【正文】 知識與技能目標：通過本節(jié)課的學習，同學們能夠了解連音線怎么去歌唱，并且掌握附點八分音符的節(jié)奏規(guī)律，以及大附點音符的節(jié)奏規(guī)律。尾聲運用歌曲開頭的動機“3 4 5”發(fā)展而成。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A`+尾聲的結(jié)構(gòu)。一、說教材教學目的：1．聽賞《長江之歌》，探究音樂的各形式要素在這首作品中發(fā)揮的藝術(shù)功能，使學生進一步掌握聆聽音樂的方法。第二部分：探究學習，新課教授在這一部分，我設(shè)計了三個活動進行學習。這時，通過多種形式的朗讀，讓學生的情感與文本同步，深刻感受到詩歌中的愛國熱情。四、教學設(shè)計在深入研究教材，制定教學目標之后，我針對班級學生實際情況對教學進行了如上設(shè)計（詳見關(guān)于教學設(shè)計部分），著力體現(xiàn)以下三點：（一）有效利用課程資源，營造激情氛圍本詩是《長江之歌》的歌詞，歌頌了滔滔不絕、氣勢磅礴的母親河──長江。對于一些易讀錯、易寫錯的字，教師仍舊需要根據(jù)實際情況進行指導。并且運用擬人、比喻、反復等修辭手法，讀來大氣磅礴，氣勢恢宏。提高了音樂的審美能力和集體合作意識。讓每位學生都能參與到活動中來，感受音樂帶來的快感，我引導學生采用以下學法：欣賞法、視唱法、討論探究法相結(jié)合的方法。二、說學情本課教學對象是七年級學生，學生具有一定的音樂基礎(chǔ)知識及自學能力，《長江之歌》這首歌曲學生在電視上經(jīng)常聽到到，聽到，學生對歌曲的學唱不是很大的問題。（三）多種形式朗讀課文，升華愛國情感本詩中心明確、氣勢昂揚、富有激情，是一篇難得的朗讀佳作。（“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的`最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。所以，讓每一個學生帶著自身的經(jīng)驗和背景來進行預習，必將會有自己獨特的體驗和感受。但同時，學生還存在理解詩歌有時不夠深入，缺乏自己的思考過程，特別是在體悟詩歌情境上有著明顯的不足。(“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。 每一個孩子都愿意去做發(fā)現(xiàn)者，以滿足自己的表現(xiàn)欲。整首詩歌從兩個方面來寫：第一部分(第1節(jié))是寫實，從長江的地理特點出發(fā)，具體寫出了長江源遠流長、宏偉博大、巨人般的氣概。（4）指名分節(jié)朗讀課文，第一小節(jié)的教學，主要探討“走”與“奔”，“風采”與“氣概”再是句中所表達意思入手，練讀句子，在學生的腦海里展示出長江健美而奔放的的風姿。指導朗讀。在檢查預習時，可以先指名分小結(jié)試讀課文，教師還要引導學生再讀課文，梳理出需要理解的重點內(nèi)容。其中既涉及她的發(fā)源和流向，又關(guān)注她的歷史和未來，概括了長江的豐富內(nèi)涵，表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀之情。四、說重難點：1）教學重點：準確把握旋律的音準和情緒。在這里學生會欣賞到有關(guān)長江的一些詩句，我還插入了一些相關(guān)鏈接，有贊美長江的散文詩、文章，描寫長江的成語等等，可以豐富學生的語言積累，拓寬學生的知識面，讓學生感受語言的魅力。然后為學生展示“長江流域水系圖”，讓學生對長江有一個整體的了解，加深學生對長江自西向東橫貫整個中國的印象，進而油然而生豪邁情懷，利于詩歌的學習。特別是課中交流，教師要敢于放手，鼓勵學生發(fā)言，讓學生大膽表述對課文的理解。本課的難點是:體會并掌握運用第二人稱增強親近感的寫作方法。在同學們對本節(jié)課的知識已經(jīng)有一個非常完整的掌握之后，我會為同學們策劃一場音樂會，讓全班同學都積極參與，投身于本次音樂課程的興趣之中，我會以分組的形式分別向同學們介紹他們所代表的組需要表演項目。