愛心圖書捐贈儀式策劃書（共5篇）-預覽頁
【正文】 大家的心里都暖暖的。三、活動對象常熟理工學院全校師生和受捐贈農民工子弟學校四、活動時間2012年四月（具體日期待定）五、活動主題（待定）六、出席嘉賓圖書館館長、姚勤書記、農民子弟學校的校代表和學生代表（其他人員待定）七、活動地點逸夫圖書館門口空地（若是雨天改為圖書館里面的報告廳）八、前期準備聯系常熟教育局，了解現在常熟農民工子弟學校有多少以及其聯系方式和地址；聯系各個學校負責人了解其是否愿意接受圖書，確定儀式上出席的領導代表、學生代表、表演的小朋友和與領導一起領書的小朋友；確定好捐贈書籍主要來源：東南有一批，學校內募集一部分，圖書館提供書和書架（讀協(xié)聯系），再加以購買和校園學生捐贈為輔；海報宣傳：在?？吐 D書館、聞道樓門口放海報作宣傳；院系宣傳：由各個院系學生會分會的學習部進班宣傳和校學生會進宿舍宣傳，其意義和影響，號召常熟理工學院全院學生捐書并征集圖書捐贈儀式時的志愿者；在聞道樓，圖書館門口放募捐箱；征集制作愛心圖書角的LOG標志；制作展板，放于圖書館門口，征集大學生寫給農民子弟學校的學生的一句話（用便利貼貼于展板上）；邀請圖書館館長、姚勤書記、外校代表、學生代表（具體人員待定）讀者協(xié)會聯系青協(xié)、運書的車；設計活動統(tǒng)一LOG標志蓋在要捐出去的圖書上，把帶有口號的書簽或者寫給小朋友的信件夾在書上；借幕布、音響、紅地毯，制作旗子、橫幅、拱門，參加人員戴學生會帽子；1聯系新聞部，跟蹤報道捐贈儀式和各個學校的受捐情況。十、后期安排聯系常熟電視臺進行報道，擴大影響力和宣傳度；幾天后回訪各個農民子弟學校學生；新聞部發(fā)稿，進行后續(xù)報道，到受捐學校拍照采訪；在學校櫥窗、圖書館門口張貼新聞稿和照片。三、活動意義留守兒童作為社會一個特殊的群體，需要來自各個方面力量的援助，其健康快樂成長是社會很大的責任，作為湖北汽車工業(yè)學院志愿者聯合會的一個組織心理協(xié)會，我們愿意結合我們自己的特色，用已掌握心理知識運用實踐當中去有效服務這些留守兒童，并將志愿者精神發(fā)揚光大，為愛傳遞，守護希望。四、活動時間、活動地點12月12號下午2：103:30 柏林小學的會議室五、參加人員嘉賓：志聯主席、記者團人員、心理咨詢師杜高琴老師、十堰教育電視臺記者柏林中心小學校長、留守兒童負責人劉敏老師及相關教師三人 心協(xié)團支書、會長、副會長、外聯部部長及陽光小組五人 柏林留守兒童二十五名六、活動流程安排（一）前期準備人員準備：三人發(fā)言分別為校長，老師代表劉敏，學生代表李葉；我方老師，志聯，協(xié)會至少各一人（具體人數待定），主持人一名。水灣鎮(zhèn)中心小學是孩子們成長的樂園。一個不讀書的民族是沒有希望的民族。中華民族歷來提倡讀書。然而，在復雜多變、價值多元的當代社會，我國人均閱讀量一直遠遠低于許多發(fā)達國家甚至是一些發(fā)展中國家，這不能不引起全社會普遍的憂慮?！爸R就是力量”、“書籍是人類進步的階梯”，作為知識的載體，書籍更是少年兒童汲取營養(yǎng)，獲得豐富知識的重要途徑。面對現狀，我們不能看著大家永遠落后，我們有責任幫助你們這些農村孩子有書讀、讀好書，使大家快樂地讀書、健康地成長。我們的捐助活動或許是杯水車薪，但我們惟愿盡自己的最大努力幫助這些孩子們。書籍給了我們知識，給了我們力量。在全校學生如饑似渴地需要更多圖書的時候，凱德世家愛心團隊給我們送來了及時雨。下面進行活動的第二項議程——讓我們用熱烈的掌聲歡迎凱德世家領導講話！）第三項：啟動捐贈儀式，請凱德世家小學于校長代表學校接受捐贈。）下面有請學生代表上臺接受圖書捐贈（播放《愛的奉獻》）第四項：請凱德世家小學于校長致感謝信（圖書室作為傳播知識的載體，更需要這樣的來源，這樣也能更好地為我們師生服務。授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。讀萬卷書，行萬里路。附：活動程序受贈儀式開始（介紹與會來賓）；凱德世家領導講話；啟動捐贈儀式贈書（學生代表上臺接受贈書，拍照留念）；凱德世家小學于校長致感謝信；受贈儀式結束。
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