【正文】 談?wù)勚T葛亮的形象：諸葛亮是群眾智慧的化身，他足智多謀、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁、死而后已。教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)與能力1)了解《三國(guó)演義》的背景、作者、思想內(nèi)容、價(jià)值等； 2)識(shí)記一些與《三國(guó)演義》有關(guān)的成語(yǔ)、熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)； 3)復(fù)習(xí)《赤壁懷古》《蜀相》； 4)掌握名著欣賞的的基本方法?？撇ǚ茽枴吩谒囆g(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。狄更斯和《大衛(wèi)科波菲爾》的主題思想《大衛(wèi)★譯文：子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共二十篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)，是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，是首創(chuàng)語(yǔ)錄之體。C、大衛(wèi)童年的大衛(wèi)在她的照顧和陪伴中幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，成年后的大衛(wèi)仍得到她無(wú)微不至的關(guān)懷。以后，在多拉的家中又出現(xiàn)了她陰郁的影子?？撇ǚ茽枴芬砸粋€(gè)很精深的思想和人生哲學(xué)向我們勾勒一個(gè)金錢(qián)對(duì)婚姻和家庭的影響?？撇ǚ茽枴芬缘谝蝗朔Q(chēng)的敘述方式，講述了主人公大衛(wèi)自幼年至中年的生活歷程，將朋友的真誠(chéng)與陰暗、愛(ài)情的幼稚與沖動(dòng)、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧作了深刻細(xì)致的描寫(xiě)，其間夾雜的各色人物，各類(lèi)機(jī)緣，且以詼諧風(fēng)趣、樸實(shí)、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將人物性格及其復(fù)雜心理刻畫(huà)得入木三分，十分明確地表達(dá)了作者“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的道德意圖，處處體現(xiàn)著作者的民主思想?！保叵壤淦?。《論語(yǔ)》是記錄孔子主要弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的一部書(shū)。科波菲爾》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（教師版）編寫(xiě)人：高曉瑜審稿人：孫為民使用日期：復(fù)習(xí)目標(biāo)了解、記憶作家查爾斯?狄更斯的相關(guān)知識(shí)；了解小說(shuō)《大衛(wèi)?科波菲爾》的主要情節(jié)；了解、記憶小說(shuō)《大衛(wèi)?科波菲爾》中的重要人物形象、主題等知識(shí)；熟悉相關(guān)高考題型。卡西莫多終于認(rèn)清了弗羅洛的猙獰面目，猛撲過(guò)去，把他從頂樓上推下來(lái)摔死，自己則來(lái)到刑場(chǎng)上，抱著愛(ài)斯梅拉達(dá)的尸體遁入了墓地。也正因此，當(dāng)他臨終前，意識(shí)到這個(gè)家似乎已經(jīng)無(wú)可挽回地走向衰敗時(shí)，又極力掙扎，企圖用慈祥、溫和、自我懺悔將已走上新路的覺(jué)慧等拉回到老路上來(lái)。他大膽地跟鳴鳳示愛(ài)，希望可以選擇自己愛(ài)的人?！都摇肥且徊克枷胂喈?dāng)深刻的現(xiàn)實(shí)主義力作，作品通過(guò)以覺(jué)慧為代表的青年一代與以高老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。直到大衛(wèi)最終意識(shí)到：阿格妮絲才是他最理想的伴侶。c、小說(shuō)在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。⑵⑵從交友有益的角度來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為孔子弟子中哪些人比較適合做自己的朋友？請(qǐng)舉一例并說(shuō)明理由。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。我選取那些優(yōu)點(diǎn)而效法，把好的言行記在心里；對(duì)于他們身上的缺點(diǎn)，我進(jìn)行反省，如果自己身上也有，就立即改去。二、翻譯、背誦與理解：（課本中出現(xiàn)的例句）三人行，必有我?guī)熝伞！镒g文：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開(kāi)導(dǎo)他。同正直的人交友，同誠(chéng)信的人交友，同見(jiàn)聞廣博的人交友，這是有益的。d、阿格妮絲既有外在的美貌，又有內(nèi)心的美德，她最后與大衛(wèi)的結(jié)合，這種完美的婚姻使小說(shuō)的結(jié)尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。大衛(wèi)為此深深內(nèi)疚，因?yàn)辂湢柪蠋煂?duì)他很好，而且關(guān)于他母親受施舍的事還是大衛(wèi)無(wú)意間透露的。作品在揭露這個(gè)封建家庭罪惡的同時(shí)，還側(cè)重表現(xiàn)了封建制度、封建禮教對(duì)青年一代的摧殘和迫害?！拔逅摹毙滤汲毕破鹆饲嗄暌淮臒崆楹屠硐?，給了他們民主主義、人道主義的思想武器。他對(duì)家中男女仆人視同牲畜，硬是把只有17歲的鳴鳳送給60多歲的馮樂(lè)山做小老婆?？ㄎ髂鄳嵟匕迅チ_洛推下教堂摔死，他擁抱著愛(ài)斯梅拉達(dá)的尸體也死去了。