三年級三班蓓蕾讀書計劃(存儲版)
【正文】 寫的讀書筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦的“讀書手抄報”等實踐作業(yè)以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄保存下來。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創(chuàng)建書香校園。建議各學校積極訂閱一人一報（刊）。加強讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落在實處。積極開發(fā)學校資源，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學生從讀書中獲得身心愉悅，不斷提高自身閱讀能力。會背古詩兩首。會背古詩兩首。評選“讀書小博士”。寫讀書筆記兩篇。會背古詩兩首。會背古詩兩首。第十三周：讀名著《魔法師的帽子》。閱讀班內(nèi)圖書。寫讀書筆記兩篇。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。五、閱讀內(nèi)容以讀書、誦經(jīng)為主。激發(fā)學生讀書的欲望，規(guī)定學生每學期讀書不少于6本。整個讀書過程教師應加強對學生的指導、管理、監(jiān)督，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，拓展視野，全面提高學生的綜合語文素養(yǎng)，建設書香班級?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。第十六周：讀名著《小學生語文課外讀本》。會背古詩兩首。寫讀書筆記兩篇。、閱讀班內(nèi)圖書。做1次讀書積累卡。第七周：讀名著《西游記》《中華上下五千年》。寫讀書筆記兩篇。做1次讀書積累卡。寫讀書筆記兩篇。（三）營造良好的課外閱讀氛圍。引領學生“不動筆墨不讀書”，圈點勾畫、摘記、批注、做卡片、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”“速讀”“精讀”等，形式要靈活，要注重學生課內(nèi)外閱讀的實效?！肮旁娬b讀”，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，以《課程標準》推薦詩文為依據(jù)，結合《古詩文誦讀手冊》進行，四年每個小學生背誦古詩詞不少于30篇。（4）要對學校開展活動的情況及時進行督導評估，并將學校的蓓蕾讀書工程和讀書節(jié)活動的開展作為工作中心，引入合理的獎懲和評價機制，保障活動的順利扎實進行。（2）每天繼續(xù)利用早讀時間認真開展誦讀活動；最后一節(jié)中設置“閱讀課”，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導課外閱讀。（3）要充分利用學校圖書室、閱覽室、電子備課室，經(jīng)常翻閱學校的各類報刊雜志，并鼓勵每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志。學生方面：開展好書換換看活動，讀書筆記不能少于15次。教師方面：教師對讀書活動計劃周密、措施得當，閱讀教學符合新課程理念,效率高,效果好。制定祥實的蓓蕾讀書計劃，具體可行的相關保障制度和表彰獎項及決定。為進一步推動我區(qū)“蓓蕾讀書工程”持續(xù)深入地開展，促進全區(qū)小學教師專業(yè)內(nèi)涵的發(fā)展和小學生綜合素養(yǎng)的提高，特制定以下讀書節(jié)活動方案。3．各班之間開展“圖書漂流“活動。五、具體活動安排 三月份：1．宣傳發(fā)動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。6．開展家庭讀書樂活動。各班組織讀書心得交流會；定期開展“故事會”、“童謠朗誦會”等班級讀書活動；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。每天讀書不得少于1小時。讓我們共同努力吧！我們的口號就是：——快樂地讀書，讀書真快樂。第六周：１、背誦古詩《過故人莊》《春游湖》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》第七周：１、背誦古詩《靜夜思》《卜算子三、閱讀書目《窗邊的小豆豆》《民間故事》《安徒生童話》《格林童話》（選讀）四、活動過程第一周：背誦古詩《鹿柴》《秋浦歌》必讀書目 《窗邊的小豆豆》第二周：１、背誦古詩《菊花》《江畔獨步尋花》《楓橋夜泊》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》第三周：１、背誦古詩《烏衣巷》《浪淘沙》《山中留客》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》第四周：１、背誦古詩《賦得古原草送別》《出塞》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》第五周：背誦古詩《登樂游原》、《過華清宮》２、繼續(xù)閱讀《窗邊的小豆豆》選出本月的“閱讀之星”。開展小小故事會、朗讀比賽、每天的讀書交流、特色書簽展、讀書知識競賽等活動，評選“
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