【正文】 學(xué)校教師的管理規(guī)章制度10對教師實行定期考核和不定期考核相結(jié)合，校方考核與學(xué)生評價相結(jié)合的考核方式。實行骨干教師加分制度根據(jù)《xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評職、晉級、評優(yōu)，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。三、措施機制本辦法是將各級各類骨干教師以及學(xué)校內(nèi)的骨干教師統(tǒng)一納入xx中學(xué)骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標(biāo)準(zhǔn)進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學(xué)骨干教師，享受xx中學(xué)骨干教師津貼。講鼓勵話，不諷刺譏諷。配合教務(wù)科研處完成有關(guān)教材的征訂、補充訂購工作。若拒不參與者，視為缺席一次扣年終考核一分。貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學(xué)員通過分析案例的辦法，提高實際操作能力。認(rèn)真做好入門教育、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)三個環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，填好教學(xué)日志。1負(fù)責(zé)學(xué)員考試的安排工作，安排考場。十二、學(xué)校的教研機構(gòu)為文科教研組和理科教研組。要注意開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。上課期間無特殊情況不得離開教室。2）每節(jié)課前，教師都應(yīng)該充分地研究教學(xué)大綱、組織教學(xué)材料、制定教學(xué)方案、思考教學(xué)手段。第六章 調(diào)入教師條件和管理第二十六條 符合xx市xxx區(qū)調(diào)干條件且在所在民辦學(xué)校連續(xù)工作兩年以上的教師，經(jīng)各民辦學(xué)校推薦，報區(qū)教育局審查，再經(jīng)區(qū)人事局批準(zhǔn)后，可以辦理調(diào)動手續(xù)。（三）在聘用合同期滿前至少一個星期時間，由用人單位向受聘人發(fā)出書面通知，征求受聘人是否續(xù)聘的意見，然后學(xué)校根據(jù)實際需要以及受聘人的意見決定續(xù)聘人員，并以書面形式通知對方是否續(xù)聘。第二章 聘任條件和程序第六條 教師受聘的基本條件：（一）熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；（二）具備相應(yīng)的教育教學(xué)能力或管理經(jīng)驗；（三）高中教師必須具有本科或本科以上學(xué)歷；初中教師必須具有大專或大專以上學(xué)歷；小學(xué)、幼兒園教師必須具有中?；蛑袑Ｒ陨蠈W(xué)歷；（四）須具備相應(yīng)的教師資格；（五）身體健康，能履行崗位職責(zé)；（六）符合國家計劃生育政策。)招聘對象：全國重點師范院校優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。請假一天扣一天工資。學(xué)校教師管理規(guī)章制度5教師是學(xué)校教學(xué)的組織者和實施者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，教師的工作態(tài)度和教學(xué)水平很大程度上影響教學(xué)效果。講普通話，不講方言土語。并經(jīng)常與學(xué)生、所在系(部)交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)活動中存在的相關(guān)問題。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干教師稱號。本管理細(xì)則自公布之日起實施，解釋權(quán)歸長岡中學(xué)校務(wù)會。期中考試命題由備課組長負(fù)責(zé)。周周考相關(guān)要求：(1)各年級統(tǒng)考科目按課表安排每周一考(月考、期中、期末的前一周除外)，均為閉卷考試(九年級政、史除外)。如期完成教學(xué)計劃。(2)教研組組織聽課，要求全組成員均要參加，不得缺席。(2)以激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生主觀能動性為目的，精心設(shè)計好每一節(jié)課。公開課、觀摩課。自覺帶頭參加繼教培訓(xùn)與教育教學(xué)研究，每學(xué)期撰寫一篇以上教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。(3)統(tǒng)一備課要求：①按課時備課，每一課時要寫明教學(xué)內(nèi)容、要求、重點、難點，要有較詳細(xì)的教學(xué)過程或板書設(shè)計，要有課外作業(yè)。否則，根據(jù)教工考勤管理方案，按未參加教研活動處理，因特殊情況請假的，須寫請假條由分管教學(xué)副校長簽字存檔，并告知其他成員。(以學(xué)生教學(xué)情況調(diào)查為依據(jù))各班設(shè)立班務(wù)日志，由全班學(xué)生輪流登記教師上課情況。(2)要求做到全批全改，要講評。單元試卷以備課組為單位自行命題，試題內(nèi)容要“依綱扣本”，覆蓋面廣一些，側(cè)重考察“雙基”，適當(dāng)考察能力的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。學(xué)校教師管理規(guī)章制度3一、指導(dǎo)思想為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產(chǎn)生，促進骨干教師“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級骨干教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(1)違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；(2)師德師風(fēng)敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；(3)教學(xué)成績末尾者,一票否決；(4)遵照《xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學(xué)校有權(quán)取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學(xué)校報請上級管理部門批準(zhǔn)。負(fù)責(zé)編寫(或修改)所任課程教學(xué)大綱并積極參加各種教材、講義、輔導(dǎo)材料編寫。講熱情話，不講冷言惡語。為了保障學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作的順利開展，為了收到良好的教學(xué)效果，為了對教師實施統(tǒng)一管理。(病假除外)，明確教學(xué)思路和措施方法，每月每周有具體的方案。招聘條件：(1)身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學(xué)事業(yè)。