我的說課完了，由于時間倉促，有不足的地方請評委老師指出，并加以改進，謝謝！2011．6．16第三篇：《長江之歌》說課稿《長江之歌》說課稿《長江之歌》說課稿1一、問好尊敬的各位評委老師大家好，我是音樂組的1號考生，今天我說課的題目是《長江之歌》，接下來開始我的說課。（6）作品分析:① 此曲典型的音樂創(chuàng)作手法采用了音樂素材的重復與對比，作曲家為了統(tǒng)一作品風格，加深主題印象，常常使用重復或變化重復的手法。并大膽的演唱歌曲，從中感受和體驗下歌頌祖國的愛國豪情。第三部分：鞏固提高，拓展延伸聆聽歌曲《黃河頌》，與《長江之歌》進行對比欣賞。給人一種壯闊、震撼的感覺。高中學生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。通過這樣的方式，表達作者對長江的贊美與歌頌，體現(xiàn)作者強烈的愛國主義情懷。第二部分：探究學習，新課教授在這一部分，我設(shè)計了三個活動進行學習?；顒尤貉莩枨紫?，我會請學生有感情的完整演唱歌曲，并思考：應該用什么樣的聲音演唱歌曲?學生通過將歌曲與情感的結(jié)合，可以回答出：用堅定有力、稍顯跳躍的聲音演唱歌曲。二、說教法本單元以鑒賞活動為主，結(jié)合聆聽音樂作品的分析認識活動，學習探究音樂要素的內(nèi)涵及其所發(fā)揮的藝術(shù)作用，引導學生在用中學，學中用，鼓勵學生自主性得探究性地參與學習，采用比較法，練習法，啟發(fā)聯(lián)想，分段教學法。②.學唱歌曲的第一樂段，引導學生說出歌曲旋律、節(jié)奏的特點。“敵人”就是長江。接著我會引導同學們走入今天的課題，長江之歌的學習，由于我們的學生都是八年級的學生，所以他們對于基本地理知識的掌握是非常的牢固，所以由他們熟悉的知識而引出本節(jié)課的內(nèi)容，可以激發(fā)他們對于本節(jié)課內(nèi)容的求知欲和興趣。、態(tài)度與價值觀（1）體會祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。（6）全班齊讀課文，體會課文的寫作方法和作者所表達的思想感情。四、說教學過程我設(shè)計了《長江之歌》專題網(wǎng)站，網(wǎng)站分為6個版塊：“了解長江”“初讀感知”“細讀感悟”“精讀入情”“拓展學習”“練習鞏固”。所以在交流的同時可以指導學生進行感情朗讀，學生可以自主選擇背景音樂，比如選擇《在燦爛的陽光下》，點擊打開，就可以朗誦了。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望?！堕L江之歌》說課稿5一、說教材《長江之歌》是電視系列片《長江之歌》主題歌歌曲。本課的重點是：運用多種形式反復誦讀，聯(lián)系上下文細細體會，尤其是領(lǐng)悟領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷“的深刻含義。新課導入階段:播放歌曲《長江之歌》，在音樂聲中導入新課。塵埃：細小的塵土。八、板書長江之歌對長江的風采的描繪《長江之歌》說課稿6一、說教材《長江之歌》是北師大版六年級上冊的一篇課文，它是上世紀八十年代風靡全中國的大型電視紀錄片《話說長江》主題歌歌詞。 教學難點：引導學生理解長江被稱為“母親河”的原因。(6)指導朗讀“精讀第2節(jié)。并且運用擬人、比喻、反復等修辭手法，讀來大氣磅礴，氣勢恢宏。同學們，通過課前預習，你們對長江都有哪些了解？2你們見過長江嗎？好，我們一起來欣賞長江的美麗風光。分組合作學習：為什么說長江是無窮的源泉？為什么說長江有母親的情懷？帶著這樣的問題，我們一起來靜心默讀這首詩，邊讀邊將你感受深刻的詞句畫下來，并做批注。所以在學習本文之前，可以讓學生先進行充分的預習，課堂上在理解詩句之前，也可以安排小組合作學習，讓學生根據(jù)搜集的資料，談談對詩句的理解，其后進行全班交流，教師進行一定指導，難點詩句就可以“迎刃而解”了！精讀第2節(jié)。