【正文】 讀萬卷書，行萬里路。在全校學(xué)生如饑似渴地需要更多圖書的時候，凱德世家愛心團(tuán)隊給我們送來了及時雨。“知識就是力量”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為知識的載體，書籍更是少年兒童汲取營養(yǎng)，獲得豐富知識的重要途徑。水灣鎮(zhèn)中心小學(xué)是孩子們成長的樂園。三、活動對象常熟理工學(xué)院全校師生和受捐贈農(nóng)民工子弟學(xué)校四、活動時間2012年四月（具體日期待定）五、活動主題（待定）六、出席嘉賓圖書館館長、姚勤書記、農(nóng)民子弟學(xué)校的校代表和學(xué)生代表（其他人員待定）七、活動地點逸夫圖書館門口空地（若是雨天改為圖書館里面的報告廳）八、前期準(zhǔn)備聯(lián)系常熟教育局，了解現(xiàn)在常熟農(nóng)民工子弟學(xué)校有多少以及其聯(lián)系方式和地址；聯(lián)系各個學(xué)校負(fù)責(zé)人了解其是否愿意接受圖書，確定儀式上出席的領(lǐng)導(dǎo)代表、學(xué)生代表、表演的小朋友和與領(lǐng)導(dǎo)一起領(lǐng)書的小朋友；確定好捐贈書籍主要來源：東南有一批，學(xué)校內(nèi)募集一部分，圖書館提供書和書架（讀協(xié)聯(lián)系），再加以購買和校園學(xué)生捐贈為輔；海報宣傳：在?？吐?、圖書館、聞道樓門口放海報作宣傳；院系宣傳：由各個院系學(xué)生會分會的學(xué)習(xí)部進(jìn)班宣傳和校學(xué)生會進(jìn)宿舍宣傳，其意義和影響，號召常熟理工學(xué)院全院學(xué)生捐書并征集圖書捐贈儀式時的志愿者；在聞道樓，圖書館門口放募捐箱；征集制作愛心圖書角的LOG標(biāo)志；制作展板，放于圖書館門口，征集大學(xué)生寫給農(nóng)民子弟學(xué)校的學(xué)生的一句話（用便利貼貼于展板上）；邀請圖書館館長、姚勤書記、外校代表、學(xué)生代表（具體人員待定）讀者協(xié)會聯(lián)系青協(xié)、運書的車；設(shè)計活動統(tǒng)一LOG標(biāo)志蓋在要捐出去的圖書上，把帶有口號的書簽或者寫給小朋友的信件夾在書上；借幕布、音響、紅地毯，制作旗子、橫幅、拱門，參加人員戴學(xué)生會帽子；1聯(lián)系新聞部，跟蹤報道捐贈儀式和各個學(xué)校的受捐情況。九、活動流程以符合主題的朗誦開場；主持人說開場白，介紹到到場嘉賓；我校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動作講話，介紹幾本有特色的書籍；傳書：由大學(xué)生排成蝸牛形狀，由講話結(jié)束的領(lǐng)導(dǎo)開始傳遞書籍，一直由外傳到中間學(xué)生代表的手上，然后中間的人舉起書，周圍的人蹲下，形成一個造型；大學(xué)生和小學(xué)生代表講話；贈書：由我校代表依次贈書給外校代表（一位領(lǐng)導(dǎo)和兩位學(xué)生）；外校代表講話；以音樂劇結(jié)尾：由幾個小學(xué)生和一個大學(xué)生共同合作表演一個音樂?。阂粋€小學(xué)生講述一段內(nèi)心獨白，看著周圍的同學(xué)在讀書，她內(nèi)心也渴望學(xué)習(xí)讀書，可是由于條件的限制不能實現(xiàn)；另外一個大學(xué)生有很好的家庭條件，一直衣食無憂，直到有一天她發(fā)現(xiàn)了身邊還有許多孩子因為貧困而不能讀書學(xué)習(xí)，于是她開始為貧困學(xué)生捐書，牽起這個小學(xué)生的手。同時也是希望藉著這個重要的日子，向大眾尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作。共青團(tuán)委員會學(xué)生會學(xué)習(xí)部2012年02月22日第二篇：愛心圖書捐贈儀式策劃書愛心圖書捐贈儀式策劃書一、活動背景每年的4月23日是“世界讀書日”，也叫做“世界書香日”。十一、經(jīng)費預(yù)算活動統(tǒng)一標(biāo)志的章兩個2x30元；書簽1000張左右；幕布畫（價格待定）；橫幅一條10米80元，拱門（價格待定），氣球等（具體錢數(shù)不詳）十二、注意事項活動開幕以前對各個學(xué)校安排的學(xué)生代表進(jìn)行一個簡單的培訓(xùn)；開幕當(dāng)天安排具體人員看管小朋友，避免突發(fā)狀況；關(guān)注天氣，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。一個不讀書的社會必然是一個盲目而混亂的社會。常言道：“栽下一棵小樹，撐起一片綠蔭；獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望”，愛心是一切善良、高尚、剛強(qiáng)、溫暖和光明的使者。這是一個非常值得紀(jì)念的場面，讓我們懷著一顆感恩的心，把這美好的瞬間定格在這里。二、會場布置：主會場（多功能廳）；參會人員：凱德世家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、22位語文老師、110位家長。有了書，我們會獲得豐富的知識；有了書，我們會領(lǐng)略書海中的自然與神奇；有了書，我們就可以體味人生的哲理。我們知道，書是人類進(jìn)步的階梯，有了書籍我們才有了文化的傳承，閱讀經(jīng)典我們才消除了野蠻，延續(xù)了世代的文明。新世紀(jì)以來，我國更是提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的任務(wù)和建設(shè)“文化強(qiáng)國”的