【正文】 二是努力形成哲學(xué)社會科學(xué)教師從事德育工作的機制。與市委宣傳部、市社科規(guī)劃辦共同建立北京市哲學(xué)社會科學(xué)研究基地，提升北京高校哲學(xué)社會科學(xué)建設(shè)水平，目前已經(jīng)評審建立30個基地；設(shè)立北京高校哲學(xué)社會科學(xué)課題，針對重點、難點問題組織開展研究，形成了一批高水平研究成果，為教學(xué)提供了有力的學(xué)科與理論支持。文化底蘊是蘊藏于千姿百態(tài)的文化載體現(xiàn)象深處的思想精義，它是人類文明進程中，在文化發(fā)展史上，經(jīng)過千錘百煉而凝聚升華的一些最基本的思想觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)和思維方式。二、校園文化建設(shè)是鑄塑校園精神的建構(gòu)之本校園文化建設(shè)除了提升校園文化物的品味外，還要重視人的塑造。要提高將來勞動者的素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才，在中學(xué)這個行為習(xí)慣正在形成的階段就必須著力解決好學(xué)生社會公德行為規(guī)范的教育養(yǎng)成。比如，迎著校門我們張掛著醒目的辦學(xué)理念“以人為本，主動發(fā)展，營造樂園，追求卓越”；教學(xué)樓的四周橫欄外寫有“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會共處”的目標(biāo)口號，迎面墻壁上鑲嵌有校訓(xùn)：“尚禮、和諧、發(fā)現(xiàn)、超越”四個藍色大字放著光芒。比如：一進校門，是一個充滿魅力的大廳，大廳兩旁是“少先隊園地”，園地中有各種評比優(yōu)良一覽表，有榮譽欄、小學(xué)生守則、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、小學(xué)生日常行為“三字歌”；還有高雅的藝術(shù)浮雕和巨幅中國地圖、世界地圖，學(xué)生走過這里都要看一看“榮譽欄”，望一望藝術(shù)浮雕，情不自禁地哼一哼“三字歌”，使學(xué)生潛移默化，受到熏陶。第三篇：優(yōu)化校園環(huán)境,發(fā)揮育人功能優(yōu)化校園環(huán)境，發(fā)揮育人功能深圳市福田區(qū)景秀小學(xué)郵編：518034 作者：張金澤美國全國校長聯(lián)合會執(zhí)行董事斯考特充分發(fā)揮校園的每一處空間的作用。今后，我校師生將不懈努力、不斷摸索，使學(xué)校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效，使師生的精神生活更加美好，使學(xué)校的明天更加美好。此外，教務(wù)處加強閱讀課教研，貫徹“以讀為本，重在引導(dǎo)”，探索了“好書推介課”、“班級讀書會”、“讀書欣賞課”、“耀華濱海大講堂”等幾種閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些方法，例如：怎樣在書上畫批，怎樣寫讀書筆記、讀后感，怎樣選擇書籍，如何做內(nèi)容摘要。根據(jù)實際確立以下目標(biāo)：1．在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”；2．在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式；3．在校園建設(shè)中積極營造“書香氛圍”，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。為了充分發(fā)揮圖書館的積極作用，我們學(xué)校選派了事業(yè)心強、專業(yè)技能優(yōu)異的老師任專職管理員，保證了圖書館工作的質(zhì)量。如，每天早6:30中央人民廣播電臺的“新聞聯(lián)播”和19:00中央電視臺新聞頻道的“中國新聞”是住校學(xué)生的必修內(nèi)容。它既具有文化的一般特點，又具有自己的特殊性。主要表現(xiàn)在校訓(xùn)、校歌、?；蘸托Ｆ焐希煌瑫r做好教風(fēng)建設(shè)，教師要以身作則，樹立起“團結(jié)協(xié)作、勤廉高效”的工作作風(fēng)，為促進良好校風(fēng)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)，開展師德教育活動，加強素質(zhì)教育理論與實踐的學(xué)習(xí)，確立正確的質(zhì)量觀和人才觀，明確現(xiàn)代人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)，樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教育理念，教師要以自己良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣。勒溫則認(rèn)為：“人的行為是人和環(huán)境相互作用的函數(shù)”中共中央國務(wù)院“關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定”也呼吁“全社會都要為學(xué)生健康成長營造良好的教育環(huán)境”。