【正文】 1內(nèi)部類可以引用它的包含類的成員嗎？有沒有什么限制？ 完全可以。 在方法內(nèi)部定義的內(nèi)部類前面不能有訪問類型修飾符，就好像方法中定義的局部變量一樣，但這種內(nèi)部類的前面可以使用 final或abstract 修飾符。 備注：這道題的思路是先從總體解釋抽象類和接口的基本概念，然后再比較兩者的語法細節(jié)，最后再說兩者的應用區(qū)別。 比喻：人吃飯，你看到的是左手，還是右手？ java 中實現(xiàn)多態(tài)的機制是什么？ 靠的是父類或接口定義的引用變量可以指向子類或具體實現(xiàn)類的實例對象，而程序調(diào)用的方法在運行期才動態(tài)綁定，就是引用變量所指向的具體實例對象的方法，也就是內(nèi)存里正在運行的那個對象的方法，而不是引用變量的類型中定義的方 法。 例如，人要在黑板上畫圓，這一共涉及三個對象：人、黑板、圓，畫圓的方法要分配給哪個對象呢？由于畫圓需要使用到圓心和半 徑，圓心和半徑顯然是圓的屬性，如果將它們在類中定義成了私有的成員變量，那么，畫圓的方法必須分配給 圓，它才能訪問到圓心和半徑這兩個屬性，人以后只是調(diào)用圓的畫圓方法、表示給圓發(fā)給消息而已，畫圓這個方法不應該分配在人這個對象上，這就是面向?qū)ο蟮姆庋b性，即將對象封裝成一個高度自治和相對封閉的個體，對象狀態(tài)（屬性）由這個對象自己的行為（方法）來讀取和改變。 構造器 Constructor 是否可被 override? 構造器 Constructor 不能被繼承，因此不能重寫 Override，但可以被重載 Overload。 int totalMonth = N * 12。 新題目：編程 :換成整數(shù)返回。 } } } } ；把各個功能按調(diào)用流程進行了模塊化，模塊化帶來的好處就是可以隨意組合，舉例說明：如果要注冊一個用戶，流程為顯示界面并通過界面接收用戶的輸入，接著進行業(yè)務邏輯處理，在處理業(yè)務邏輯又訪問數(shù)據(jù)庫，如果我們將這些步驟全部按流水帳的方式放在一個方法中編寫，這也是可以的，但這其中的壞處就是，當界面要修改時，由于代碼全在一個方法內(nèi)，可能會碰壞業(yè)務邏輯和數(shù)據(jù)庫訪問的碼，同樣，當修改業(yè)務邏輯或數(shù)據(jù)庫訪問的代碼時， 也會碰壞其他部分的代碼。 說說 has a 與 is a 的區(qū)別。 至于 Overloaded 的方法是否可以改變返回值的類型這個問題，要看你倒底想問什么呢？這個題目很模糊。在 JSP開發(fā)中， Integer 的默認為 null，所以用 el 表達式在文本框中顯示時，值為空白字符串，而 int 默認的默認值為 0，所以用 el表達式在文本框中顯示時，結(jié)果為 0，所以， int 不適合作為 web 層的表單數(shù)據(jù)的類型。 1靜態(tài)變量和實例變量的區(qū)別？ 在語法定義上的區(qū)別：靜態(tài)變量前要加 static 關鍵字，而實例變量前則不加。 但是，執(zhí)行如下語句則可以通過編譯： ( broken!)。 1 在內(nèi)存中對應的二進制數(shù)據(jù)為11111111，如果兩個 1 相加，不考慮 Java 運算時的類型提升，運算后會產(chǎn)生進位，二進制結(jié)果為 1,11111110，由于進位后超過了byte 類型的存儲空間，所以進位部分被舍棄，即最終的結(jié)果為11111110，也就是 2，這正好利用溢位的方式實現(xiàn)了負數(shù)的運算。 s1 = s1 + 1。 if(j == 5) break ok。 ++y0)不會增長 amp。的區(qū)別。 技術學得明白不明白，人家?guī)讉€問題就把你的深淺問出來了，只要問一些具體的技術點，就很容易看出你是真懂還是假懂，很容看出你的技術深度和實力，所以，技術是來不得半點虛假的，必須扎扎實實。 對本 面試寶典中的題目有信心嗎？本來有信心的，結(jié)果聽你講完后，就沒信心了！我非常理解。程序員做的工作總是在變化的，沒有一成不變的工作，為了適應這種變化，你的知識面必須很廣泛。 ，問：“如果在傳智播客學完了，能找到工作嗎？”