哺育了千萬人民，灌溉著良田萬頃，滋潤了兩岸的泥土，我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。接下來我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。我采用：啟發(fā)法、比較法、示范法。第五步歌曲重復播放，學生分組自學，并以比賽的形式分組展示。需要注意的是，文中前后兩次出現(xiàn)，重復吟唱的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”，這2句表達了對長江贊美、依戀的真摯感情。）、贊（z224。全詩滿溢著中華兒女對母親河、對偉大祖國真摯、自豪的贊美之情。所以在讓學生讀準字音、讀通課文后，就可以鼓勵學生以多種形式朗讀課文，交流朗讀方式。我采用視頻導入方法，我會先播放“母親河”黃河的視頻，并提問學生：視頻給你什么樣的感覺？你能夠想象到什么場景？學生通過觀察視頻與日常經(jīng)驗的總結(jié)，可以回答出：給人一種雄偉、壯麗、澎湃的感覺；想象到中華英雄兒女不畏艱險、勇敢與惡勢力斗爭的場面。第四部分：課堂小結(jié)，點題升華采用提問的方式進行本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)；我會提問學生，本節(jié)課學到了什么內(nèi)容？學生針對歌曲，進行總結(jié)分析；最后我會進行總結(jié)，并呼吁學生熱愛生活與大自然，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，熱愛生活。教學過程（1）（初聽）首先請同學們輕輕閉上眼睛，跟著老師的節(jié)奏一起去聆聽這首《長江之歌》吧。A+B+A`+尾聲的結(jié)構(gòu)。四、教學目標結(jié)合新課標，教材特點以及學生的實際我確定了如下的教學目標。五、學情分析學生是學習的主人，學生的認知結(jié)構(gòu)和知識水平是教師授課的依據(jù)和出發(fā)點我所面對的八年級學生他們具有抽象邏輯思維能力，能夠形象的理解課堂上所講授的知識。曲中長音有二拍、三拍、四拍，要求劃拍視唱，嚴格唱準各音符時值。教師給予評價并加以必要的補充)。(重復與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用?分析、探究音樂的形式要素在不同的作品中體現(xiàn)出的不同的特點。通過這樣直觀感知的方式，同學能從宏觀的角度，對歌曲的整體風格特點初步了解，捕捉最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。二、說學情其次，要想做一名優(yōu)秀的教師，僅僅對教材了如指掌還是不夠的，只有設(shè)身處地的站在學生的角度思考問題，了解學生真正需要的是什么，才能夠在有限的時間內(nèi)做最有效的事情；高中學生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。在理解重點詩句，感悟內(nèi)涵之后，學生們的思維深度被進一步拓展。目標二：能朗讀和背誦課文。對于詞語理解，五年級學生已習得了不少方法，詩歌中重點詞語的理解，可以讓學生通過課前預習自學，而在課堂中就可以爭對個別重點字詞結(jié)合課文加以理解，如：豐采、哺育、蕩滌、磅礴等。隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展示，最終選取學生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。(一)新課導入好的導入是成功的一半，課前我運用語言創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在意境中踏著腳步走進課堂。音樂節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特征也是要注意引導學生理解和掌握。所以在讓學生讀準字音、讀通課文后，就可以鼓勵學生以多種形式朗讀課文，交流朗讀方式?