愛心圖書捐贈(zèng)儀式策劃書共5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 部分，圖書館提供書和書架（讀協(xié)聯(lián)系），再加以購(gòu)買和校園學(xué)生捐贈(zèng)為輔；海報(bào)宣傳：在?？吐?、圖書館、聞道樓門口放海報(bào)作宣傳；院系宣傳：由各個(gè)院系學(xué)生會(huì)分會(huì)的學(xué)習(xí)部進(jìn)班宣傳和校學(xué)生會(huì)進(jìn)宿舍宣傳，其意義和影響，號(hào)召全院學(xué)生捐書并征集圖書捐贈(zèng)儀式時(shí)的志愿者；在聞道樓，圖書館門口放募捐箱；征集制作愛心圖書角的LOG標(biāo)志；制作展板，放于圖書館門口，征集大學(xué)生寫給農(nóng)民子弟學(xué)校的學(xué)生的一句話（用便利貼貼于展板上）；邀請(qǐng)圖書館館長(zhǎng)、姚勤書記、外校代表、學(xué)生代表（具體人員待定）讀者協(xié)會(huì)聯(lián)系青協(xié)、運(yùn)書的車；設(shè)計(jì)活動(dòng)統(tǒng)一LOG標(biāo)志蓋在要捐出去的圖書上，把帶有口號(hào)的書簽或者寫給小朋友的信件夾在書上；借幕布、音響、紅地毯，制作旗子、橫幅、拱門，參加人員戴學(xué)生會(huì)帽子；1聯(lián)系新聞部，跟蹤報(bào)道捐贈(zèng)儀式和各個(gè)學(xué)校的受捐情況。“世界讀書日”的目的是鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。既為農(nóng)民工子弟學(xué)校的學(xué)生送去知識(shí)的源泉，又把愛散播到更廣更遠(yuǎn)。若為太陽(yáng)天，則帶好防暑和消暑物品；若為雨天，則申請(qǐng)?jiān)谑覂?nèi)舉行該活動(dòng)。1：30務(wù)必安排人員到校進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置和與老師溝通。2010年我國(guó)對(duì)未成年人的圖書閱讀量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14―17周歲未成年人課外書的閱讀量最大，；其次為9―13周歲未成年人，；0―。振興閱讀，可以使得民族得到認(rèn)同、傳承和發(fā)展，國(guó)家得到開放、創(chuàng)新和壯大。天地有愛，化生萬(wàn)物；自然有愛，云行雨施；人間有愛，生命不息。今天，參加捐贈(zèng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：凱德世家的梁總經(jīng)理、（），永安鎮(zhèn)第一中校聯(lián)校長(zhǎng)楊宏業(yè)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。（梁總熱情洋溢的講話使我們熱血沸騰，讓我們感受到濃濃的捐資助教情誼，校企手拉手，贈(zèng)書見真情，捐書助學(xué)，惠澤千人，這是一項(xiàng)項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的工程，下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)議程：?jiǎn)?dòng)捐贈(zèng)儀式，請(qǐng)凱德世家小學(xué)于校長(zhǎng)代表學(xué)校接受捐贈(zèng)。下面進(jìn)行活動(dòng)儀式第五項(xiàng)議程——請(qǐng)于校長(zhǎng)部署《圖書管理與運(yùn)用的實(shí)施辦法》）（播放《感恩的心》）愉快的時(shí)光總是那樣的短暫，此次的捐書活動(dòng)即將劃上圓滿的句號(hào)。分會(huì)場(chǎng)：22個(gè)教學(xué)班。希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想，多讀書、讀好書，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，真正成為祖國(guó)的棟梁。下面進(jìn)行活動(dòng)的第四項(xiàng)議程——請(qǐng)凱德世家小學(xué)于校長(zhǎng)致感謝信）第五項(xiàng)：請(qǐng)于校長(zhǎng)部署《圖書管理與運(yùn)用的實(shí)施辦法》（于校長(zhǎng)的講話言詞誠(chéng)懇，道出了對(duì)凱德世家渾源分公司“愛心捐書，節(jié)日獻(xiàn)禮”的深深謝意，凱德世家愛心團(tuán)隊(duì)，用關(guān)愛與關(guān)懷架起了校企之間的友誼橋梁。這種雪中送炭的舉動(dòng)撞擊著我們的心靈。這是繼2012年捐贈(zèng)價(jià)值10萬(wàn)元的書包，2013年捐贈(zèng)價(jià)值5萬(wàn)元的鼓樂器之后的又一次慷慨捐贈(zèng)，我代表凱德世家小學(xué)全體師生對(duì)這種善舉和大愛表示深深的謝意，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚愛，感謝家長(zhǎng)的參與與合作。”讀一本好書，同學(xué)們就如同交上了一位良師益友，能夠啟迪智慧、陶冶你們的情操，為你們的茁壯成長(zhǎng)打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”許多讀書古訓(xùn)一直發(fā)揮著引導(dǎo)勸讀的作用。看到孩子們一張張可愛的笑臉，看到老師們良好的敬業(yè)精神，我深深感到，在這里生活的孩子們是幸福的，在這里工作的老師是幸福的?？偨Y(jié)前期工作，為后期工作的展開提供可借鑒成果。九、活動(dòng)流程以符合主題的朗誦開場(chǎng)；主持人說(shuō)開場(chǎng)白，介紹到到場(chǎng)嘉賓；我校領(lǐng)導(dǎo)就本次活動(dòng)作講話，介紹幾本有特色的書籍；傳書：由大學(xué)生排成蝸牛形狀，由講話結(jié)束的領(lǐng)導(dǎo)開始傳遞書籍，一直由外傳到中間學(xué)生代表的手上，然后中間的人舉起書，周圍的人蹲下，形成一個(gè)造型；大學(xué)生和小學(xué)生代表講話；贈(zèng)書：由我校代表依次贈(zèng)書給外校代表（一位領(lǐng)導(dǎo)和兩位學(xué)生）；外校代表講話；以音樂劇結(jié)尾：由幾個(gè)小學(xué)生和一個(gè)大學(xué)生共同合作表演一個(gè)音樂劇：一個(gè)小學(xué)生講述一段內(nèi)心獨(dú)白，看著周圍的同學(xué)在讀書，她內(nèi)心也渴望學(xué)習(xí)讀書，可是由于條件的限制不能實(shí)現(xiàn)；另外一個(gè)大學(xué)生有很好的家庭條件，一直衣食無(wú)憂，直到有一天她發(fā)現(xiàn)了身邊還有許多孩子因?yàn)樨毨Ф荒茏x書學(xué)習(xí)，于是她開始為貧困學(xué)生捐書，牽起這個(gè)小學(xué)生的手。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期
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