【正文】 學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）增加幻燈片切換效果⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時(shí)，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。：請(qǐng)同學(xué)們利用老師給出的“綠色家園”和“姚明”文件夾中的文字，圖像等素材來(lái)完成具有主題的一個(gè)演示文稿的作品。（PowerPoint主界面的復(fù)習(xí)、PowerPoint版式的復(fù)習(xí)、PowerPoint視圖的復(fù)習(xí)）通過(guò)上節(jié)課的接觸，PowerPoint的版式設(shè)置我們學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)觀察一下老師做好的這幾張幻燈片，他有什么特點(diǎn)？首先，讓我們的同學(xué)來(lái)打開(kāi)一下我們制作好的幻燈片，怎么打開(kāi)已經(jīng)制作好的幻燈片？二、新知探究1．任務(wù)一：打開(kāi)PowerPoint文件(網(wǎng)絡(luò)廣播)請(qǐng)一生演示并介紹。自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置要服從演講稿的內(nèi)容，不宜太復(fù)雜。把它們制成有個(gè)性的作品。3小組討論交流：大膽想象，合理插圖。課件制作。在本節(jié)課的教學(xué)上，我知道一定還存在不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見(jiàn)。Ⅴ、插入藝術(shù)字：插入菜單中選擇“圖片”，然后再選擇“藝術(shù)字”。）教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)二、任務(wù)三。信息技術(shù)課程與高新技術(shù)聯(lián)系緊密，具有不同于任何學(xué)科的特點(diǎn)，所以應(yīng)避免把信息技術(shù)教育按照學(xué)習(xí)一門(mén)普通學(xué)科的老辦法來(lái)講、學(xué)、考，絕不能搞滿(mǎn)堂灌，而應(yīng)當(dāng)建立自主的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法與途徑，所以我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記PowerPoint窗口各主要部分名稱(chēng)教學(xué)過(guò)程：初識(shí)PowerPointPowerPoint是一種制作幻燈片的軟件。我在這節(jié)課的教學(xué)方法設(shè)計(jì)上主要考慮一下幾點(diǎn)：首先，根據(jù)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)與特點(diǎn)，學(xué)生容易對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生學(xué)習(xí)以外的興趣，因此教師在教學(xué)一開(kāi)始，就要抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，先要啟發(fā)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，因此我采用了“興趣激勵(lì)法”；其次，傳統(tǒng)的課程教育是在教室中用“粉筆”+“黑板”這一固定模式，便可達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，然而，信息技術(shù)教育傳授者卻可借助于現(xiàn)代信息技術(shù)提供的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)手段，在機(jī)房通過(guò)多媒體教學(xué)平臺(tái)對(duì)受教育者進(jìn)行演示，一邊演示，一邊講解。任務(wù)a：建立并保存一個(gè)演示文稿教師：第一個(gè)任務(wù)，比較簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過(guò)的WORD等軟件，思考一下這個(gè)問(wèn)題該如何解決？如果想不起來(lái)的話(huà)，可參考我們的操作向?qū)?lái)完成操作。Ⅰ、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。從而擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。四、教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)比學(xué)習(xí)，以舊知帶出新知 設(shè)計(jì)創(chuàng)新，通過(guò)多種手段表達(dá)自己思想；自定義動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用。[教師操作]出示范例（課件）：介紹演示文稿中插有圖片文件。板書(shū)：插入──圖片”──來(lái)自文件──選定圖片（2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？ 操作步驟是：①單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對(duì)話(huà)框； ②在“設(shè)置圖片格式”對(duì)話(huà)框中根據(jù)需要選擇。結(jié)合第四課《讓形式更生動(dòng)》學(xué)案，自己動(dòng)手給以前制作的幻燈片設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。難點(diǎn)：插入圖片文件。(4)調(diào)整剪貼畫(huà)的大小和在幻燈片上的位置。⑶介紹封面的制作方法。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果；能修改項(xiàng)目符號(hào)。(1)(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來(lái)自文件(F)”命令再單擊，這時(shí)彈出“插入圖片”對(duì)話(huà)框。此時(shí)做的幻燈片含有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)才算成功。綜合評(píng)價(jià)：學(xué)生作品展示交流，學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和“自主”探究學(xué)習(xí)的方法（提示：本作品中插入剪貼畫(huà)和圖片文件使用了你以前在word里學(xué)過(guò)的方法，請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)完成任務(wù)。下面我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，給《我是安全小衛(wèi)士》演講稿設(shè)計(jì)個(gè)性背景，美化一下演講稿。3．學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的格式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。4）、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）a、教師小節(jié)同學(xué)們，這節(jié)課通過(guò)大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類(lèi)資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)自己保存的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單處理、優(yōu)化，制作出基本滿(mǎn)意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過(guò)其他的途徑去找更多的有關(guān)于節(jié)約型社會(huì)的資料，爭(zhēng)取制作出更加漂亮、合理的倡議書(shū)，爭(zhēng)取早日通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到各級(jí)組織，老師也非常愿意通過(guò)你的呼喚，能夠給人類(lèi)以啟迪，讓我們共同攜起手來(lái)，創(chuàng)建我們共同的家園，也算是為我們當(dāng)前的“節(jié)約型社會(huì)”活動(dòng)獻(xiàn)上我們自己的一份力量。學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)水資源的資料，并對(duì)其進(jìn)行整理，共同討論自己小組內(nèi)作品的結(jié)構(gòu)，小組長(zhǎng)分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，有的甚至在小組之間展開(kāi)討論。針對(duì)這一不利影響，在教學(xué)中我通過(guò)布置多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)層層推進(jìn)，分小組進(jìn)行比賽，鼓勵(lì)學(xué)生完成完成每個(gè)任務(wù)的方式避免這些不利影響。PowerPoint的基本操作一．啟動(dòng)PowerPoint啟動(dòng)