【正文】 禮儀的重要功能是對(duì)人際關(guān)系的調(diào)解。二、培訓(xùn)時(shí)間待定三、參加對(duì)象及組織形式組織單位：院團(tuán)委學(xué)生會(huì)時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定參加對(duì)象：12級(jí)院學(xué)生會(huì)全體成員四、培訓(xùn)具體內(nèi)容安排（一）規(guī)章制度類《院學(xué)生會(huì)干事的工作方法與工作規(guī)章》培訓(xùn)目的：明確院學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo)，提高干事的工作能力。有力量的話就是指說(shuō)話時(shí)能夠直截了當(dāng)，行就是行，不行就是不行 多與人交談。其四，倡導(dǎo)“真誠(chéng)〃溝通”的工作方式，發(fā)揮合力我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵(lì)。，考慮時(shí)間為5分鐘。二、培訓(xùn)目的:為了進(jìn)一步讓新干事提高工作能力和水平，充分發(fā)揮起主觀能動(dòng)性，正確定位，激發(fā)個(gè)人潛力，并使新干事端正工作思想，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，加快融入新團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高對(duì)基礎(chǔ)學(xué)生會(huì)大家庭的歸屬感，成為基礎(chǔ)學(xué)生會(huì)優(yōu)秀的新生力量，從而共同建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)生會(huì)美好明天。目標(biāo)：利用一個(gè)團(tuán)隊(duì)同學(xué)，一根繩去除3杯水。干事要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)同個(gè)人的思想和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，同本部門、學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，積極參與培訓(xùn)、認(rèn)真討論、互相交流，共同進(jìn)步。四、培訓(xùn)具體內(nèi)容及日程安排規(guī)章制度類《院學(xué)生會(huì)干事的工作方法與工作規(guī)章》培訓(xùn)目的：明確院學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo)，提高干事的工作能力。任何一個(gè)學(xué)生組織，如果有一支過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，就能人心齊，作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。例如：所給詩(shī)句——潯陽(yáng)多美酒，可使杯不燥。（二）定向?qū)殻P(guān)卡游戲見(jiàn)附近）規(guī)則：1)每組在大本營(yíng)中抽簽，尋找關(guān)主（一共4個(gè)關(guān)卡，分布在學(xué)校不同地方），關(guān)主在所在片區(qū)內(nèi)可自由移動(dòng)。規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將指定的其它東西畫(huà)在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。多看那些咨詢性及訪談性節(jié)目，這樣能讓你更好地學(xué)習(xí)別人的交談技巧。找到合適的人，并發(fā)揮其潛能：要將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車。二、培訓(xùn)方式：，了解本部門的職能，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。獎(jiǎng)罰原則：分組進(jìn)行,敗落組表演節(jié)目。、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、其迅速地融入新團(tuán)隊(duì)。禮儀的重要功能是對(duì)人際關(guān)系的調(diào)解。培訓(xùn)原因：如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)部門之間的溝通與交流，如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)部門內(nèi)部管理，完善自身建設(shè)，如何發(fā)揮學(xué)生會(huì)的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的功能。各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要正確認(rèn)識(shí)對(duì)干事培訓(xùn)的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，確保成效。一組中的兩個(gè)人，面對(duì)面的對(duì)立著，相距大概6，7米左右，每組的A(B)依次排成一排，如：A—B,C—D??然后A同學(xué)雙腿夾氣球，跳躍送至B，由B同學(xué)接到后，再跳躍送至A的位置。等之內(nèi)的話）隨之，該臺(tái)上的人后仰平躺下來(lái)。