此外，作者以濃烈的色彩描繪了中世紀(jì)特征鮮明而絢麗的城市圖景，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)絢爛和奇特聲響的世界。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱(chēng)“四書(shū)五經(jīng)”?！镒g文：老者安之，朋友信之，少者懷之?？撇ǚ茽枴肥撬囊徊俊鞍胱詡黧w”小說(shuō)；③他的代表作還有《匹克威克外傳》《艱難時(shí)世》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》《老古玩店》《董貝父子》等；④他是唯一可以與莎士比亞比肩的英語(yǔ)作家。評(píng)論家認(rèn)為《大衛(wèi)大衛(wèi)童年的災(zāi)星、繼父的姐姐默德斯東小姐的性格特點(diǎn)是極端冷酷和殘忍。無(wú)論在事業(yè)上、生活上，阿格妮絲都是大衛(wèi)理想的伴侶。半自傳主線(xiàn)密考伯二、選擇題：下列是關(guān)于名著《大衛(wèi)”第四篇：必修一名著導(dǎo)讀之名著導(dǎo)讀之《論語(yǔ)》一、論語(yǔ)的文學(xué)常識(shí)《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成?！?★譯文：不憤不啟，不悱不發(fā)。科波菲爾》作者狄更斯識(shí)記點(diǎn)①狄更斯（1812～1870），享有世界聲譽(yù)的19世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)家；②《大衛(wèi)狄更斯也是一位幽默大師，小說(shuō)的字里行間，常常可以讀到他那詼諧風(fēng)趣的聯(lián)珠妙語(yǔ)和夸張的漫畫(huà)式的人物勾勒?？撇ǚ茽枴肥堑腋沟囊徊看碜??！懊鴮?dǎo)讀”是新教材增設(shè)的一個(gè)板塊，其目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，掌握閱讀名著的方法，養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。２）提問(wèn)，要求從教材“導(dǎo)讀”中找答案：《三國(guó)演義》給予我們?nèi)松顚氋F的啟示是什么？ 《三國(guó)演義》表現(xiàn)了一種怎樣的社會(huì)觀、歷史觀？ 課件展示。b)討論“三哭”各含怎樣的感情？ 一哭： 揮淚 哀傷之哭 二哭： 流涕 惋惜之哭聲 三哭 大哭不已 慚愧之哭c)閱讀《諸葛亮傳》中記載，理解“戮謖以謝眾”，意即：殺了馬 謖來(lái)向眾人謝罪。教學(xué)重點(diǎn)：１、激發(fā)閱讀名著的興趣； ２、語(yǔ)言知識(shí)積累；３、了解閱讀名著的基本方法。至于對(duì)女仆佩葛蒂的刻畫(huà)，那更是維妙維肖了。生活在我們社會(huì)主義社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，所以我們應(yīng)該更加理性的看待生活，對(duì)我們身邊的人和事，我們不要再盲目的追求一些虛無(wú)的東西還原我們最真實(shí)的生活?！洞笮l(wèi)君子坦蕩蕩?！墩撜Z(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。D、阿格妮絲既有外在的美貌，又有內(nèi)心的美德，她最后與大衛(wèi)的結(jié)合，這種完美的婚姻使小說(shuō)的結(jié)尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。她對(duì)大衛(wèi)的愛(ài)是那么真摯、淳樸，她心地善良，也很能干，家務(wù)井井有條。貝西姨婆雖然脾氣古怪，性情奇特，但她的品德卻令人尊敬，值得信賴(lài)。人物形象賞析（1）主人公大衛(wèi)科波菲爾》藝術(shù)魅力：《大衛(wèi)”，不知老之將至云爾。（《論語(yǔ)曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16 歲時(shí)在事務(wù)所當(dāng)繕寫(xiě)員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。其鮮明的浪漫主義特色表現(xiàn)在：1．離奇的情節(jié)這部小說(shuō)情節(jié)曲折離奇，富有戲劇性，充滿(mǎn)了現(xiàn)實(shí)生活中不可能有的巧合，夸張和怪誕?！都摇愤€重點(diǎn)描寫(xiě)了幾個(gè)有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。他積極投身學(xué)生運(yùn)動(dòng)，熱心辦刊物(《黎明周報(bào)》)，宣傳進(jìn)步思想。覺(jué)新是以巴金剛剛辭世的大哥為生活原型的一個(gè)人物，他的身上凝聚著作者對(duì)自己最親愛(ài)的人的深切痛惜，對(duì)他的刻畫(huà)涓滴無(wú)遺地流露出作者對(duì)這個(gè)人物的情感，因而從藝術(shù)角度而言，這個(gè)人物堪稱(chēng)是全書(shū)中最成功的人物最真實(shí)的往往也是最動(dòng)人的。他是大衛(wèi)童年時(shí)的好友，但是隨著大衛(wèi)人格的健全和阿格妮絲的提醒，他漸漸意識(shí)到史蒂爾福斯是個(gè)偽君子。應(yīng)為“讓他過(guò)著不能溫飽的生活。以顏回為友，能夠讓自己也擁有一顆淡然的心，保持良好樂(lè)觀的心態(tài)，快樂(lè)地生活。（《論語(yǔ)里仁》）★譯文：看見(jiàn)賢德的人想向他看齊，看見(jiàn)不賢的人而內(nèi)心自我省察。學(xué)而不厭，誨人不倦。開(kāi)_______講學(xué)的風(fēng)氣，傳說(shuō)有弟子_______人，身通六藝者_(dá)______人。”（《論語(yǔ)為政》）★譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了而不深入思考，就會(huì)迷惑；［但］只是去空想而不去學(xué)習(xí)