【正文】 （三）建立誠信檔案，加強誠信管理體制當前，社會上之所以存在大量信用缺失現(xiàn)象，是因為守信者沒有得到應有的收益，也沒有得到相應的鼓勵，而失信者非但沒有受到應有的懲罰，反而得到了不應得的收益。（三）家庭誠信教育缺失當代大學生是跨世紀的一代，是在蜜糖罐里長大的一代，有人說他們是幸福的一代，但學業(yè)的壓力卻是古往今來從未有過的沉重。尤其是在當今社會，以商品交換雙方的信用作為前提的市場經(jīng)濟的實質(zhì)是一種契約經(jīng)濟，良好的信譽已成為市場經(jīng)濟條件下無形而巨大的資本。參考文獻1王晨，[J].實際前沿，2015(1)[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2015(7)第五篇：關于當代大學生誠信問題的簡單思考關于當代大學生誠信問題的簡單思考電子與信息工程學院09通信1班 王輝輝摘要：當代的大學生是在我國改革開放的大潮中成長起來的一代，雖然有人稱其為溫室中的花朵，但也已經(jīng)成長為當今社會不可或缺的棟梁之材，是社會道德和秩序的楷模，是進步思想、文化和知識創(chuàng)新的搖籃，是未來社會進步的希望和動力。就像是扣扣子一樣，假如第一顆扣錯了，即便上面扣的再美麗，也是白費無功的。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，我們輔導員在日常任務中要合理應用網(wǎng)絡平臺，應用微信、微博、等網(wǎng)絡載體展開誠信教育。誠信是大先生片面開展必不可少的一個局部。加大懲戒力度，營造誠信氛圍。一要著力構建誠信社會，建立健全信用保障體系。甚至少數(shù)家長全然不管學生的一切,任憑孩子自由發(fā)展,甚至不時把錯誤思潮帶回家中,對孩子產(chǎn)生負面影響。從個人層面來說,沒有養(yǎng)成誠信品質(zhì),不利于自身的健康成長成才；從他人層面來說,損害了其他學生的正當權益；從學校層面來說,大學生誠信淡化有損于高校教育教學質(zhì)量的形象和信譽；從社會的層面來說,增加了社會的不安定因素,影響文明的健康運行。大車無鞔，小車無瓤，其何以行之哉?主張與人交往，言而有信。第三篇：當代大學生誠信意識淡化問題探析當代大學生誠信意識淡化問題探析摘要: 誠實守信是人的傳統(tǒng)美德，對于推動社會文明進步具有重要意義。一是更新誠信育人內(nèi)容，重新審視誠信教育的內(nèi)容，摒棄那些空洞和過時的內(nèi)容，增加具有針對性和現(xiàn)實性的教育資源，構建具有中國特色的誠信教育內(nèi)容體系。自律意識較差。不少學校以政治教育取代道德教育，片面強調(diào)政治上的忠誠，而忽視基本誠信品質(zhì)的培養(yǎng)。另外，不誠信直接導致了人際關系的淡漠，由此容易導致學生孤僻、冷漠、緊張、不合群、缺乏責任感，引發(fā)心理疾病，不利于學生健康人格的形成和發(fā)展，使學校和社會的不穩(wěn)定因素大大加大。大學比其初衷、高中來說那是相當自由的，學生可以不上課，反正老師也難得管、也不想管。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。誠信建設加固，多方共勉大學生需要提高自身修養(yǎng)。誠信指數(shù)下降，原因何在由于受社會上錯誤道德觀的誤導和各種錯誤的表象所迷惑，大學生往往不能很好地把握自己，并表現(xiàn)出與誠信背道而馳的行為模式。”誠信一詞早已成為當下的流行語，無論是學校、企業(yè)、工廠、機關，還是城市、鄉(xiāng)村、街頭、巷尾，人人都在呼吁誠信，人人都在尋找誠信，人人都在感慨缺信，人人都在指責缺信。然而，捫心自問，又有多少人真正做到誠信？2004年，中國人民銀行總行行長痛心疾首地說：“從1999年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。因此對于大學生的誠信缺失問題,并不能簡單地歸結為大學生道德品質(zhì)的下降,而應從多方面，理性地分析深刻的社會背景和諸多的現(xiàn)實原因。大學生講誠實守信，重在實踐，貴在養(yǎng)成。第二篇：淺談當代大學生的誠信問題學院：管理學院專業(yè)：管理科學與工程類班級：工管姓名：邱恒學號：1011010277淺談當代大學生的誠信問題摘要：“人無信則不立”，這是我們每個人都知道的箴言，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信亦是每個人應有的道德基礎，是全人類所認同的道德規(guī)范?？荚嚂r找同學幫忙，監(jiān)考的都是讀研的師姐，他們好像覺得這不叫作弊，估計是自己當初也有過這樣的考試經(jīng)歷吧，睜一只眼閉一只眼甚至是不睜眼的這場考試就算結束了，差生也不差了，相反，有一些學習認真的卻成了學習上墊底的青蛙。二、大學產(chǎn)生以上種種不誠信的表現(xiàn)的原因。這樣的“彈簧性”教育帶來的不是好好的服從，而是變相的反抗，一些學校公物遭到嚴重的損壞，一些破壞學校聲譽的惡意行動仍在進行中。