三、培訓(xùn)內(nèi)容:：包括上下級(jí)、同級(jí)間的溝通、。我認(rèn)為，要提高個(gè)人的創(chuàng)新能力，需要從以下方面入手：一是要注意總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。討論：1)你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否感覺(jué)思路混亂？2)當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化？3)最后問(wèn)題解決以后，你是否感覺(jué)很開(kāi)心(四).游戲名稱：勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：隊(duì)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。目的：讓干事體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作精神(二)背靠背規(guī)則：所有隊(duì)員圍成一圈，背靠背緊緊坐在一起并相互挽著。前往目標(biāo)詩(shī)句被藏的地方，找到目標(biāo)詩(shī)句，拿回給關(guān)（五）內(nèi)容：由參賽隊(duì)伍選取一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都有相對(duì)應(yīng)的一道題目。注意，這里只允許通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)指令。而完善自我則是以認(rèn)識(shí)自我為前提的，只有認(rèn)清了自己各方面的情況，才能像醫(yī)生一樣對(duì)癥下藥來(lái)完善自我，使自己得到一個(gè)較大的提升，出色的完成工作。任何一個(gè)學(xué)生組織，如果有一支過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，就能人心齊，作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。意義：，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，進(jìn)而激發(fā)個(gè)人潛能。獎(jiǎng)罰原則：分組進(jìn)行,敗落組表演節(jié)目。五、培訓(xùn)時(shí)間：10月12日六、培訓(xùn)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓七、培訓(xùn)對(duì)象：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)全體干事。培訓(xùn)結(jié)束之后，每位干事交一篇心得體會(huì)，內(nèi)容包括通過(guò)這次干事培訓(xùn)后的收獲和總結(jié)，以及對(duì)學(xué)生會(huì)的未來(lái)的設(shè)想規(guī)劃和誠(chéng)懇的建議。然而，現(xiàn)在有不少孩子不善交際，不會(huì)交際，甚至害怕交際，有的到了成年，還視交際如險(xiǎn)灘。因此，如何利用前人的知識(shí)和智慧在創(chuàng)新工作中是非常重要的，也只有如此，創(chuàng)新工作才可以少走彎路，才可以避免很多不必要的麻煩。所有培訓(xùn)要針對(duì)于全體干事，并具體對(duì)某個(gè)干事的某個(gè)弱點(diǎn)進(jìn)行特殊的培訓(xùn)，提高干事們的綜合素質(zhì)。任何一個(gè)學(xué)生組織，如果有一支過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，就能人心齊，作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。3)每個(gè)部門評(píng)出12名表現(xiàn)突出者（評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)考勤、上交材料和課堂表現(xiàn)）給予表彰，也為所有的新學(xué)生會(huì)干事做出一個(gè)榜樣。第二，部門強(qiáng)調(diào)分工合作，責(zé)任到人：學(xué)習(xí)部全體成員均實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，與此同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)各成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)人際交往方面：良好的人際交往會(huì)給自己創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)，這是非常重要的能力，有利于更好的開(kāi)展部門工作。借用別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的創(chuàng)新，那才是我們發(fā)展自己的上上之策。要合理、妥善地進(jìn)行組織分工，落實(shí)處內(nèi)各項(xiàng)具體任務(wù)，使下屬適才適所，各盡其職、其力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和創(chuàng)造性；準(zhǔn)確及時(shí)地進(jìn)行信息溝通，消除群體內(nèi)外的摩擦和“內(nèi)耗”，達(dá)到團(tuán)結(jié)共事、協(xié)同動(dòng)作之目的。