【正文】 五、學(xué)習(xí)的時(shí)效性強(qiáng)。學(xué)習(xí)是黨組織對(duì)黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢(shì)下做好基層領(lǐng)導(dǎo)工作的重要法寶。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高拒腐防變能力，在任何時(shí)候、任何情況下都不能輕視、不能放松。始終把思想理論建設(shè)放在黨的先進(jìn)性建設(shè)的首要位置，既是馬克思主義黨建思想的一個(gè)重要原則，也是我們黨保持先進(jìn)性的一條基本經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法，和學(xué)生一起尋找真理，并能承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤。首先，要從思想上高度重視，把“思想大解放、干事有激情、擔(dān)當(dāng)盡職責(zé)、作風(fēng)在改進(jìn)”當(dāng)做一種責(zé)任，一種義務(wù)。人是一個(gè)完整的生命體，是作為完整的人格而成長(zhǎng)的，單純地著眼于認(rèn)知活動(dòng)與智力發(fā)展，人格是不能獲得健全成長(zhǎng)的。這種激勵(lì)不是來自外部而是來自學(xué)生的內(nèi)心需求，它會(huì)使學(xué)生獲得持續(xù)地更大的成功。教師必須細(xì)細(xì)揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來，才 能更好的促進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。教學(xué)目標(biāo)的定位。當(dāng)然，對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。對(duì)于這點(diǎn)，學(xué)習(xí)者特別需要獲得教師的鼓勵(lì)，并告之什么是最有效的，最優(yōu)的方法。教師既要教得輕松，學(xué)生又要學(xué)得快樂，三維目標(biāo)才能有效達(dá)成。例如有的學(xué)生性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講；有的學(xué)生性格沉穩(wěn)，做事細(xì)致，可讓他們?cè)趧?dòng)手操作方面大展身手；有的同學(xué)善于溝通，人際關(guān)系良好，讓他們?cè)诤献餍缘膶W(xué)習(xí)方式中充分體驗(yàn)快樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣。第六，作為一名教師，要知道如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。適應(yīng)新形勢(shì)，努力加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，推動(dòng)和促進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，對(duì)永葆黨的先進(jìn)性意義重大。黨越是長(zhǎng)期執(zhí)政，在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面遇到的考驗(yàn)就越嚴(yán)峻。俗話說，學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。四、提供了相互溝通交流的平臺(tái)?！肮珓?wù)員在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)”為參學(xué)對(duì)象提供了極好的學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)保持堅(jiān)定的政治信念，更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。要時(shí)刻把握住人生之根本，從大處著眼，小處著手，把好“苗頭關(guān)”，守住“一次口”，扼住“萌芽時(shí)”，確保自己“常在河邊走，就是不濕鞋。中共十一屆三中全會(huì)以來，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就。總之我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，立足崗位，優(yōu)作風(fēng)，抓落實(shí)，使自己的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。”因?yàn)槿魏我豁?xiàng)工作都是干出來的，沒有落實(shí)，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。教學(xué)既是知識(shí)、技能的教與學(xué)的過程，又是情感的體驗(yàn)過程。教育的價(jià)值在于塑造人，引導(dǎo)人追尋快樂的生活。以上幾點(diǎn)，是本人通過學(xué)習(xí)得到的幾點(diǎn)想法，不足之處，敬請(qǐng)老師指點(diǎn)。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。搞好課堂教學(xué)我有以下的體會(huì)：一、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。第四步，在老師輔導(dǎo)下由學(xué)生學(xué)生進(jìn)行綜合結(jié)論，教師、學(xué)生課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)得出正確結(jié)論，四進(jìn)行課堂訓(xùn)練以檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到課堂教學(xué)目的的完成?！斑\(yùn)用最喜歡的、最有效的學(xué)習(xí)方式和方法”是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。第三篇：2017暑期快樂課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)2017暑期快樂課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)課堂應(yīng)綻放出絢麗之花。生材貴適用，慎勿多苛求。第五，教師要把讀書當(dāng)作第一