【正文】 此外，電化教育專業(yè)道德規(guī)范應(yīng)該成為電化教育理論研究的一個(gè)領(lǐng)域，成為電化教育專業(yè)人員的一門必修課。第四，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)是信息化教育的重要目標(biāo)。2.“信息傳遞”說：運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，并與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，以實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化。此外，AECT’04定義引進(jìn)了教育技術(shù)專業(yè)道德規(guī)范作為定義的一個(gè)組成部分，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教育技術(shù)中指導(dǎo)思想與行為規(guī)范的重要性，這是教育技術(shù)成熟發(fā)展，成為一門專業(yè)領(lǐng)域的要求和標(biāo)志。當(dāng)進(jìn)行一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也可以說是在進(jìn)行教育活動(dòng)。其三，理清教育技術(shù)與教學(xué)技術(shù)兩個(gè)不同的概念。美國AECT的前身是美國國家教育協(xié)會(huì)旗下的視覺教學(xué)部(Division of Visual Instruction)。因此，我國電化教育初始時(shí)期，“電化教育”指利用電影、播音等先進(jìn)的電氣化技術(shù)的教育?，F(xiàn)已配置：電腦27臺(tái)，幻燈15臺(tái)，錄音機(jī)20臺(tái)，彩電5臺(tái)，并購置ＤＶＤ和調(diào)音臺(tái)，大功率音響，打印機(jī)，復(fù)印機(jī)，上網(wǎng)設(shè)備等配套設(shè)施，盡學(xué)校最大力量，使教師能使用多品種、高性能的媒體傳遞教學(xué)信息，使學(xué)生能通過廣闊、快速的渠道獲得更大范圍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此推動(dòng)我校教育教學(xué)手段現(xiàn)代化，從而實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效率，改變教學(xué)模式，改進(jìn)教材結(jié)構(gòu)，改善師生關(guān)系”的辦學(xué)目的。學(xué)校以教研組為單位，開展電化教育的實(shí)施研究，使教師認(rèn)識(shí)到電化教育在現(xiàn)代教育中的重要地位，提高電化教育意識(shí)，積極使用各種電教手段；支持電教人員參加各種培訓(xùn)，并組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，借鑒名校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中進(jìn)行專題研究，并要求教師每學(xué)期都寫出應(yīng)用電教的論文，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。目前我們應(yīng)用的還不夠理想，建議我們教師有時(shí)間去論壇注冊(cè)，把我們的論壇真正利用起來，如果我們做好了，不僅成為我們的第二課堂而且還可以成為整個(gè)Internet上的教育資源的一個(gè)組成部分，吸引國內(nèi)外師生的共同參與，我們也將在其中受益。成績(jī)屬于過去，在新的一年里，我們將一如既往，加倍努力，推進(jìn)學(xué)校電化教育步入輝煌。通過培訓(xùn)，大多老師都能正確認(rèn)識(shí)電教媒體在教學(xué)中的作用,掌握電教的基本知識(shí)和技能,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)。任何一種殺毒軟件都不可能100%的去除一切病毒,我們又購買了金山毒霸、諾頓、江民XX、瑞星等軟件，為了方便教師使用，我們將這些軟件全部放在學(xué)校的服務(wù)器上，并且每周下載升級(jí)包供教師使用。今年我們?cè)趹?yīng)用上也做了很多工作，開學(xué)之初，學(xué)校就投資2萬多元安裝了擁有38000多冊(cè)圖書的校園電子圖書館，滿足了師生閱讀的需求；建立了資源服務(wù)器，學(xué)校的大多數(shù)教學(xué)資源在服務(wù)器中都有備份，這樣不僅方便了教師的使用，而且有效的保護(hù)了資源，減少了資源的損壞。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思路，堅(jiān)持走科研興校之路，課題立項(xiàng)之后，學(xué)校立即成立了課題小組。這套軟件的投入使用,不僅能防范網(wǎng)絡(luò)病毒,而且還可以對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一殺毒,避免了交叉感染,同時(shí),也方便了管理,網(wǎng)絡(luò)中心能及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò)中的病毒,以便于采取措施,網(wǎng)絡(luò)版升級(jí)更方便,只要網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行全網(wǎng)升級(jí),客戶端就能自動(dòng)升級(jí),但遺憾的是我們還有許多教師沒有安裝,這不僅是資源的浪費(fèi),也嚴(yán)重的影響了網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定的運(yùn)行,希望教師們?yōu)榱俗陨淼陌踩?也為了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運(yùn)行,按學(xué)校的要求盡早地安裝網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件。學(xué)?，F(xiàn)有教職工55人，教學(xué)班11個(gè)，學(xué)生651人。所有這些成績(jī)的取得，都離不開現(xiàn)代化電教手段的使用，所以說電化教育已被運(yùn)用到我校教育教學(xué)工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。