授課老師：第三課：如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干事。，依各部門特點(diǎn)選定相應(yīng)具有意義與代表性的問(wèn)題。干事們第三天要交上素質(zhì)拓展心得，并評(píng)出前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)。每組各自命名設(shè)干部為組長(zhǎng)一名，副組長(zhǎng)一名。如果人們都能夠自覺(jué)主動(dòng)地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進(jìn)而有利于各種工作的開(kāi)展。參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，提前十五分鐘入場(chǎng)，并關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，保持課堂肅靜，認(rèn)真做好筆記。二、培訓(xùn)周期：一個(gè)星期；三、培訓(xùn)主講：系學(xué)生會(huì)主席、系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部?jī)晌徊块L(zhǎng)；四、培訓(xùn)地點(diǎn)：3棟800；五、參加對(duì)象：11級(jí)信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事；六、培訓(xùn)具體內(nèi)容：開(kāi)班典禮《如何當(dāng)好一名優(yōu)秀學(xué)生干部》專題講座培訓(xùn)目的：使干部了解具備的基本素質(zhì)和應(yīng)掌握的基本技能，讓學(xué)生干部兼?zhèn)湔?、誠(chéng)實(shí)與自信的優(yōu)良素養(yǎng)、堅(jiān)定信心，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，在保證良好學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)出色完成自己的工作。（六）三個(gè)進(jìn)球步驟： 1．邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，蒙上志愿者的眼睛，讓他和你一起站在前面。九．附近關(guān)卡游戲(一).找卡片拿提示闖關(guān)者需在關(guān)主的要求下找到相應(yīng)的卡片數(shù)字,找到并交予關(guān)主檢查.,(二)拿照片找提示闖關(guān)者需在關(guān)主給予的手機(jī)相片找到藏有提示的地方, 找到提示并交予關(guān)主檢查,或是放大景物..圖片會(huì)模糊,通過(guò)手機(jī)傳到闖關(guān)者手機(jī)里, 藏于石頭下,或貼在某些樹(shù)上,(三)3人捧水1人喝水闖關(guān)者必須分3組,經(jīng)確認(rèn)符合要求者,必須全部喝完,否則需重新開(kāi)始該關(guān)卡.（四）以所提供的詩(shī)句去尋找目標(biāo)詩(shī)句（該目標(biāo)詩(shī)句與所給詩(shī)句一般為上下句關(guān)系），該目標(biāo)詩(shī)句被隱藏在學(xué)校某個(gè)地方，這個(gè)地方與此詩(shī)句有一定聯(lián)系，即此詩(shī)句中的某些意象是這個(gè)地方的客觀事物。道具：大卡紙8張，彩筆數(shù)支要求：在限定時(shí)間內(nèi)，在卡紙上畫(huà)出自己隊(duì)伍的隊(duì)徽，并把口號(hào)、隊(duì)歌以及隊(duì)員與隊(duì)長(zhǎng)一一列舉在卡紙上。二．訓(xùn)練主題團(tuán)隊(duì)、跨越、溝通、互動(dòng)，體會(huì)與隊(duì)友一起努力并分享成功的喜悅—團(tuán)隊(duì)—跨越，有效地進(jìn)行交流，彼此了解—溝通 —互動(dòng)三．活動(dòng)時(shí)間2011年5月27日晚上6:009:002011年5月28日早上9:0011:30中午11:301:50下午2:004:00（暫定）四．活動(dòng)對(duì)象建筑與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會(huì)全體干事五．活動(dòng)地點(diǎn)周六晚：南408 南406周日：東校區(qū)六．活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容，隨機(jī)分2批進(jìn)行活動(dòng)。三是要學(xué)會(huì)借鑒和組合。雖然有人說(shuō)它是先天具備的，但是，后天的自我培養(yǎng)和鍛煉同樣重要。獎(jiǎng)罰：弄掉薯片的同學(xué)，要表演節(jié)目。目標(biāo)：利用一個(gè)團(tuán)隊(duì)同學(xué)，一根繩去除3杯水。意義：，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，進(jìn)而激發(fā)個(gè)人潛能。組織單位：院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部門時(shí)間：2010年10月13日地點(diǎn)：一棟107《大學(xué)生心理健康》培訓(xùn)原因：大學(xué)生是個(gè)即將從校園學(xué)習(xí)步入到社會(huì)工作的一個(gè)群體．在大學(xué)里要完成從學(xué)生階層到工薪階層的轉(zhuǎn)變，不僅要認(rèn)識(shí)自