一方面當代大學生涉世不深，很多學生都是到了大學才開始獨立生活，獨立處世，社會生活經(jīng)歷比較簡單，基本上是學校——家庭兩點一線的生活，道德心理還不成熟，缺乏對個人與社會、現(xiàn)實與未來、社會的光明面與黑暗面之間關系的全面理解和認識，缺乏對誠信危害性的認識。二是改進育人方法，教育方式應該是多種多樣的，或者是理論講述，或者是案例分析，或者是研討辯論，或者是開展活動，都應有所體現(xiàn)。誠信，是當下一個遍及全社會的敏感課題，對大學生而言更是有著不一般的重要性，它代表了中國素質(zhì)教育的程度。孟子認為：“可欲之謂善，有諸已之為信”(《孟子．盡天下》)，自身確實具有善德稱為“信”。不容否認，大學生的誠信意識淡化問題已日趨嚴峻，社會應倍加關注，必須引起各界的高度重視，加強教育和引導，采取切實有效措施建設與社會主義市場經(jīng)濟相適應的誠信道德體系。也有的家長自己不誠信,表面上冠冕堂皇,實際則弄虛作假。加強對全黨全民的誠信教育，努力提高全民族的誠信素質(zhì)，要使國民把講誠信作為為人處世的基本準則,使誠實守信真正成為大多數(shù)人所認同與遵循的行為準則。要讓信用成為一張社會“通行證”、“公證書”使誠實守信者暢通無阻，使欺詐失信者寸步難行。誠信成績在先生中比擬普遍，很多同窗關于誠信二字不以爲然，以為誠信二字有關痛癢，哪怕是本人不講誠信也不會影響到本人的學業(yè)和生活。大先生的網(wǎng)絡誠信教育應該從網(wǎng)絡時代的特點與大先生的實踐需求動身，教員該當經(jīng)過與先生的互動理解先生的需求。我們要做引導先生系好扣子的引路人，讓先生從一開端就走在正確的路途上。然而，站在新世紀通往明天的渡口，合上史冊，掩卷長思，我們在一路匆匆進取的步伐中又失去了什么呢？是誠信。二、對大學生誠信問題的幾點思考（一）學風不正，動機不良，無視校規(guī)。父母望子成龍、望女成鳳的心情促使著他們把成績視為“一切”，使子女的大部分時間都花在學習書本知識上，又因為這一代絕大部分是獨生子女，有些父母教導子女“老實人吃虧，誠實人犯傻”，助長了子女投機取巧心理；有的家長甚至把日常行為中的一些不道德、不誠信的行為和信息傳遞給子女，這勢必從客觀上導致許多大學生雖“成了材”但“成不了人”，使大學生的品質(zhì)操行的培養(yǎng)沒有隨著知識水平的提高而上升。因此，高校要建立學生個人信用評估機制，定期、全面考察學生在校期間的信用狀況，詳細、及時地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏、指導，使其成為考核大學生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，從而促進學生誠信習慣養(yǎng)成。通過教育，使大學生樹立正確的價值觀、人生觀和榮辱觀，使誠實守信成為大學生自覺追求的行為準則。在道義模糊，利益熏心，人人都以面具示人的社會中，這些接受了十幾年中庸教育的大學生只能人云亦云，很少有人會高舉誠信的旗幟。重視個人信用建設、維護良好的信用記錄，應該是作為天之驕子 1的大學生的基本觀念。這樣才干真正將社會主義中心價值觀落到實處并充沛發(fā)揚當代大先生在思想引領方面的正能量。大學時期是先生世界觀、人生觀和價值觀行成的重要時期，在大先生中展開誠信教育是當下社會關于大先生行成正確價值觀的的要求。展開誠信教育可以充沛發(fā)揚先生自我教育的功用，由先生本人組織籌劃展開以誠信爲主題的活動，比方有關誠信的征文、爭辯賽、話劇扮演等等，既可以錘煉先生的創(chuàng)新思想與組織才能，又可以使先生在活動中認識到誠信的重要性，潛移默化的停止誠信教育。關于當代大先生停止誠信教育十分有必要，由于大先生誠信認識缺乏或不到位會帶來極大的負面影響。同時，大學生是未來經(jīng)濟社會中最活躍的消費群體，誠信檔案的建立，將為大學生信用形象提供一個社會化的展示平臺，與整個社會的“個人資信制度”相銜接。樹立誠信，不能只靠個人的道德完善，它還應該形成一種具有約束力的公眾輿論，一種體現(xiàn)在社會各個方面的長效機制。現(xiàn)實社會中的家庭普遍存在的問題是,家長只關心孩子的學習成績和日常生活起居,忽視道德品質(zhì)方面的有效引導。大學生的這種種不誠信行為所產(chǎn)生的危害是深遠的。《論語．學而》道：“與朋友交而不信乎?”孔子認為：人而無信，不知其可也。大學生面對誠信問題是該何去何從，慎重的考慮，以免誤入歧途，害人害己，良成大禍。創(chuàng)新誠信模式傳統(tǒng)的德育模式已不再適應當代大學生誠信教育的需要，為了提高大學生誠信教育的實效，必須創(chuàng)新誠信教育模式。這些都是影響學生誠信品質(zhì)形成的不利因素。二是方法簡單，內(nèi)容單一。大學生的種種不誠信的表現(xiàn)無論是于社會還是自己都帶來了巨大的危害，許多單位公然的提出不招收應屆大學畢業(yè)生，原因是他們有文憑但沒水平，更有甚者禁招某個大學的畢業(yè)生。2．抄襲成風，蒙混過關。開展“誠信”教育是現(xiàn)代高校進行道德教育的一項重大舉措,也是一個需要學校、社會、家庭相互合作、共同探索的新課題, 以“誠信”來對待別人,讓弘揚“誠