第七條 聘任程序：（一）各街道教育主管部門根據(jù)屬地管理原則，負(fù)責(zé)制指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校（幼兒園）的教師聘用工作；（二）受聘人應(yīng)提供以下材料：1．畢業(yè)證書（須同時提交xx市人才交流服務(wù)中心出具的文憑驗證證明）；2．專業(yè)技術(shù)資格證書；3．教師資格證書；4．計劃生育證明；；6．用人單位要求提供的其它證明材料。第十六條 有下列情形之一的，聘用關(guān)系自行終止：（一）聘用合同期滿；（二）雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時；（三）用人單位依法解散或依法被撤銷的；（四）受聘人死亡的。第二十七條 調(diào)入教師的人事關(guān)系和檔案，由區(qū)人才交流服務(wù)中心統(tǒng)一管理，有關(guān)費用按規(guī)定繳納。3） 精神飽滿地上好每一節(jié)課，課后及時做好反思。下課鈴響畢，教師方可下課。八、教學(xué)要面向全體學(xué)生，要做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。每學(xué)期教研組長應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求訂出教研計劃，包括教材教法研討、集體備課、公開課、教育教學(xué)講座、教改實驗等。教育學(xué)員端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。加強學(xué)生實訓(xùn)管理，嚴(yán)禁學(xué)生在實訓(xùn)場地嬉鬧或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。上課必須有教案，不上無準(zhǔn)備之課。六、教職工上班時間有事或有病要請假，請假必須憑假條，3天以內(nèi)本學(xué)校校長請，一周內(nèi)有學(xué)區(qū)請，超過一周者由學(xué)區(qū)報上級部門批準(zhǔn)，不然以礦工論處。依照課程教學(xué)大綱，按照學(xué)院的要求填寫授課進度計劃，做好各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。講真話，表里如一。本辦法實行考核，滾動推行。具體加分辦法是：周期內(nèi)考核：三個“優(yōu)秀”。校方的定期考核由校長負(fù)責(zé)，每學(xué)期一次，主要考核教師的道德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)勤業(yè)和教學(xué)成效，以教學(xué)成效為主。學(xué)?？刹扇§`活多樣的方式進行聘用(年薪制、任務(wù)驅(qū)動制等)。即與申請xx中學(xué)骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風(fēng)10%，近三年教學(xué)成績30%，教學(xué)過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學(xué)校骨干教師行列，其余教師被否定。二、培養(yǎng)目標(biāo)使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，具有較高的`教育教學(xué)水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學(xué)業(yè)務(wù)中具有指導(dǎo)、帶頭、示范作用。講客氣話，不講粗言侮語。推薦符合所任課程(或教學(xué)環(huán)節(jié))教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量、有特色的教材(指導(dǎo)書)、講義和輔助教材。五、對學(xué)校全體會議或是安排的臨時性活動，要認(rèn)真對待，任何人不得以任何理由推拖。上課要講清基本概念，注意知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學(xué)員理解和記憶。上好實訓(xùn)課，按時達到實訓(xùn)場地，按要求做好演示、指導(dǎo)的準(zhǔn)備工作。及時反映學(xué)員隊學(xué)校工作的意見和要求，并結(jié)合具體情況提出有關(guān)建議和解決措施。尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心全面發(fā)展，做到以情動人，以理服人，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。七、教師上課的教學(xué)目的要明確，內(nèi)容要具體，重難點突出，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法。教師早讀前十分鐘趕到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生早讀。學(xué)校教師的管理規(guī)章制度31）教師的課堂教學(xué)，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主動性，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。第二十五條 教師擅自離職造成用人單位損失的，用人單位可暫緩發(fā)放當(dāng)月工資，如確定由該教師賠償相應(yīng)經(jīng)濟損失的，可在暫緩發(fā)放的工資中給予相應(yīng)扣除。（二）因特殊情況，經(jīng)聘用雙方當(dāng)事人協(xié)商，可以中途終止或變更聘用合同。教師聘用遵循擇優(yōu)聘用、競爭上崗的原則。擴展資料：學(xué)校教師的管理規(guī)章制度學(xué)校教師的管理規(guī)章制度學(xué)校教師的管理規(guī)章制度1招聘崗位：(語文：3人，數(shù)學(xué)：3人，英語：3人，物理：2人，地理：1人，化學(xué)：1人，歷史：1人，信息：1人，科技創(chuàng)新：1人。(4)有事請假需經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，每月請假不得超過兩天。學(xué)院或各部門組織的各種集會，凡要求參加的，都必須參加，并遵守大會紀(jì)律。教師文明用語七要求講文明話，不講污言穢語。教師必須首先按照教學(xué)規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學(xué)效果，同時通過教學(xué)活動對學(xué)生進行思想、品德和作風(fēng)教育，言傳身教，為人師表。實行骨干教師任免制度各級各類的骨干教師每個年度納入學(xué)校進行資格考核，可進可出，滾動推進。課題申報費用在結(jié)題后由學(xué)校按方案支付。試卷應(yīng)接近中考，貼近生活，期末試卷的采用由學(xué)校確定。學(xué)生作業(yè)檢查見通知(隔周檢查)。否則扣款每節(jié)10元。堅持聽課制度(1)校務(wù)成員全期聽課不少于20節(jié)，其他行政人員不少于15節(jié)，普通教師不少于10節(jié)，少一節(jié)扣款5元，要不斷加強校行政的推門聽課，課后查教案。各科教學(xué)工作的側(cè)重點都應(yīng)放在研究考什么和怎么考的問題上，針對這個問題設(shè)