，我問了她一些基本情況后，得知她是鄭州航空工業(yè)管理學院本科畢業(yè)，并且畢業(yè)時間已經(jīng)有兩年，談話中感覺很有工作經(jīng)驗，英語也不錯，所以，我斬釘截鐵地告訴她：“她學完后絕對能找到一份滿意的工作”，并說出了一些原因：（ 1）她本身的談吐氣質(zhì)就決定了她找工作沒問題，應聘工作除了要求有那些必需的技能外，關鍵一點還要看這個人的性格和素養(yǎng)，按她的條件，如果她要找軟件開發(fā)方面的工作，只需要把技術補上就可以了，這一點在傳智播客學習是 很容易補上 的；（ 2）要想找到好工作，除了掌握必需的技術外，通常都需要編寫兩年工作經(jīng)驗的簡歷，她的畢業(yè)是證確實兩年前的，編造兩年軟件開發(fā)的工作經(jīng)驗更容易，至少不用專門去做假的畢業(yè)證了。 別的培訓機構培養(yǎng)的是技術單 一的熟練技工，傳智播客培養(yǎng)的是具有很強學習和解決問題能力的技術高手和未來技術經(jīng)理。由于這套面試題涉及的范圍很泛，很廣，很雜，大家不可能一天兩天就看完和學完這套面試寶典，即使你已經(jīng)學過了有關的技術，那么至少也需要一個月的時 間才能消化和掌握這套面試寶典，所以，大家應該早作準備，從拿到這套面試寶典之日起，就要堅持在每天閑暇之余學習其中幾道題目，日積月累， 等到出去面試時，一切都水到渠成，面試時就自然會游刃有余了。 簡歷該怎么寫：精通那些技術，有一些什么項目經(jīng)歷 教項目是為了鞏固和靈活整合運用技術，增強學習的趣味性，熟悉做項目的流程，或得 一些專業(yè)課程中無法獲得的特有項目經(jīng)驗，增強自己面試的信心。 amp。 0x0f 的結(jié)果為 0x01。i amp。 由于 s1+1 運算時會自動提升表達式的類型，所以結(jié)果是 int 型，再賦值給 short 類型 s1時，編譯器將報告需要強制轉(zhuǎn)換類型的錯誤。 (“a=”+a+”,b=”+b+”,sum=”+sum)。對于指向?qū)ο箢愋偷淖兞?，如果要比較兩個變量是否指向同一個對象，即要看這兩個變量所對應的內(nèi)存中的數(shù)值是否相等，這時候就需要用 ==操作符進行比較。 public class VariantTest { public static int staticVar = 0。 return x==1?true:false。對我們來說最熟悉的覆蓋就是對接口方法的實現(xiàn)，在接口中一般只是對方法進行了聲明，而我們在實現(xiàn)時，就需要實現(xiàn)接口聲明的所有方法。 如何加載 class 。 7。ilen。 } int result = monthMoney + totalRate/N/12。 只有記住抽象類與普通類的唯一區(qū)別就是不能創(chuàng)建實 例對象和允許有 abstract 方法。例如，定義一個 Person 類，如下： class Person { String name。 接口（ interface）可以說成是抽象類的一種特例，接口中的所有方法都必須是抽象的。由于我們的 c 語言函數(shù)是按 java 的要求來寫的，我們這個 c 語言函數(shù)就可以與 java 對接上， java 那邊的對接方式就是定義出與我們這個 c 函數(shù)相對應的方法， java 中對應的方法不需要寫具體的代碼，但需要在前面聲明 native。 在方法體內(nèi)部還可以采用如下語法來創(chuàng)建一種匿名內(nèi)部類，即定義某一接口或類的子類的同時，還創(chuàng)建了該子類的實例對象，無 需為該子類定義名稱： public class Outer { public void start() { new Thread( new Runable(){ public void run(){}。不僅是可以，而是必須 ! 1 ()方法調(diào)用 下面程序的輸出結(jié)果是多少？ import 。 由于 static Nested Class 不依賴于外部類的實例對象，所以， static Nested Class 能訪問外部 類的非 static 成員變量。 public void method() { Inner1 inner1 = new Inner1()。 7. 一個類可以實現(xiàn)多個接口，但只能繼承一個抽象類。 多態(tài)： 多態(tài)是指程序中定義的引用變量所指向的具體類型和通過該引用變量發(fā)出的方法調(diào)用在編程時并不確定，而是在程序運行期間才確定，即一個引用變量倒底會指向哪個類的實例對象，該引用變量發(fā)出的方法調(diào)用到底是哪個類中實現(xiàn)的方法，必須在由程序運行期間才能決定。 1 封裝： 封裝是保證軟件部件具有優(yōu)良的模塊性的基礎，封裝的目標就是要實現(xiàn)軟件部件的“高內(nèi)聚、低耦合”，防止程序相互依賴性而帶來的變動影響。