【正文】 能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。小結(jié)辯論,使學(xué)生形成正確的世界觀。能力目標(biāo): 提高學(xué)生參與社會實踐、服務(wù)社會的能力。結(jié)合課前預(yù)習(xí)，找到公民承擔(dān)關(guān)愛社會責(zé)任的表現(xiàn)并齊聲朗讀。設(shè)計一些學(xué)生可參加的社會公益活動等等。如果所有的動物都像螢火蟲一樣發(fā)光，黑夜就會消失，如果所有的人都奉獻自己的一點光亮，就不會有黑暗。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價值。這是我們應(yīng)該思考的?！澳銈儾皇俏耆柚袊藛?！”“把錢撿起來！”“滾出中國去！”等車的群眾義憤填膺，斥罵聲此起彼伏。故事二：6月20日是世界難民日，獻身于慈善事業(yè)特別是與難民有關(guān)的活動的茱莉，在接受采訪中也回答了有關(guān)難民的問題。在學(xué)生自主討論的基礎(chǔ)上，用談話引導(dǎo)法進行本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。）（二）情境設(shè)置 展開課題 主題班會活動一：責(zé)任與選擇——朱光亞的抉擇片段一：朱光亞——2011年感動中國十大人物，兩彈一星元勛，核物理學(xué)家。1947年就讀于美國密歇根大學(xué)，獲博士學(xué)位，但因是中國人，常受到一些美國人的嘲笑。談話引導(dǎo)法是教學(xué)中最重要的教育方法，能快速推進教學(xué)內(nèi)容的完成，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決發(fā)現(xiàn)問題的能力。她承認，她將她的1/3收入捐獻給慈善事業(yè)，并且開玩笑地說，“我有著高得愚蠢的收入，用來干我的事”。“你們中國人不就是乞丐嗎，怎么不撿？”惹起眾怒的老外用生硬的中國話回應(yīng)著，雖然聲音不大，站在一旁的幾名圍觀者卻聽得清清楚楚，他們立刻圍了上去，有的群眾已經(jīng)舉起了拳頭。再比如：97年亞洲金融危機中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9我們的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。有的人像螢火蟲，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光?！窘虒W(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)【教學(xué)方法】學(xué)生閱讀思考、小組學(xué)習(xí)、討論,情境教學(xué)等手段 【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入：[活動一]向革命前輩學(xué)習(xí),感受“國家興亡,匹夫有責(zé)”設(shè)計目的：從革命前輩身上感知承擔(dān)社會責(zé)任必須從小立下志向。[活動四]化解困惑,升華思想設(shè)計目的：將愛國思想落實到青少年學(xué)習(xí)生活去中 課件展示：主題辯論辯題: 正方 我們青少年雖年幼,但同樣要為國分憂 反方 我們青少年因年幼，所以目前不必為國分憂 學(xué)生分為兩大對立觀點陣營進行簡單辯論。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo): 增強愛國和服務(wù)社會觀念。板書:③自覺參與社會公益活動,服務(wù)社會。熱心公益，服務(wù)社會的能力。第五篇：《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教案《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生認識國家興亡，匹夫有責(zé)，維護國家尊嚴是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。課件展示徐本禹的事跡,提問徐本禹這樣做值不值得?組織第二次辯論。第四篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任4課題：承擔(dān)對社會的責(zé)任課型：新授課課時：1課時教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo): 使學(xué)生認識到“國家興亡、匹夫有責(zé)”,維護國家尊嚴是每個公民的責(zé)任,社會需要互助,需要關(guān)愛。理解維護國家和民族的尊嚴是每個公民義不容辭的責(zé)任。學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱、收集相關(guān)案例?！段炛狻罚阂恢晃灮鹣x不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。生：師：對，小石之所以不覺得苦是因為他覺得他幫助到了他人，覺得自己做的工作有意義。ask what you can do for your ，不要問國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。硬幣大概有三四十個，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣。（注意連接）我們一起來看下面幾個小故事：故事一：2005年9月4日籃球巨星姚明在中國人民大學(xué)現(xiàn)場采集血樣，加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻造血干細胞。讓學(xué)生明白每個人都是一粒微塵，和志愿事業(yè)的意義。這樣的場景在你的學(xué)習(xí)生涯中也可能出現(xiàn)過，小明認為造成這個情況的是值日生的責(zé)任，你覺得小明的回答對嗎？（設(shè)計意圖：運用典型、恰當(dāng)，學(xué)生耳熟能詳?shù)氖吕龑?dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的問題，提出責(zé)任的概念，引起生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。時代背景：1945年，美國在日本的廣島和長崎投放了兩顆原子彈，核武器的威力震驚了世界；1949年新中國成立；1951年，抗美援朝停戰(zhàn)談判中，美方代表經(jīng)常揮舞著核大棒對中國進行核威脅。）（四）總結(jié)升華 內(nèi)化行動主題班會活動三：責(zé)任與實踐——我們的行動8月30日，紹興市文明辦以“文明就在身邊?行動從我開始”為主題，向全體市民發(fā)出倡議書，倡議大家立即行動起來，為創(chuàng)建全國文明城市作出自己的貢獻。茱莉、皮特婦唱夫隨做慈善 06年捐出850萬美元。老外一行三人見狀，趕緊彎腰，撿起自己撒出的一個個硬幣，邊撿邊往人群外竄，最后倉皇離開。11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻血；2006年8月11日，一艘載有200萬升工業(yè)燃油的油輪在吉馬拉斯島附近沉沒并發(fā)生大規(guī)模泄漏，致使吉馬拉斯島附近海域遭受