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。在引入時，播放長江江水奔騰入海的錄像，讓學生一下子就能被這幅奔流不息的壯觀景象所吸引、所折服，并利用地圖，加深學生對長江自西向東橫貫整個中國的印象，進而油然而生豪邁情懷，利于詩歌學習。目標二：能朗讀和背誦課文。(三)多種形式朗讀課文，升華愛國情感（四）拓展延伸:《長江之歌》。(播放畫片)是啊，長江它奔騰不息，氣勢磅礴，孕育了五千年的燦爛文明，哺育了一代又一代的中華兒女，為了贊美她，作曲家還專門譜寫了一首歌，想聽嗎?《長江之歌》二、交流釋疑。并且運用擬人、比喻、反復等修辭手法，讀來大氣磅礴，氣勢恢宏。體會“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”，為什么說長江有母親的情懷？然后小組討論，集體交流見解。教師進行詳細的講解，也讓學生到地圖前指一指長江流經(jīng)哪些省、市自治區(qū)。第二節(jié)讓學生自己去領(lǐng)悟。第一節(jié)，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多彩多姿。導課：本課的導入我采用長江風景圖片。五、說設(shè)計特點這節(jié)課我利用多媒體網(wǎng)站突出重點、突破難點，提供了大量由于教材篇幅所限無法納入的學習內(nèi)容，大大突破了傳統(tǒng)教學以“課堂”、“教科書”為中心的狹小范圍。明確初讀要求：請自由大聲朗讀課文。這是一首抒情詩，歌頌了長江的宏偉壯麗，抒發(fā)了中華兒女對長江的熱愛、依戀之情，對偉大祖國真摯、自豪的贊美之情。三、說學法，這節(jié)課我將采用“以教師為主導，以學生為主體”的方法，堅持以學生的自我感悟為主，引導學生在自我理解的基礎(chǔ)上和同學交流，讓學生在交流中深入理解歌詞的內(nèi)容。最后留一個開放式的作業(yè)讓同學們回家之后，把這首歌唱給家人去聽。四、教學目標結(jié)合新課標，教材特點以及學生的實際我確定了如下的教學目標。A+B+A`+尾聲的結(jié)構(gòu)A段是對長江豐采的描繪，B段是對長江力量的闡述，細膩、柔和，力度；波瀾壯闊(高潮)具有推動力。教學過程（1）（初聽）首先請同學們輕輕閉上眼睛，跟著老師的節(jié)奏一起去聆聽這首《長江之歌》吧。我會提問學生，本節(jié)課學到了什么內(nèi)容?學生針對歌曲，進行總結(jié)分析。這樣設(shè)置是為了更好的表達作者以及人物的情感。過程與方法：通過欣賞、演唱、小組討論等方法，了解歌曲背后隱含的故事，以及表達的深刻情感。《長江之歌》選自人音版高中音樂鑒賞第一單元第一節(jié)的第三首歌，是一節(jié)鑒賞課。想象到中華英雄兒女不畏艱險、勇敢與惡勢力斗爭的場面。最后，我會請學生有感情的朗誦歌詞。教材分析：《長江之歌》是電視專題片《話說長江》的主題音樂，由王世光作曲，是一首抒情風格的進行曲。(打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片)。（8）接下來我們完整的聆聽全曲（提示：在聽的過程中，用“親切、熱情地”聲音演唱主要聲部，感受歌詞的大意。并且同學們，在之前的學習中，已經(jīng)學習過弱起節(jié)奏過兒對本節(jié)課的學習會更加的得心應手。（4）有感情的朗讀課文，背誦課文。（3）教師出示自己搜集的一些有關(guān)長江的資料，并講解。二、說教法為了幫助學生更好地理解課文，激發(fā)學生學習的興趣，、合作、。所以我設(shè)計了“細讀感悟”和“精讀入情”這兩個學習環(huán)節(jié)。2）過程與方法：學生通過音樂體驗，歌唱模仿，師生共同探究，學生分小組合作，綜合利用音樂知識對教學內(nèi)容有全面的把握。七。、態(tài)度與價值觀（1）體會祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。讓學生反復、大量朗讀，在朗讀中更好地體會課文的寫作方法。（注意正音：“乳”讀作rǔ，“ 哺”讀作bǔ, “埃”讀