【正文】 選派1位圖書管理員，作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。二、活動(dòng)目標(biāo)組織開(kāi)展“蓓蕾讀書工程”，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。會(huì)背古詩(shī)兩首。閱讀班內(nèi)圖書。第九周：讀名著《科學(xué)小品》。閱讀班內(nèi)圖書。第二周：讀名著《寄小讀者》《嚴(yán)文井童話》。認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。第四篇：蓓蕾讀書計(jì)劃五年級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃一、探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。（4）要將教師讀書活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書論壇或主題閱讀活動(dòng)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。教師每學(xué)期至少有2節(jié)閱讀指導(dǎo)課的教案或反思。一、指導(dǎo)思想：傾心閱讀沁心扉，瑯瑯書聲響云霄。2．制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。4．形成班級(jí)讀書場(chǎng)：開(kāi)展一日一誦活動(dòng)，作為家庭作業(yè)布置，家長(zhǎng)督查，鼓勵(lì)背誦，熟讀也可。六、家長(zhǎng)寄語(yǔ)好的開(kāi)始是成功的一半，讓我們共同努力，幫助孩子養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣與書為友。幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)，宣講意義2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，幫助孩子制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。五月份：1．布置讀兒童故事書《木偶奇遇記》。通過(guò)活動(dòng)，使師生的知識(shí)面不斷開(kāi)闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)能力不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。安排學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。一、二年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50篇（段）閱讀繪本和童話； 三、四年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的經(jīng)典詩(shī)詞50篇（段）閱讀兒童詩(shī)。三、活動(dòng)內(nèi)容：古詩(shī)誦讀、主題延伸閱讀、讀報(bào)。圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書籍類別豐富。會(huì)背古詩(shī)兩首。閱讀班內(nèi)圖書。會(huì)背古詩(shī)兩首。做1次讀書積累卡。同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出了要求：“使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。并專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。編寫讀書小報(bào)。同時(shí)可以向?qū)W生推薦以下選讀作品，《唐詩(shī)宋詞名句賞析》、《魯濱遜漂流記》、《西游記的前世今生》、《歇后語(yǔ)》等。同時(shí)讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。會(huì)背古詩(shī)兩首。閱讀班內(nèi)圖書。第八周：讀名著《哆拉A夢(mèng)手工系列》《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》。做1次讀書積累卡。積極開(kāi)展“古詩(shī)考級(jí)”、評(píng)選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，將成績(jī)納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。推薦書目：《千家詩(shī)》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《寄小讀者》《嚴(yán)文井童話》《高士其科普童話》《葉圣陶童話》《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《新版小靈通漫游未來(lái)》《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《東周列國(guó)故事新編》《西游記》《中華上下五千年》《哆拉A夢(mèng)手工系列》《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》《科學(xué)小品》《希臘神話和傳說(shuō)》《小飛人卡爾松》《小思想家在行動(dòng)》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬(wàn)里》《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》四、具體活動(dòng)安排。以課前三分鐘、古詩(shī)文配畫、名著積累卡等形式為孩子們建立起成長(zhǎng)檔案。家長(zhǎng)方面：提倡親子共讀。閱讀課開(kāi)齊開(kāi)足, 課程表上體現(xiàn)明確，低年級(jí)每周1課時(shí)閱讀課，高年級(jí)2課時(shí)閱讀課，課外閱讀與語(yǔ)文課、閱讀課、早讀課緊密配合；各年級(jí)教師目標(biāo)明確、協(xié)同配合。七月份：1．對(duì)照《好書伴我成長(zhǎng)》中的推薦書目在家中閱讀。1．進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。1．各班創(chuàng)建好“書香教室”，成立“悅讀吧”，可以設(shè)計(jì)班級(jí)“書香園地”，內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級(jí)讀書氛圍。１、背誦古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》繼續(xù)閱讀必讀書目《中國(guó)民間故事》第十四周：１、背誦古詩(shī)《絕句》２、繼續(xù)閱讀必讀書目《中國(guó)民間故事》第十五周：１、背誦古詩(shī)《春夜喜雨》閱讀《二十四孝故事之――孝感動(dòng)天》第十六周：１、背誦古詩(shī)《絕句》