【正文】 三、個(gè)人進(jìn)步方面（一）業(yè)務(wù)方面：積極參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，定期聽?zhēng)煾档恼n和相關(guān)學(xué)科教員的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)歷。采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)大語(yǔ)文教學(xué)觀念。從周記中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。10．在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。這是語(yǔ)文第三重點(diǎn)，也是最大的難點(diǎn)。一是平時(shí)的閱讀積累，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成比較好的語(yǔ)感。第四階段：從5月24日到6月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。高和斯賓諾莎都為了“保持思想上的自由”而過著貧困、簡(jiǎn)單的生活，但他們分別為什么而“保持思想上的自由”？（4分）2第②段中劃線句“我并不是提倡苦行僧哲學(xué)”能否刪去，為什么？（4分）2第③段中劃線部分運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)相同類型的論據(jù)。他說，他可不能把他惟一的生命耗費(fèi)在給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫上面，做藝術(shù)家并不意味著賣好價(jià)錢，而是要去發(fā)現(xiàn)一個(gè)未被發(fā)現(xiàn)的新世界?！盎\罩了一切”說明“自欺”在當(dāng)時(shí)國(guó)民黨上層社會(huì)泛濫的嚴(yán)重性。B、英國(guó)詩(shī)人柯爾律治說：“心靈里沒有音樂，絕不能成為一個(gè)真正的詩(shī)人。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。D、我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。C、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式，闡述了自己的主張，反對(duì)女兒早戀。n）闡述（chǎn）怡情（y237。）媚上欺下（m232。）倫理（l通篇強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神的重要性?！白龉ず每嘌剑　?這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。C、第三，與同業(yè)比較駢進(jìn)，因競(jìng)爭(zhēng)而得快樂。”這句話直斥對(duì)方犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤，同時(shí)表達(dá)了作者的激憤之情。問題在于，如果一個(gè)人太看重物質(zhì)享受，就必然要付出精神上的 代價(jià)。大膽嘗試杜郎口課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)人人展示、個(gè)個(gè)精彩，積極實(shí)踐。，忽視運(yùn)用技能。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。要把39首必考的詩(shī)詞印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用早、晚讀的時(shí)間有計(jì)劃地安排背誦任務(wù)，讓學(xué)生一對(duì)一的過關(guān)，老師檢查，做到人人過關(guān)，再加上平時(shí)的檢測(cè)、月考等鞏固，保證古詩(shī)文默寫的一分不失?？纱致缘匕熏F(xiàn)代文閱讀的試題分成整體感知與信息提取概括類、中心與情感概括概括類、語(yǔ)言品析作用好處類、聯(lián)系生活感悟類這樣四個(gè)大的板塊，其中還要再細(xì)分出若干小 1的考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)都要指導(dǎo)學(xué)生形成比較穩(wěn)妥的答題思路和解題規(guī)范，這樣，基本上能保證學(xué)生不失大分，要做到完全不失分，就又回到剛才第一方面的功夫上去了。從中，還要解決作文的五大難題：書寫不工整、立意不深入、選材不新穎、結(jié)構(gòu)不規(guī)范、語(yǔ)言無新意。我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向。平時(shí)，我們把教學(xué)心得體會(huì)，都及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生可以經(jīng)過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容控制了閱讀辦法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。（三）其它：充實(shí)了生長(zhǎng)博客、上網(wǎng)查閱材料等。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興味，教學(xué)辦法力圖遭到學(xué)生的喜歡，可以和學(xué)生積極的交融在一同，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬理想。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。因?yàn)楝F(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。重點(diǎn)突破的是要在“每周小測(cè)”這樣的練習(xí)中固定設(shè)計(jì)這類練習(xí)，達(dá)到一定量的積累。一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。積極汲取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在理論上充實(shí)自己，在教學(xué)上提升自己。九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧。即使你是畫家，你哪里還顧得 上真正的藝術(shù)追求；即使你是學(xué)者，你哪里還會(huì)在乎科學(xué)的良心?③所以，自古以來，一切賢哲都主張一種簡(jiǎn)樸的生活方式，目的就是為了不當(dāng)物質(zhì)欲望的奴隸，保持精神上的自由。（28分）精神棲身于茅屋周國(guó)平①如果你愛讀人物傳記，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多優(yōu)秀人物生前都非常貧困。④要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。這段文字論證嚴(yán)謹(jǐn)。C、登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。B、發(fā)電站每年的發(fā)電量，除供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。）矯揉造作（jiǎo）佇立（ch249。）孤軍奮戰(zhàn)（gū）D、造詣（y236。下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是：（3分）A、把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，神費(fèi)力，對(duì)于無法逃避的事，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂趣，最后談出“凡職業(yè)都是有趣味的”四條理由?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。說