二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)租船教學(xué)設(shè)計(jì)★(專業(yè)版)
【正文】 這時(shí)，就有孩子發(fā)現(xiàn)，這樣租也可以，可是太浪費(fèi)錢了。②集體列式進(jìn)行計(jì)算作答22247。，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。通過擺一擺，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。四、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我們一起來回憶一下，剛才我們都考慮到了哪些問題，是用什么知識(shí)來解決的？揭示：數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。⑷小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來解決簡單的生活中的實(shí)際問題，在解決這類問題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來思考，如上面租船的問題??至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人”這個(gè)規(guī)定喲。5=36247。第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)租船教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《租船》。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具：掛圖、課件。3．試一試。引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。提問：上面的橫式中1元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？三、鞏固練習(xí)課本第8頁“練一練”的第1 ~ 4題。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具：掛圖、課件。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)_二年級(jí)下冊(cè)_租船__教學(xué)設(shè)計(jì)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年下冊(cè)第一單元第五節(jié)。（1）提問：根據(jù)圖中的信息，想一想，22個(gè)人去劃船，至少要租幾條船？（2）“至少”是什么意思？為什么問“至少要租幾條船？”解決問題。除了知道是每條船限乘4人之外，在互相補(bǔ)充之下，不僅明白不能超過4人，還知道最多可乘4人，但也可以是乘坐1人、2人或3人。在這一節(jié)課上，為了讓學(xué)生更好地理解題意，進(jìn)而解決問題，有兩個(gè)地方的處理，令自己很滿意?！跋蕹?人”就是說每條船上可以做1人、2人、3人、4人，最多可做4人，但不能超過4人，不然就不安全了。（1）獨(dú)立完成。，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，通過合理解決實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的喜悅。10247。學(xué)生口答，教師板書：21247。本班有學(xué)生35人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自主、合作意識(shí)強(qiáng)，積極動(dòng)腦，踴躍回答問題，但也有少部分學(xué)生在自主自覺方面需進(jìn)一步夯實(shí),計(jì)算能力需重點(diǎn)加強(qiáng)。通過擺一擺，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。從圖中的情境入手，解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生說一說從情境圖中得到了什么信息，然后提
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