學(xué)校操場全都鋪上彩色塑膠，紅綠 相間，操場四周是長著茂密植物的綠色圍墻，異常漂亮。從而發(fā)揮環(huán)境的感召作用。即要有一個做人的基調(diào)，基調(diào)上不去，內(nèi)驅(qū)力就爆發(fā)不出來。如到北大清華就使人由然而升這種感覺。學(xué)校既是人類文化集中傳播的地方，又是堅持以科學(xué)的態(tài)度去開辟新的文化的陣地，它處在社會文化發(fā)展的前沿，既與社會主導(dǎo)文化相適應(yīng)，同時自身又處在不斷發(fā)展變化中，以創(chuàng)造新時代的文化，推動社會文化的發(fā)展。各高校建立了領(lǐng)導(dǎo)定期聽課制度，及時了解、分析和研究教學(xué)中存在的問題，堅決杜絕錯誤的觀點和言論進課堂，保證馬克思主義在高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)地位。同志們，今年是中央下發(fā)關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的文件五周年。建設(shè)宣教資源共享工程，邀請國家部委領(lǐng)導(dǎo)、兩院院士進行形勢政策報告、學(xué)術(shù)講座，組織開展教師教學(xué)基本功大賽和“精彩一課”評審，將教學(xué)課件、講座錄像等資源共享。一、發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)課堂主渠道的作用，堅持以科學(xué)的理論引導(dǎo)人近年來，北京市充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)的育人功能，不斷深化青年學(xué)生的理論引導(dǎo)工作，取得了較好的效果。素質(zhì)教育說到底是解決人的精神世界的問題，如何做人是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的內(nèi)涵已揭示出教育的著眼點已投向培養(yǎng)人的實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育深層次的呼喚，而自我意識是調(diào)動主觀能動性的重要心理活動，是學(xué)習(xí)創(chuàng)新的動力之一。它不僅對師生具有巨大的感染作用，而且通過培養(yǎng)出的人才的高素質(zhì)輻射向社會，其影響是全面深刻和持久的。美的環(huán)境，塑造著他們的美的心靈，美的語言，美的行為。我們要全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使全體學(xué)生的素質(zhì)都得到全面發(fā)展，就必須注重校園環(huán)境的建設(shè)，注重優(yōu)化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，從而有效提高學(xué)生的素質(zhì)。這是推進創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學(xué)校的各種活動，如文體活動、教學(xué)活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等，達到活動育人、環(huán)境育人的目的。在建設(shè)過程中既整齊美觀，又大方實用；既著眼于近期使用，又考慮到長遠的發(fā)展。我們在教師中成立了圖書咨詢委員會，每學(xué)期購置一定量的圖書資料，滿足教師的閱讀需求。此外，尚樸樓設(shè)有圖文并茂的漢文藏文書籍，供玉樹學(xué)生閱覽用。第一篇：發(fā)揮育人功能,打造書香校園發(fā)揮育人功能打造書香校園——涇川一中書香校園建設(shè)工作總結(jié)尊敬的各位來賓，大家好！教育家柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校。圖書館網(wǎng)站同期開通，網(wǎng)站欄目合理，內(nèi)容豐富，互動便捷。因此，我們特別重視教師讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。校園環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。四、開展豐富多彩、形式多樣的活動。從實施素質(zhì)教育的角度審視，校園環(huán)境建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，從一定意義上講，優(yōu)美的校園環(huán)境是全面實施素質(zhì)教育不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有優(yōu)美的校園環(huán)境，是不可全面實施素質(zhì)教育的。美的環(huán)境，美的校園，學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中，受到的