【正文】 第五篇：利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)點工作利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)點教學(xué)工作在本學(xué)期我綜合地利用了現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能力和遠(yuǎn)程教育 資源的利用水平，符合現(xiàn)代教學(xué)的要求。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 還有現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件，用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。二、通過實踐操作對遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，每天抽取一定的空余時間加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)的時間；在學(xué)習(xí)的過程中，盡力多學(xué)一些與自身教學(xué)有關(guān)的科研課題，只有采用這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，才能做到學(xué)為所用。為了更好地做好這一事情，現(xiàn)結(jié)合我校目前的遠(yuǎn)程教學(xué)資源現(xiàn)狀、自己所帶學(xué)科的特點和本班學(xué)生的具體情況，制定以下本學(xué)期的教學(xué)資源課堂應(yīng)用計劃：應(yīng)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第三篇：利用遠(yuǎn)程教育資源利用遠(yuǎn)程教育資源、提高課堂教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 上猶縣社溪中學(xué) 胡斌 在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細(xì)觀察，達(dá)到了突出重點、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用?？傊袁F(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、通過學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教學(xué)的培訓(xùn)，我認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，把學(xué)到的幻燈片制作運(yùn)用到語文教學(xué)中，改變過去的傳統(tǒng)教學(xué)方法，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件去探索新的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，通過形象生動的畫面讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更直觀。二、通過實踐操作對遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用，每天抽取一定的空余時間加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，保證了學(xué)習(xí)的時間；在學(xué)習(xí)的過程中，盡力多學(xué)一些與自身教學(xué)有關(guān)的科研課題，只有采用這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，才能做到學(xué)為所用。如果我們每堂課都這樣費時，那豈不是累壞了。一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。從這一意義出發(fā)，我準(zhǔn)備在每周一次的數(shù)學(xué)活動課上，有計劃地播放一些數(shù)學(xué)課外知識，或是通過電腦，或是通過學(xué)校資源教師整理刻錄的VCD，讓學(xué)生看看一些