它的化法嗎？請你與同學(xué)說一說（合作學(xué)習(xí)）。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)基本轉(zhuǎn)化規(guī)律的基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析、概括，掌握它們互化的簡便方法。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化以及百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化。③學(xué)生討論后并說出計(jì)算方法。同學(xué)們，從前有個美麗的公主，他在城堡外面玩耍的時候發(fā)現(xiàn)了一個山洞，山洞有一道門，但是必須回答幾道題這個門才可以打開，我們一起來幫這個美麗的公主想想辦法吧。 把下列百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（5）完成第80頁“做一做”第（1）題。三、鞏固練習(xí)練習(xí)十九第2題。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：要把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把這個分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。）（5）完成P81“做一做”第1題。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)：先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。（）答案：√ √ ＝（）247。百分?jǐn)?shù)化小數(shù)：去掉“％”，小數(shù)點(diǎn)向