【正文】 學(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。” 《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。（雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之）□□□□□□□八點(diǎn)半盥洗完畢，自覺上床睡覺，睡前向家人道晚安。（置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢）塞通）□□□□□□□認(rèn)真做作業(yè)，仔細(xì)檢查?。ㄗx書法 有三到 心眼口 信皆要）□□□□□□□書放正，人坐正，字寫正。（朝起早 父母呼 應(yīng)勿緩）□□□□□□□自己疊被子，整理床鋪衣物。淄博寶鑫新經(jīng)典學(xué)校張?zhí)锒阋欢昃旁露盏谌旱茏右?guī)力行分享《弟子規(guī)》力行分享敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是一年級養(yǎng)正班的xxx。在上學(xué)期朱子涵報名參加校外書法班，過了幾周接到了子涵媽媽的電話，說孫老師給她打電話，交流子涵在上課說話，玩小東西，還帶領(lǐng)其他同學(xué)不認(rèn)真聽課。通過這次學(xué)習(xí)，希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。“長者先，幼者后”“應(yīng)勿緩，行勿懶”“出必告，反必面”“進(jìn)必趨，退必遲”“財物輕，言語忍”“緩揭簾，寬轉(zhuǎn)彎”“事非宜，勿輕諾”“勿諂富，勿驕貧”等等，總之,“已所不欲，勿施于人”，希望別人用怎么樣的態(tài)度對待自己，那么自己就先用什么樣的態(tài)度對待別人吧。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。老師不可以用任何理由來放棄任何一位學(xué)生。意思是：出門要告訴父母，回來要通報一聲，以免父母掛念。（讀書法 有三到 心眼口 信皆要 心有疑 隨札記 就人問 求確義）□□□□□□□老師所教內(nèi)容，自己懂的如果其他同學(xué)請問要耐心講解，別人會的而我不會，要虛心向他人請教學(xué)習(xí)。（或飲食 或坐走 長者先 幼者后）□□□□□□□不挑食、食適量。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五倫關(guān)系。因?yàn)檫@幾點(diǎn)也是我在學(xué)習(xí)和工作中做得最不足的地方。我也沒有接受過正規(guī)傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，我就覺得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上將這塊文化瑰寶傳承下去。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。就像畫畫，讓沒有繪畫基礎(chǔ)的孩子發(fā)揮想象創(chuàng)作是不會創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品的。就人問，求確意。蔡老師的“道”是超越時空的大自然運(yùn)行法則。（聞譽(yù)恐 聞過欣 惟德學(xué) 惟才藝 不如人 當(dāng)自勵）□□□□□□□父母打電話或處理事務(wù)時不打擾。（路遇長 急趨禮 長無言 退恭立）□□□□□□□在校與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以后，讓我明白了自己的行為是對父母的不孝順，并且努力改變了這一缺點(diǎn)。這才有了子涵的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，如果明白了這些道理、弄清了這些問題，那對每個人來說都是一種釋懷與思想上的進(jìn)步?。W(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