【正文】 讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛春天吧！五、活動(dòng)反思每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎肌＃?）、學(xué)生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機(jī)和活力。活動(dòng)一:讓學(xué)生說出他們心中的偶像，并提問學(xué)生喜歡的理由。第四篇：2011國培計(jì)劃作業(yè)《自我新形象》教學(xué)設(shè)計(jì)我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)：同學(xué)們，在前邊的兩個(gè)框題，我們學(xué)習(xí)和討論了應(yīng)該怎樣正確地認(rèn)識(shí)自己、怎樣發(fā)現(xiàn)發(fā)掘自身的潛能，我們能夠全面認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘出自身的潛能，就是為了更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進(jìn)。課堂教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不要追求龐雜的內(nèi)容：要注重教學(xué)效果，不要一味追求速度。要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見，無論說得對(duì)與不對(duì)都要認(rèn)真聽完，提倡各抒已見，允許有不同意見存在，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，讓每位學(xué)生都有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，每個(gè)孩子身上都有各自的閃光點(diǎn)，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)它，挖掘它，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)，去時(shí)間，才能夠享受到成功的喜悅，從而追求更大的成功，所以為了體現(xiàn)學(xué)生各方面的能力，我認(rèn)為最重要的是激勵(lì)學(xué)生積極參與，激勵(lì)學(xué)生能大膽自信地在舞臺(tái)上表演，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。全體學(xué)生。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。（2）節(jié)目形式：包括唱歌、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演、舞蹈等。學(xué)生方面：（1）演出地點(diǎn)可選擇大會(huì)議室或?qū)W生所在班級(jí)。學(xué)生個(gè)個(gè)參與了本次活動(dòng)，他們?cè)谧约旱囊魳坊顒?dòng)中展示著自我，是多么的快樂！作為老師，只有盡可能的營(yíng)造一個(gè)良好的音樂藝術(shù)環(huán)境，才能挖掘?qū)W生歌唱潛力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。具體方案如下：活動(dòng)的目的和意義：通過班級(jí)音樂會(huì)這種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。（第5周）在音樂會(huì)開展前一周，對(duì)所有的節(jié)目開展過程進(jìn)行彩排（包括主持，道具的使用等等）邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，科任老師，家長(zhǎng)觀看音樂會(huì)。（6）請(qǐng)各班重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行“班級(jí)音樂會(huì)”的評(píng)比?！鞍嘈?，營(yíng)造和諧氣氛。六、活動(dòng)形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對(duì)唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演（鋼琴、小提琴、二胡、古箏、琵琶、電子琴、葫蘆絲等）、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。三、活動(dòng)組織形式“幸運(yùn)大比拼”：全體同學(xué)分成兩隊(duì)，由多媒體抽出幸運(yùn)隊(duì)員進(jìn)行比賽?！鞍嗉?jí)音樂會(huì)”取得圓滿成功。在這樣的環(huán)境下學(xué)生的創(chuàng)新能力就能等到充分發(fā)揮。三、實(shí)施差異教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量是營(yíng)造學(xué)生期待課堂的保證要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須兼顧全體學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)劣生具有同等價(jià)值，同樣重要的意義。因此在教學(xué)的過程中應(yīng)該平等的對(duì)待學(xué)生，多給學(xué)生一些人文關(guān)懷，拉近和學(xué)生的距離。欣賞動(dòng)畫歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室。請(qǐng)聽老師來讀一遍。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長(zhǎng)了，太陽出來得一天比一天早了……生：……師：讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會(huì)》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。）師：春天來了，春風(fēng)、春雨、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動(dòng)聽的交響樂。這充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的人文關(guān)愛與師生平等，讓學(xué)生談得放心，說得開心。引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，說出自己心中的偶像及崇拜的原因。教學(xué)過程中應(yīng)充分重視分段小結(jié)，注重復(fù)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容，基本知識(shí)點(diǎn)，加深他們的理解和記憶。平等民主師生關(guān)系的建立不僅需要在思想上樹立民主觀念，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上，教學(xué)上一些小的問題往往能反映教師對(duì)待學(xué)生的民主態(tài)度。通過多年的教學(xué)我們感到傳統(tǒng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師角色和教學(xué)行為是影響教學(xué)質(zhì)量的主要原因。討論并擬定音樂會(huì)主題及內(nèi)容。學(xué)生個(gè)個(gè)參與了本次活動(dòng)，參與率盡達(dá)到了百分之百?；顒?dòng)形式：主持人報(bào)幕式，主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。（3）演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)也來參加音樂會(huì)的演出和評(píng)比。為了讓各班的班主任和科任老師，都能了解學(xué)校音樂考核改革的措施，能夠獲得老師們的理解和支持，也為了讓學(xué)生對(duì)“班級(jí)音樂會(huì)”有大概的了解和初步長(zhǎng)期的計(jì)劃，具體方案如下：一、“班級(jí)音樂會(huì)”的目的：能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺(tái)”。（第2周）首先選出6位組織能力和音樂才能較強(qiáng)的學(xué)生組成音樂策劃組。讓學(xué)生利用課間、午休或放學(xué)的時(shí)間，幾個(gè)或十幾個(gè)學(xué)生聚在一起按各自策劃的節(jié)目進(jìn)行排練。（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成