學(xué)校以教研組為單位，開展電化教育的實(shí)施研究，使教師認(rèn)識(shí)到電化教育在現(xiàn)代教育中的重要地位，提高電化教育意識(shí)，積極使用各種電教手段；支持電教人員參加各種培訓(xùn)，并組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，借鑒名校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中進(jìn)行專題研究，并要求教師每學(xué)期都寫出應(yīng)用電教的論文，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。與此同時(shí)，新的教學(xué)理論和傳播理論也在產(chǎn)生和發(fā)展著。也就是說，教育技術(shù)的著眼點(diǎn)是運(yùn)用技術(shù)控制教學(xué)的過程，而不是技術(shù)本身。實(shí)際上，這是一個(gè)關(guān)于“教學(xué)技術(shù)”(Instructional technology)的定義。AECT定義與術(shù)語委員會(huì)指出，’04定義的教育技術(shù)將重點(diǎn)從教師教的過程轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)的過程。1940年教育部社會(huì)教育司在《電化教育》一書中給出了電化教育的定義：“電化教育，為運(yùn)用電氣之動(dòng)力，實(shí)施各種教育，能以最短之時(shí)間，支配最廣之空間，以最少之物質(zhì)，發(fā)揮最大之力量。這個(gè)定義概括了信息時(shí)代電化教育的四個(gè)要素：第一，電化教育是一種新的教育方式，是適應(yīng)信息時(shí)代要求的新型的教育方式，而不是教育手段，或者教學(xué)技術(shù)。而美國教育技術(shù)的定義提出專業(yè)道德規(guī)范的問題，對(duì)于求實(shí)際、講效益的專業(yè)化實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。只要社會(huì)的發(fā)展沒有停止，只要科技的進(jìn)步還在進(jìn)行，電化教育的發(fā)展就不會(huì)中斷?！斑m當(dāng)?shù)募夹g(shù)觀”追求使用技術(shù)的實(shí)效，反對(duì)盲目濫用技術(shù)。第三，電化教育的內(nèi)容是開發(fā)教育資源、優(yōu)化教育過程，這是信息化時(shí)代電化教育的兩條腿。種種原因使得中國電化教育界對(duì)美國教育技術(shù)特別關(guān)注，并且自然而然地以美國的教育技術(shù)作為中國電化教育的鏡子，引為借鑒。也就是說，是系統(tǒng)地運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的過程。[4]AECT’04定義反映了現(xiàn)代技術(shù)觀、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和后現(xiàn)代理論的影響，體現(xiàn)了教育技術(shù)從以學(xué)習(xí)過程為重點(diǎn)的多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)向以學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的技術(shù)整合為重點(diǎn)的信息化教育的轉(zhuǎn)變。AECT’77定義實(shí)際上不是關(guān)于教育技術(shù)的一個(gè)概括性的表述，而是長(zhǎng)達(dá)169頁的一部書。對(duì)電化教育定義的認(rèn)識(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。為我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的不斷提高，立下了不可估量的功勞。我校組建兩年來，黨政工團(tuán)齊抓共管，團(tuán)結(jié)一致，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持“五育并重，德育優(yōu)先，素質(zhì)為本，創(chuàng)一流學(xué)校，育時(shí)代英才”的辦學(xué)思想，提出了“樹師德、鑄師魂、輕負(fù)擔(dān)、上質(zhì)量、講奉獻(xiàn)、求創(chuàng)新、辦特色、育新人”的二十四字方針，以學(xué)生做到“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)衛(wèi)生，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)守法”等七個(gè)學(xué)會(huì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“自強(qiáng)、自護(hù)、自律、自學(xué)”的校訓(xùn)。現(xiàn)已配置：電腦27臺(tái)，幻燈15臺(tái)，錄音機(jī)20臺(tái)，彩電5臺(tái)，并購置ＤＶＤ和調(diào)音臺(tái)，大功率音響，打印機(jī)，復(fù)印機(jī)，上網(wǎng)設(shè)備等配套設(shè)施，盡學(xué)校最大力量，使教師能使用多品種、高性能的媒體傳遞教學(xué)信息，使學(xué)生能通過廣闊、快速的渠道獲得更大范圍的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此推動(dòng)我校教育教學(xué)手段現(xiàn)代化，從而實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效率，改變教學(xué)模式，改進(jìn)教材結(jié)構(gòu)，改善師生關(guān)系”的辦學(xué)目的。今年我們?cè)趹?yīng)用上也做了很多工作，開學(xué)之初，學(xué)校就投資2萬多元安裝了擁有38000多冊(cè)圖書的校園電子圖書館，滿足了師生閱讀的需求；建立了資源服務(wù)器，學(xué)校的大多數(shù)教學(xué)資源在服務(wù)器中都有備份，這樣不僅方便了教師的使用，而且有效的保護(hù)了資源，減少了資源的損壞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持指導(dǎo)每周2次的課題研究會(huì)議。我們的校園聊天室，留言板也可成為我們聯(lián)系的一種方式，成為我們情感交流的一個(gè)空間。第一篇：學(xué)校電化教育學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校電化教育學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教師的積極配合下,我校的電教工作取得了一定的成績(jī),學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定,開通了學(xué)校網(wǎng)站,并取得了威海市網(wǎng)站評(píng)選一等獎(jiǎng),課題研究工作成績(jī)輝