i++) { for(int j = i+1。 思路：既然是按月還款，那我就要將 N 年按月來計算，即要還N*12 個月，這樣就可以求出每月要還的本金。是線程不安全的，運行效率高，如果一個字符串變量是在方法里面定義，這種情況只可能有一個線程訪問它，不存在不安全的因素了，則用 StringBuilder。 return age ?1:age== ?0:1。 4 月 21 號班同學貢獻的一些題 ? 朱 wenchao，女： 3500， 21 歲 搞了多個重載方法，參數(shù)分別是 int ,char,和 double，然后將 double x = 2，傳遞進去，會選擇哪個方法？ 說說對 javaee 中的 session 的理解，你是怎么用 session 的？ cvs/svn下載 jdk 中哪些類是不能繼承的： System,String,StringBuffer 等。 重載 Overload 表示同一個類中可以有多個名稱相同的方法，但這些方法的參數(shù)列表各不相同（即參數(shù)個數(shù)或類型不同）。因為非 static 方法是要與對象關聯(lián)在一起的，必須創(chuàng)建一個對象后，才可以在該對象上進行方法調(diào)用，而 static 方法調(diào)用時不需要創(chuàng)建對象，可以直接調(diào)用。(“ quit” )，許多人稍不注意就使用 ==進行比較了，這是錯誤的，隨便從網(wǎng)上找?guī)讉€項目實戰(zhàn)的教學視頻看看，里面就有大量這樣的錯誤。面試的人也知道誰都不可能在短時間 內(nèi)寫出這個類的完整代碼的，他要的是你是否有這方面的概念和意識，他最重要的還是考查你的能力，所以，你不要因為自己無法寫出完整的最終結(jié)果就放棄答 這道題，你要做的就是你比別人寫得多，證明你比別人強，你有這方面的思想意識就可以了，畢竟別人可能連題目的意思都看不懂，什么都沒寫，你要敢于答這道題，即使只答了一部分，那也與那些什么都不懂的人區(qū)別出來，拉開了距離，算是矮子中的高個，機會當然就屬于你了。補充說明：unicode 編碼占用兩個字節(jié)，所以， char 類型的變量也是占用兩個字節(jié)。 if(arr[i][j] == 5) { found = true。例如， ok: for(int i=0。 改為 amp。有些題來自網(wǎng)上搜集整理，有些題來自傳智播客學員面試后的反饋，說真的，少數(shù)一些網(wǎng)上的面試題，我真懷疑其是否還有存在價值！ 一個 .java源文件中是否可以包括多個類（不是內(nèi)部類）？有什么限制？ 可以有多個類，但只能有一個 public 的類，并且 public 的類名必 須與文件名相一致。你要大膽地指出對方題目很模糊和你的觀點，不要把面試官想得有多高，其實他和你就是差不多的，你想想，如果他把你招進去了，你們以后就是同事了，可不是差不多的嗎？ 關于就業(yè)薪水，如果你是應屆生，那不能要高工資，好比大餅的故事，沒有文憑還想拿高工資，就去中關村缺什么補什么吧！少數(shù)人基礎確實很好，在校期間確實又做過一些項目，那仍然是可以要到相對高的工資的。把答題像寫書一樣寫。做一個項目就好比蓋一座樓房，只要告訴你整個樓房的整體結(jié)構，然后帶著你蓋上一間兩間房子，其他剩下的幾百 間房子，老師想繼續(xù)蓋給你看，或者讓你自己蓋剩下的房間，你肯定也不愿意吧。 ，技術方面都大同小異。要注意有些不是錦上添花，而是畫蛇添足的東西，不要隨便寫上。答題不局限于什么格式和形式， 就是要將自己的學識展現(xiàn)出來！ 別因為人家題目本來就模棱兩可，你就心里膽怯和沒底氣了，不敢回答了。 1. Java 基礎部分 基礎部分的順序：基本語法，類相關的語法，內(nèi)部類的語法，繼承相關的語法，異常的語法，線程的語法，集合的語法， io 的語法，虛擬機方面的語法，其他。amp。 在 JAVA 中如何跳出當前的多 重嵌套循環(huán)？ 在 Java 中，要想跳出多重循環(huán)，可以在外面的循環(huán)語句前定義一 個標號，然后在里層循環(huán)體的代碼中使用帶有標號的 break 語句，即可跳出外層循環(huán)。j++) { (“i=” + i + “,j=” + j)。不過，如果某個特殊的漢字沒有被包含在 unicode 編碼字符集中，那么，這個 char 型變量中就不能存儲這個特殊漢字。 } public BigInteger add(BigInteger other) { } public BigInteger subtract(BigIn