【正文】 其中三甲班44人、三乙班44人、四甲班46人、四乙班45人、五甲班52人、五乙班46人、六甲班46人、六乙班38人。s your name? name what 39。2．課堂評價（Assessment）（1）引導學生對剛才的表演進行評價?？凑l敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說字母，兩至三生搶敲字母。第三課時教學內(nèi)容與目標： 1．Let’s say學習字母Dd, Ee,以及以這些字母開頭的單詞。’s sing 通過歌曲鞏固本課單詞。課后記：B部分 第一課時教學內(nèi)容與目標： Let’s talk 主要學習句型“Where are you from? I’m from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸。學生在前面的學習中已經(jīng)積累了這兩個詞匯。（3）鼓勵學生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。Wele!通過教學會話，讓學生學會介紹他人及做自我介紹。教學難點：對相似英語字母的區(qū)分。板書設計：Unit 1 Hello!What’s your name? 7 My name is?第五課時教學目標: 知識目標：學習有關學校及學習用品的詞匯bag, book, pen pencilbox,通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。給表現(xiàn)好的同學獎勵。情感態(tài)度：培養(yǎng)學習英語的興趣。（2）遇到老師、同學和家長時要用打招呼；分手時要用道別。m...。(Listen and do the actions)四人一組活動，練習Show me your ? 每組可先請一位學生發(fā)指令，其他學生做動作。m?，猜對得一分。二、說教學目標與要求(1)知識目標：能夠在情景中理解、會說Hello!Hi!Goodbey!Byebye!I’m? What’s your name? My name’s?并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用，并能扮演這些角色，進行情景對話。m?蒙住眼睛的學生們猜是誰說的話，猜對的學生為本組得一分。教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎。滲透愛惜文具，熱愛學習的情感教育。（4）、請學生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語單詞（邊展示實物或圖片邊說）或日常用語。（4）分小組活動，練習I have a(an)???（5）游戲：傳口令課外活動(Addactivities)聽說、認讀新單詞crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英語介紹文具。三、趣味操練(Practice)開火車按字母表順序認讀。（2）Let’s play中的游戲。板書設計：Unit 1 Hello!Pencil box Open your pencil Close the Show me your Carry the 教學目標：知識目標：鞏固認識26個字母，能按順序說出來。整個教學以學生為中心，根據(jù)小學生的心理特點設計，發(fā)揮了小學生愛說、善于表現(xiàn)的優(yōu)勢，調(diào)動了學生學習的積極性，使課堂充滿了活力。（4）再進行介紹他人的操練。教學準備： 教師準備人物圖片學生準備朋友的照片或者動物的圖片和玩具，活動手冊。5．課外活動（Addactivities）聽錄音，跟讀單詞。為花朵涂色進行自我評價。4．課堂評價（Assessment）內(nèi)容：做活動手冊第5頁內(nèi)容。（2）出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片，注意egg是an egg。再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學生模仿故事人物的語氣。m 。m a 39。倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。m fine.（）how are you? morning ,（）.I 39。第四篇：小學三年級英語上冊第一單元測試題小學三年級英語第一周測試卷姓名________ 得分________一、寫出下面字母相應的大寫或小寫。做書上Let’s check檢查學習情況。Let’s check通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。教學準備：教師準備對話人物的頭飾及相關的單詞卡。教學準備：教師準備兩個錘子、幾個小球和幾面小國旗。3．趣味操練（Practice）（1）教師出示卡片一部分，讓學生判斷boy or girl。老師可適當講解題意。教學準備：教師準備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗。（3）游戲：Let’s do 呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a ，對學生說：I have a ：I have a ：I have a 。教學難點：本課詞匯的認讀。板書設計：Unit 1 Hello!A B C song Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Xx Yy Zz, now you see, I can see my 教學目標: 知識目標：能聽懂會說句型What39。學法：教具準備：課件，黑板，字母卡片，小獎品（學習用具，小東西等等）教學過程：一、熱身、復習(Warmup/Revision)（1）游戲：拋球（2）復習I have a(an)?教師先發(fā)指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。情感目標：進一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。教學重難點：教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello././39。之后，在換另一名選手進行。先跟讀，正音；再請學生認讀單詞卡片。三、說教學重難點教材由淺到深，讓學生慢慢接觸英語，并喜歡上英語。：根據(jù)本課的教學內(nèi)容、教學目標、學生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學生學習興趣，從而能積極主動參與學習?！癆n eraser?” “A ruler?” “A pencil?”“A crayon?”如果猜對了，第一位學生答 “Yes”，如果沒有猜對，第一位學生答 “No”（2）猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里，請一名學生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。能走在情境中運用句型I’m…介紹自己。教學過程：熱身(Warmup)（1）、教師用“Hello.”問候?qū)W生。（2）教師教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。老師請一位同學來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，可以點唱。（3）跟讀、模仿What’s your name?（4）拋球游戲(5)教道別語Goodbye/Bye，告訴學生其中意思是“再見”或“一會見”。課外活動(Addactivities)（1）要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。DRY（）BGD（）LXN（）EHK（）RUV（）BGZ（）GWR（）JKM（）FGJ（）TXY（）2單項選擇，把正確答案的序號填在括號內(nèi)（）!!!!10（）, Miss White!, Mr Black!!!（）’s your name? name is , Sarah! is Sarah.（） have a !! too!C.（）’s play!____!（） to meet you!__________! to